天津地區(qū)高考語文五年高考真題匯編-語言文字應(yīng)用

第1頁（共1頁）天津地區(qū)高考語文五年高考真題匯編——語言文字應(yīng)用一．試題（共16小題）1．（2021?天津）閱讀下面一段文字，完成各題。古往今來，最使人們感到（）莫測的客觀存在就是時(shí)間了。盡管在物理學(xué)家和哲學(xué)家那里，空間也是一個(gè)纏夾不清的概念，但對(duì)于普通人來說，空間畢竟是容易感覺和理解的。時(shí)間則不同了，它究竟是什么東西呀？看不見，摸不著，卻又無處不在。它（），卻又千金難買。伏爾泰在哲理小說《查第格》中編了一個(gè)謎語：“世界上哪樣?xùn)|西是最長的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最廣大的，最不受重視的又是最受惋惜的；沒有它，什么事都做不成，它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕？”謎底就是“時(shí)間”。在時(shí)間的各項(xiàng)性質(zhì)中，___________。孔子在河邊嘆息說：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”后代的詩人也（）地用滔滔東流的河水來比喻時(shí)間。唐代的韓琮甚至認(rèn)為只要聽聽流水的聲音就能感受到時(shí)間的消逝：“行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲！”（選自《莫礪鋒詩話》，有刪節(jié)）（1）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A．神奇一文不名異曲同工B．神妙不值一錢異曲同工C．神奇不值一錢不約而同D．神妙一文不名不約而同（2）下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返B．最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝C．最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝D．最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返（3）下列與“時(shí)間”相關(guān)的表述，有誤的一項(xiàng)是A．“逝者如斯夫，不舍晝夜”出自語錄體散文《論語》，孔子用這句話抒發(fā)了對(duì)時(shí)間流逝、永不停歇的感慨。B．《逍遙游》中的“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，揭示出生命長短的相對(duì)性。“晦”“朔”分別指陰歷每月第一天和最后一天。C．《孔雀東南飛》中的“奄奄黃昏后，寂寂人定初”兩句，寫出了由天色已暗到夜深人靜的時(shí)間變化。D．《滕王閣序》中“東隅已逝，桑榆非晚”的意思是：雖然時(shí)光已逝，但珍惜將來，為時(shí)不晚。“東隅”“桑榆”分別表示早、晚。2．（2021?天津）校文學(xué)社擬從《論語》《三國演義》《紅樓夢》中選取一個(gè)場景拍攝視頻短劇。假如你是導(dǎo)演，會(huì)選取哪部書中的哪個(gè)經(jīng)典場景？請(qǐng)說明理由。要求100字左右。3．（2021?天津）下面文段畫線部分有兩個(gè)病句，請(qǐng)指出其序號(hào)并提出修改意見。一切文明成果，都是勞動(dòng)者邁向進(jìn)步的腳印。①今天談到勞動(dòng)時(shí)，腦海中浮現(xiàn)的已經(jīng)不僅僅是農(nóng)田里稻浪滾滾、工地上火花四濺的景象。②隨著科技的進(jìn)步，使勞動(dòng)的內(nèi)容和環(huán)境發(fā)生了很大的變化。③不過，勞動(dòng)給社會(huì)帶來財(cái)富并推動(dòng)社會(huì)發(fā)展這一意義不會(huì)變化。④“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”這句話，始終是對(duì)于人類文明進(jìn)步歷程的重要詮釋。4．（2020?天津）閱讀下面一段文字，完成各題?！笆澜缒敲创?，我想去看看”——這句流行語生動(dòng)反映出人們?cè)诰裣M(fèi)方面的愿望?？v觀古今，人類從沒有像今天這樣（）于旅游。一場完美的旅行，必須要選擇一家稱心如意的酒店。那么在古代，外出旅行或者出門辦事，人們?nèi)绾谓鉀Q住宿問題呢？西周早期，統(tǒng)治者在通往都城的道路上廣修客舍，便于各地諸侯入朝納貢和朝覲時(shí)休息。