班主任工作總結(jié)：2019八年級(jí)班主任工作總結(jié)4篇_工作總結(jié)

1、精品合同推薦班主任工作總結(jié)：2019八年級(jí)班主任工作總結(jié) 4篇 工作總結(jié)時(shí)光在忙碌中流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接 近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任八（10）班的班主任工作。作為一名班主 任，工作中既充滿歡樂(lè)，但也有苦惱與無(wú)奈。進(jìn)入了八年級(jí)的孩 子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，因此對(duì)班主 任的工作提出了更高的要求。 現(xiàn)將我擔(dān)任八（10）班班主任工作總 結(jié)如下：一、德育工作根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)， 本學(xué)期主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行七品質(zhì)之 一的“責(zé)任”進(jìn)行教育和培養(yǎng)。主要是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：1、通過(guò)主題班會(huì)的形式教會(huì)學(xué)生如何做有責(zé)任的人 ,要求學(xué)生要 做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守

2、信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、 尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。2、在生活方面要做有責(zé)任之人，倡議學(xué)生從小事做起、從個(gè)人衛(wèi)生、幫助父母做力所能及的家務(wù)活等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任O3、在學(xué)習(xí)方面。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,倡導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng) 新、勇于超越。讓學(xué)生懂得“學(xué)習(xí)是我的責(zé)任”.二、班級(jí)管理1、調(diào)整班干部，發(fā)現(xiàn)好的學(xué)生干部，培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍，發(fā)揮學(xué)生的自我光里的能力。2、深入了解學(xué)生，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行全面或個(gè)別談話，讓他們反映班級(jí)的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué) 方面存在的問(wèn)題

3、。跟蹤管理班級(jí)，及時(shí)處理突發(fā)事件。多到教室 向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生情況，向?qū)W生了解學(xué)生。每?jī)芍苷匍_(kāi) 一次班干部會(huì)，傾聽(tīng)班干部的心聲。雖沒(méi)有事必躬親，但是我始 終保持班級(jí)在我的有效監(jiān)管中o3、利用班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的教育活動(dòng)。例如 ：安全教育、青 春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。4、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)針對(duì)本班的具體情況,編寫(xiě)完善形成了一套全班 同學(xué)都認(rèn)可愿意遵守的班規(guī)。 孩子們對(duì)自己的日常行為規(guī)范提出 了明確的規(guī)定。如：到校時(shí)間、請(qǐng)假制度、衣著打扮、課堂紀(jì)律、 自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生等等。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)總責(zé)制

4、，同時(shí)又由其他班干部 分別包抓，工作具體到事，責(zé)任落實(shí)到人。5、在班級(jí)實(shí)行小組建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同學(xué)習(xí)、抱團(tuán) 發(fā)展的思想意思。6、組織學(xué)生進(jìn)行班徽設(shè)計(jì)并選出班徽班歌。三、學(xué)困生的幫扶工作重視學(xué)困生的幫扶工作，他們是一個(gè)班級(jí)是否能取得好成績(jī)的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)困生的背后都有著不同的原因，因此我首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為學(xué) 困生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相 幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏 導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂 ,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià) 值。例如，王明江同學(xué)，因?yàn)樾r(shí)候父母一直將他寄養(yǎng)在鄉(xiāng)下親

5、 戚家，上初一時(shí)才把他接回來(lái)，他總認(rèn)為父母不愛(ài)他，在這個(gè)家 里沒(méi)有歸屬感，于是想用不學(xué)習(xí)和結(jié)交社會(huì)上的朋友打架斗毆來(lái) 報(bào)復(fù)父母。經(jīng)過(guò)了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的 關(guān)愛(ài)，我經(jīng)常和他談心，培養(yǎng)他的自信心，樹(shù)立正確的人生觀和 理想。這學(xué)期，慢慢的他的學(xué)習(xí)幾個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。常言說(shuō)：好孩子不一定是好學(xué)生，好學(xué)生不一定是好孩子。因此, 兩者要達(dá)到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來(lái)， 雙管齊下，才能收到教育的 效果。因此，在本學(xué)期利用家校通、家長(zhǎng)會(huì)或家訪與家長(zhǎng)們保持 聯(lián)系，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問(wèn)題及時(shí)告知家長(zhǎng)，共同探討教育策略，取得很好的效果。另外，我班還積

6、極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng) ，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生 活，提高學(xué)習(xí)的效率；主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的 教育力量,發(fā)揮好班主任的紐帶作用。五、工作中的不足1、小組建設(shè)的各項(xiàng)工作沒(méi)有很好地落到實(shí)處，實(shí)施工作滯后沒(méi)精品合同推薦有達(dá)到很好的效果。2、因?yàn)槊β禌](méi)有太多時(shí)間呆在教室，少了和學(xué)生溝通的時(shí)間，對(duì)學(xué)生沒(méi)有足夠的關(guān)心關(guān)愛(ài)。3、很多活動(dòng)和工作做得虎頭蛇尾，沒(méi)有完全做到位，留下很多 遺憾。4、與各科任老師交流不夠，不夠主動(dòng)。八年級(jí)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)2017八年級(jí)班主任工作總結(jié)（2） |返回目錄本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任八年級(jí) （3）班的班主任工 作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班