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，名為“傳舍”或“逆旅”的客舍也出現(xiàn)了。西漢初期，各地均在交通要道上設(shè)立驛館。南北朝時(shí)，許多王公貴族發(fā)現(xiàn)經(jīng)營旅館存在巨大商機(jī)，競相建置，旅館林立城中。唐朝繁盛，各國使者紛紛到大唐學(xué)習(xí)、取經(jīng)。為了彰顯唐人風(fēng)度，官方旅館的建設(shè)被提上日程。與此同時(shí)，民間旅館的發(fā)展也相當(dāng)可觀。據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，密密匝匝，令人（）陸游那句“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，就是在杭州西湖磚街巷的一家湖景旅館里寫的。明初，全國要沖均設(shè)驛館、遞鋪，“十里一鋪、六十里一驛”的（）最常見。至晚清，中國的旅館業(yè)走上了近代化之路。（取材于劉中才《回到古代住旅館》）（1）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A．熱衷左顧右盼局面B．熱衷眼花繚亂格局C．熱心眼花繚亂局面D．熱心左顧右盼格局（2）文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是A．據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。B．《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。C．《太平廣記》記載的岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，可謂世所罕見。D．據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，可謂世所罕見。（3）下列與選文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是A．客舍青青柳色新王維《送元二使安西》絕句B．舍相如廣成傳司馬遷《廉頗藺相如列傳》散文C．夫天地者萬物之逆旅也李白《夢游天姥吟留別》樂府詩D．驛外斷橋邊，寂寞開無主陸游《卜算子?詠梅》詞5．（2020?天津）在某校讀書交流活動(dòng)中，有同學(xué)說“我就讀不進(jìn)《紅樓夢》”，有同學(xué)說“我就不愛讀《三國演義》”，還有同學(xué)說“《論語》讀起來才沒勁呢”。請(qǐng)針對(duì)此現(xiàn)象，任選上述三本書中的一本，結(jié)合小說情節(jié)或《論語》名句，談?wù)勅绾巍白哌M(jìn)經(jīng)典”。要求100字左右。6．（2020?天津）為使文段語意連貫，邏輯嚴(yán)密，請(qǐng)選擇最恰當(dāng)選項(xiàng)，填寫在序號(hào)處的橫線上?！疤旌右惶?hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)落戶天津，命名為“天河”，取天津與“銀河團(tuán)隊(duì)”合作發(fā)展之意。如今，新一代百億億次超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河三號(hào)”已進(jìn)入開放應(yīng)用階段。近年來，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在“卡脖子”處下功夫，在關(guān)鍵處盡全力應(yīng)對(duì)：身處世界前所未有的大變局時(shí)代﹣﹣①；身處全球新一輪科技革命前夜﹣﹣②；身處國家民族決戰(zhàn)決勝時(shí)期﹣﹣③；身處隨時(shí)競爭的拼殺時(shí)刻﹣﹣④。（取材于余艷《大國引擎》）A．以我為主，在戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域強(qiáng)勢崛起B(yǎng)．全方位研判，高標(biāo)準(zhǔn)籌劃，破解突出矛盾C．創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，以嶄新的“中國速度”沖鋒D．聚焦前沿，瞄準(zhǔn)核心技術(shù)制高點(diǎn)和突破口7．（2019?天津）下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng)，請(qǐng)品讀該詩，說明獲獎(jiǎng)理由。要求：不少于3點(diǎn)理由，100字左右。你還在我身旁戴暢瀑布的水逆流而上，蒲公英的種子成遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣。太陽從西邊升起，落向東方。子彈退回槍膛，運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上，我交回錄取通知書，忘了十年寒窗。廚房里飄來飯菜的香。你把我的卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書包背上。你還在我身旁。8．（2019?天津）某初中校就“喜歡的榜樣類型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。（改編自2019年4月11日《中國教育報(bào)》）9．（2019?天津）閱讀下面一段文字，完成下列各題。在寒冷的極區(qū)，人們舉目瞭望，常?？吹轿骞馐⑶ё税賾B(tài)的極光。天暮上，群星閃爍，靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。突然，在大熊星座中_______出一縷彩虹般的神奇光帶，如煙似霧，搖曳不定，最后化成一個(gè)碩大無比的光環(huán)，縈繞在北斗星的周圍，宛如皓月當(dāng)空，向大地傾泄下一片光華。極光形狀各異，世界上簡直找不出兩個(gè)一模一樣的極光形體。極光運(yùn)動(dòng)所造成的_______的瑰麗景象，時(shí)動(dòng)時(shí)靜，變換莫測，是大自然這個(gè)魔法師，以蒼穹為舞臺(tái)上演的一出光的話劇。更令人嘆為觀止的還有極光的色彩，早已不能用五顏六色去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃，可是大自然這一超級(jí)畫家用_______的手法，將隱顯明暗組合起來，一下子就變成了神奇的萬花筒。（1）文中加點(diǎn)字的字音和字形，全都正確的一組是A．瞭（liáo）望天暮（mù）俯瞰（kàn）B．黑魆（xū）魆搖曳（yè）縈（yíng）繞C．皓（hào）月傾泄（xiè）一模（mó）一樣D．瑰（guī）麗變換（huàn）莫測蒼穹（qióng）（2）依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A．飄灑瞬息萬變出神入化B．散落瞬息萬變鬼斧神工C．散落浩如煙海出神入化D．飄灑浩如煙海鬼斧神工10．（2019?天津）下列各句中沒有語病的一句是（）A．在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。 B．全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過跨國的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。 C．“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。 D．琳瑯滿目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶，將在坐落于天津的國家海洋博物館集中展示。11．（2019?天津）為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題：①家道中落國勢危②別求新聲于異邦③橫眉冷對(duì)千夫指④斯世當(dāng)以同懷視之⑤萬眾同仰“民族魂”下列語句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是（）A．鳳凰涅槃，女神再生 B．流亡南洋，堅(jiān)持抗日 C．我以我血薦軒轅 D．當(dāng)年海上驚雷雨12．（2018?天津）閱讀下面一段文字，完成各題。轉(zhuǎn)過山角，悄無聲息地盤垣著一段古潭般的河灣。一片暗綠撲上眉睫，渾身一陣清涼。溪水到這里更加澄澈，像一汪流動(dòng)的綠玻璃。夾岸竹樹環(huán)合，上面是翠蓋蓊郁，中間的虬藤柔曼，糾挽披拂。只有兩頭逆射出來的波光云影，參差畫出流水的來。一棵倔拗的老柳樹，偃臥在河面，的枝葉梢頭，兀立著一只鷺鷥，側(cè)頭睥睨著岸邊的林子。（1）文中加點(diǎn)字的字音和字形，全都正確的一組是A．悄（qiāo）無聲息盤垣（huán）澄澈（chè）B．蓊（wēng）郁虬（qiú）藤柔曼（màn）C．披拂（fú）參差（cī）倔拗（ào）D．偃（yǎn）臥兀（wù）立睥（pì）睨（2）依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是A．深邃蜿蜒荒疏B．幽邃蜿蜒稀疏C．深邃曲折稀疏D．幽邃曲折荒疏13．（2018?天津）下列各句中沒有語病的一句是（）A．