7、級(jí)工作的指導(dǎo) 方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣， 又有較強(qiáng)凝聚力的班集體， 我班本學(xué) 期來(lái)以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒。1、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹(shù)立榜樣。3、開(kāi)了主題班會(huì)“在同一起跑線上”，警策學(xué)生。二、配合政教處抓好學(xué)生的儀容儀表，以整頓班級(jí)的精神面 貌。學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起 關(guān)鍵性的作用，因此一開(kāi)始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì) 者絕不姑息，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。三、班委的選用及班級(jí)管

8、理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。 我通過(guò) 兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料 ；二是借開(kāi)學(xué)初 的觀察、考驗(yàn)。深化素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。 應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主 自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干 部參與班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面 管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到 很好的效果。四、用心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生。德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教 育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活。 所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績(jī) 差，一種表現(xiàn)

9、為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu) 生和后進(jìn)生之間的則為中等生。 由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影 響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷 落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類 文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七 世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過(guò)，“我們對(duì)國(guó)家的貢 獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢 ？”翻 開(kāi)中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來(lái)把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的?！敖逃枰獝?ài)， 也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育， 不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是 失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們

10、，愛(ài)是教育的生命，是教 育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提 出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。“一切為了學(xué)生， 為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！边@要求每一位教師胸懷一顆 愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。也因 有這一認(rèn)識(shí)，我從開(kāi)學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可。我也從心里喜歡上了他們。五、尚有不少工作不盡人意。由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通， 有些學(xué)生出現(xiàn)不良行 為時(shí)，雖能給予及時(shí)提醒、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然 不能完全遏制那不良的苗頭。 因此，總為自己不能更好地做好班 主任工作而感到無(wú)比的愧疚和不安。帶班以來(lái)，雖然從

11、各方面都非常注意，力求以嚴(yán)、以勤、以 愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對(duì)問(wèn)題，今 后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)。 八年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié) 2017八年級(jí)班主任工作總結(jié)（3） |返回目錄工作總結(jié)種類介紹：根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可將總結(jié)分為許多不同的類型。按范圍分，有班組總結(jié)、單位總結(jié)、行業(yè)總結(jié)、地區(qū)總結(jié) 等。按內(nèi)容分，有工作總結(jié)、教學(xué)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、科研總結(jié)、 思想總結(jié)、項(xiàng)目總結(jié)等。技術(shù)工作總結(jié)按時(shí)間分，有月份總結(jié)、季度總結(jié)、半年總結(jié)、年度總結(jié)

12、、 一年以上的時(shí)期總結(jié)等。按性質(zhì)分，有全面總結(jié)、專題總結(jié)等。區(qū)分以上總結(jié)的種類，目的在于明確重心、把握界限、為構(gòu) 思寫(xiě)作提供方便。但上述分類不是絕對(duì)的，相互之間可以相容、 交叉。如XX大學(xué)1999年度工作總結(jié)，按性質(zhì)講是工作總結(jié)， 按范圍講是單位總結(jié)，按時(shí)間講是年度總結(jié)，按內(nèi)容講是全面總 結(jié)。同時(shí)，大學(xué)的工作總結(jié)不可能不涉及教學(xué)和科研，那么它也 包容了教學(xué)總結(jié)和科研總結(jié)的成份。 這說(shuō)明在總結(jié)的分類上，應(yīng) 靈活掌握，不于拘泥。XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直 在思考如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)1、

13、用“心”育人“愛(ài)就是教育"。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú) 特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今精品合同推薦天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓 勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、 相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任 ；班主任不在，學(xué) 生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好， 則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自

14、主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。2、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師， 更把自己當(dāng)做朋 友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精 神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。 我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生 建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善 良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理 想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要 求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們 應(yīng)該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生 的心理特

15、征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生， 深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解 釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí) "韋大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必 須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系， 都要謙虛熱情地予 以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課

16、都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好 的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決 學(xué)生與任課教師之間的矛盾。 班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師 并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力 量。二、問(wèn)題及教訓(xùn)本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī) 不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別 同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)

17、際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。 作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天 創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。精選八年級(jí)班主任工作總結(jié)2017八年級(jí)班主任工作總結(jié)（4） |返回目錄有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校 最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭，可謂是在艱苦中摸索， 嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè) 動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖 苦卻樂(lè)在其中，因

18、為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：一、一學(xué)年來(lái)的工作情況：1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、 責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班 干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大 膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一 方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期 班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。 另一方面指導(dǎo)他們 工作方法，幫助他們提高工作能力。2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交 流，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活

19、情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有 針對(duì)性的教育。3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通 過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，特別是有緊急情況時(shí)（如學(xué)生未到校上課）我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系， 弄清楚情況。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中了解情況。 與家長(zhǎng)取得了 共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。二、心得體會(huì)：1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)班風(fēng)，是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件， 是班集體形成的綜合標(biāo) 志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的 身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一

20、體。要培養(yǎng) 良好的班風(fēng)，就要：（1）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活 躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，所以我相信這樣的 班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我在接任八 （1）班班主任之前就為同學(xué) 們寫(xiě)好了班級(jí)誓詞，并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決 心和愿望，讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上 來(lái)了，也會(huì)自豪的說(shuō)：我是八(1)班的學(xué)生。并且在以后的日子 里適時(shí)的給予鼓勵(lì)，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。慢慢的，一 個(gè)班就組合起來(lái)了。(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì) 讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò) 活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此 合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成