尤瓦爾。赫拉利寫作了《人類簡史》一經(jīng)上市就登上了以色列暢銷書排行榜第一名，蟬聯(lián)榜首長達(dá)100周，30多個(gè)國家爭相購買版權(quán)。 B．英國著名物理學(xué)家霍金通過自己杰出的大腦，傾盡畢生精力，以整個(gè)宇宙為研究對(duì)象，試圖解開關(guān)于時(shí)空和存在的本質(zhì)。 C．文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)屬于知識(shí)密集型新興產(chǎn)業(yè)，具有高知識(shí)、高融合性、高帶動(dòng)性等優(yōu)勢，是創(chuàng)建宜居“智慧新城”的有力推手。 D．李老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。14．（2018?天津）下面所列名著與信息，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A《論語》四書語錄體舍生取義逝者如斯夫B《三國演義》章回小說以時(shí)間為序擁劉反曹三打祝家莊C《家》現(xiàn)代小說巴金高覺新激流三部曲D《哈姆萊特》悲劇文藝復(fù)興莎士比亞卡西莫多A．A B．B C．C D．D15．（2018?天津）閱讀下面的漫畫，按要求作答。魯迅提過，“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合畫面說明理由。16．（2018?天津）中學(xué)生劉星寫給天津?yàn)I海新區(qū)文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請(qǐng)找出四個(gè)有問題的詞或句子，寫在答題卡上。尊敬的館長：您好！今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設(shè)計(jì)和炫聕的內(nèi)部場景震懾，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照！為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點(diǎn)建議，請(qǐng)采納。首當(dāng)其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動(dòng)，讀者只有參加圖書館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高。其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。謝謝！此致敬禮！劉星2018年3月3日

天津地區(qū)高考語文五年高考真題匯編——語言文字應(yīng)用一．試題（共16小題）1．（2021?天津）閱讀下面一段文字，完成各題。古往今來，最使人們感到（）莫測的客觀存在就是時(shí)間了。盡管在物理學(xué)家和哲學(xué)家那里，空間也是一個(gè)纏夾不清的概念，但對(duì)于普通人來說，空間畢竟是容易感覺和理解的。時(shí)間則不同了，它究竟是什么東西呀？看不見，摸不著，卻又無處不在。它（），卻又千金難買。伏爾泰在哲理小說《查第格》中編了一個(gè)謎語：“世界上哪樣?xùn)|西是最長的又是最短的，最快的又是最慢的，最能分割的又是最廣大的，最不受重視的又是最受惋惜的；沒有它，什么事都做不成，它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕？”謎底就是“時(shí)間”。在時(shí)間的各項(xiàng)性質(zhì)中，___________?？鬃釉诤舆厙@息說：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”后代的詩人也（）地用滔滔東流的河水來比喻時(shí)間。唐代的韓琮甚至認(rèn)為只要聽聽流水的聲音就能感受到時(shí)間的消逝：“行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲！”（選自《莫礪鋒詩話》，有刪節(jié)）（1）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是CA．神奇一文不名異曲同工B．神妙不值一錢異曲同工C．神奇不值一錢不約而同D．神妙一文不名不約而同（2）下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA．最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返B．最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝C．最使人們無能為力卻又感到切膚之痛的就是它的永不復(fù)返且飛速流逝D．最使人們感到切膚之痛卻又無能為力的就是它的飛速流逝且永不復(fù)返（3）下列與“時(shí)間”相關(guān)的表述，有誤的一項(xiàng)是BA．“逝者如斯夫，不舍晝夜”出自語錄體散文《論語》，孔子用這句話抒發(fā)了對(duì)時(shí)間流逝、永不停歇的感慨。B．《逍遙游》中的“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”，揭示出生命長短的相對(duì)性。“晦”“朔”分別指陰歷每月第一天和最后一天。C．《孔雀東南飛》中的“奄奄黃昏后，寂寂人定初”兩句，寫出了由天色已暗到夜深人靜的時(shí)間變化。D．《滕王閣序》中“東隅已逝，桑榆非晚”的意思是：雖然時(shí)光已逝，但珍惜將來，為時(shí)不晚。“東隅”“桑榆”分別表示早、晚。【考點(diǎn)】語段綜合考查．【分析】（1）本題考查的是詞語的辨析能力。解答時(shí)注意要從詞語意義輕重、意義側(cè)重點(diǎn)、感情色彩和語境等方面綜合考慮分析。（2）本題考查語言表達(dá)連貫的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。（3）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。【解答】（1）神奇：非常奇妙的。神妙：非常高明、巧妙。這里指的是”時(shí)間”，又與“莫測”搭配，應(yīng)選“神奇”。一文不名：一個(gè)錢也沒有。不值一錢：無價(jià)值。形容人地位輕賤或品格卑污。這里有“卻”，說明前后形成轉(zhuǎn)折，再聯(lián)系后面“千金難買”可知，應(yīng)選“不值一錢”。異曲同工：曲調(diào)雖然不同，卻都同樣美妙。后比喻不同的說法或做法都收到同樣的效果。不約而同：事先沒有約定，彼此的言論或行動(dòng)卻完全一致。前文說到孔子用流水比喻時(shí)間，后面說到后代的詩人也用滔滔東流的河水來比喻時(shí)間，可見大家的想法完全一致，應(yīng)選“不約而同”。故選：C。（2）此處是說時(shí)間給人們的感受，從程度上看，應(yīng)先說“切膚之痛”，再說“無能為力”；先說“飛速流逝”再說“永不復(fù)返”。故選：D。（3）B.“‘晦’‘朔’分別指陰歷每月第一天和最后一天”錯(cuò)，“朔”是陰歷每月第一天，“晦”是陰歷每月最后一天。答案：（1）C（2）D（3）B【點(diǎn)評(píng)】詞語運(yùn)用題具體可從以下幾方面分析：（1）意義輕重不同。（2）意義側(cè)重點(diǎn)不同。（3）范圍大小不同。（4）適用對(duì)象不同。（5）感情色彩不同。（6）語體色彩不同。（7）語法搭配不同。2．（2021?天津）校文學(xué)社擬從《論語》《三國演義》《紅樓夢》中選取一個(gè)場景拍攝視頻短劇。假如你是導(dǎo)演，會(huì)選取哪部書中的哪個(gè)經(jīng)典場景？請(qǐng)說明理由。要求100字左右?！究键c(diǎn)】綜合讀寫；名著閱讀．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容、人物形象、情節(jié)等的整體把握能力。作為導(dǎo)演，從三部經(jīng)典作品中選取哪個(gè)場景拍攝，要看對(duì)這部作品的整體把握能力，如果沒有對(duì)作品的全面把握和深層理解，是選不好這個(gè)場景的。換句話說，這個(gè)場景要么能夠體現(xiàn)人物的典型性格，展現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，要么在整部作品中的地位舉足輕重，對(duì)主題起到揭示作用，或?qū)η楣?jié)的展現(xiàn)或轉(zhuǎn)折起到關(guān)鍵性的作用?！窘獯稹窟x《論語》，可以選擇《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》這個(gè)場景，這個(gè)場景一是能夠展現(xiàn)孔子循循善誘的教學(xué)風(fēng)格，二是能夠通過曾點(diǎn)的理想看出孔子的政治理想。比如選擇《紅樓夢》，可以選擇“黛玉葬花”這個(gè)場景，因?yàn)樗鼘Ⅶ煊竦男愿?，她的心思還有獨(dú)有的詩人氣質(zhì)表現(xiàn)出來，更展現(xiàn)了黛玉精神的潔凈，也暗示著寶黛愛情的悲劇結(jié)局以及賈府的悲劇結(jié)局。比如選擇《三國演義》，可以選“火燒赤壁”，這一場景既體現(xiàn)出諸葛亮和周瑜的才華，也標(biāo)志著孫劉聯(lián)盟正式形成，三足鼎立的局面超于穩(wěn)定。答案：場景：林黛玉進(jìn)賈府原因：黛玉進(jìn)賈府，是一部宏篇巨制紅樓夢的開端，隨著黛玉的進(jìn)入，賈府的背景，人物——陳現(xiàn)在我們面前；這也是黛玉下凡還淚，其美麗的悲劇一生之開端；通過對(duì)黛玉進(jìn)府過程的描寫，賈府繁紊禮節(jié)，奢侈排場的弊端一覽無余。同時(shí)也是黛玉與寶玉的第一次相會(huì)。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題的答題技巧：1．建立話題意識(shí)。就是強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重視語言信息，這是語言表達(dá)的靈魂。2．建立語境意識(shí)。題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對(duì)語言表達(dá)有限制和補(bǔ)充兩種作用?？碱}所提供的語境，更多的是限制作用。3．建立互滲意識(shí)。這里的“互滲意識(shí)”是指：生活和表達(dá)互滲，以生活中的人事作為表達(dá)的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料；思想認(rèn)識(shí)與表達(dá)互滲，以自己的認(rèn)識(shí)和感悟作為表達(dá)的靈魂。3．（2021?天津）下面文段畫線部分有兩個(gè)病句，請(qǐng)指出其序號(hào)并提出修改意見。一切文明成果，都是勞動(dòng)者邁向進(jìn)步的腳印。①今天談到勞動(dòng)時(shí)，腦海中浮現(xiàn)的已經(jīng)不僅僅是農(nóng)田里稻浪滾滾、工地上火花四濺的景象。②隨著科技的進(jìn)步，使勞動(dòng)的內(nèi)容和環(huán)境發(fā)生了很大的變化。③不過，勞動(dòng)給社會(huì)帶來財(cái)富并推動(dòng)社會(huì)發(fā)展這一意義不會(huì)變化。④“勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大”這句話，始終是對(duì)于人類文明進(jìn)步歷程的重要詮釋?！究键c(diǎn)】病句辨析修改．【分析】本題考查病句辨析修改。病句類型有以下六種：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。本題主要考查句子成分殘缺和介詞使用不當(dāng)，應(yīng)充分了解相關(guān)病句類型辨析修改?！窘獯稹竣谕瑫r(shí)使用介詞“隨著”和“使”導(dǎo)致句子缺少主語，刪掉“隨著”或者“使”。④介詞使用不當(dāng)，“對(duì)于”引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者，“對(duì)”表示指出動(dòng)作行為所涉及的對(duì)象，指的是對(duì)某人、某事、某物的關(guān)系?！叭祟愇拿鬟M(jìn)步歷程”是表示動(dòng)作行為涉及的對(duì)象，應(yīng)用“對(duì)”。故答案為：②刪掉“隨著”或者“使”。④將“對(duì)于”改為“對(duì)”。【點(diǎn)評(píng)】句子成分殘缺常見的類型：主語殘缺有以下幾種具體情況：（1）主語套在介語短語中，造成主語殘缺。（2）濫用介詞，造成主語殘缺。（3）暗中更換主語造成殘缺。（4）不恰當(dāng)?shù)闹髡Z省略，造成殘缺。謂語殘缺主要有以下幾種情況：（1）不恰當(dāng)?shù)氖÷詠G掉了謂語，造成殘缺。（2）誤以介詞短語作謂語。賓語殘缺主要有以下幾種情況：（1）把及物動(dòng)詞當(dāng)成了不及物動(dòng)詞用。（2）誤把賓語前的定語當(dāng)作了賓語。（3）句子稍長，說到或?qū)懙胶竺婧雎粤伺c前面成分的呼應(yīng)，這一條是造成賓語殘缺的主要原因。缺其它：（1）中心語殘缺。（2）介詞殘缺。（3）關(guān)聯(lián)詞語殘缺。4．（2020?天津）閱讀下面一段文字，完成各題。“世界那么大，我想去看看”——這句流行語生動(dòng)反映出人們?cè)诰裣M(fèi)方面的愿望?？v觀古今，人類從沒有像今天這樣（）于旅游。一場完美的旅行，必須要選擇一家稱心如意的酒店。那么在古代，外出旅行或者出門辦事，人們?nèi)绾谓鉀Q住宿問題呢？西周早期，統(tǒng)治者在通往都城的道路上廣修客舍，便于各地諸侯入朝納貢和朝覲時(shí)休息。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，名為“傳舍”或“逆旅”的客舍也出現(xiàn)了。西漢初期，各地均在交通要道上設(shè)立驛館。南北朝時(shí)，許多王公貴族發(fā)現(xiàn)經(jīng)營旅館存在巨大商機(jī)，競相建置，旅館林立城中。唐朝繁盛，各國使者紛紛到大唐學(xué)習(xí)、取經(jīng)。為了彰顯唐人風(fēng)度，官方旅館的建設(shè)被提上日程。與此同時(shí)，民間旅館的發(fā)展也相當(dāng)可觀。據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，密密匝匝，令人（）陸游那句“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，就是在杭州西湖磚街巷的一家湖景旅館里寫的。明初，全國要沖均設(shè)驛館、遞鋪，“十里一鋪、六十里一驛”的（）最常見。至晚清，中國的旅館業(yè)走上了近代化之路。（取材于劉中才《回到古代住旅館》）（1）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是BA．熱衷左顧右盼局面B．熱衷眼花繚亂格局C．熱心眼花繚亂局面D．熱心左顧右盼格局（2）文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是DA．據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。B．《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見。C．《太平廣記》記載的岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿，可謂世所罕見。D．據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設(shè)的私家旅館可以容納千人食宿，可謂世所罕見。（3）下列與選文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是CA．客舍青青柳色新王維《送元二使安西》絕句B．舍相如廣成傳司馬遷《廉頗藺相如列傳》散文C．夫天地者萬物之逆旅也李白《夢游天姥吟留別》樂府詩D．驛外斷橋邊，寂寞開無主陸游《卜算子?詠梅》詞【考點(diǎn)】語段綜合考查．【分析】（1）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。（2）本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。（3）本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。解答此類試題，考生在課內(nèi)學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意識(shí)記，尤其要關(guān)注作者、朝代、國籍、代表作品、文學(xué)成就、文學(xué)流派等?！窘獯稹浚?）第一處，“熱衷”，十分愛好（某種活動(dòng)），猶醉心，沉迷。其后常搭配“于”，即“熱衷于……”；“熱心”，猶熱情，謂有興趣，肯盡力，積極主動(dòng)，著重形容內(nèi)心有興趣，常用于對(duì)事；從語境來看，“人類從沒有像今天這樣（）于旅游”，由“從沒有像今天這樣”這一信息可知，此處應(yīng)是說當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)旅游的沉迷，應(yīng)使用“熱衷”。第二處，“左顧右盼”，指向左右兩邊看，形容得意、猶豫等神態(tài)；“眼花繚亂”，形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂，比喻事物復(fù)雜，無法辨清；結(jié)合語境“西湖岸邊的湖景旅館，密密匝匝”可知，此處是形容面對(duì)這些密密匝匝旅館的感覺，應(yīng)使用“眼花繚亂”。第三處，“局面”，一個(gè)時(shí)期內(nèi)事情的狀態(tài)、形勢、規(guī)模；“格局”，結(jié)構(gòu)和格式；從語境來看，語境是說“全國要沖”“十里一鋪、六十里一驛”的結(jié)構(gòu)格式，應(yīng)使用“格局”。故選B。（2）“據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，不可謂世所罕見”，第一個(gè)問題，成分殘缺，“可以容納……”缺少主語，可以刪除“據(jù)”，并把“了”改為“的”，讓“私家旅館”做后面句子的主語；第二個(gè)問題，“不可謂世所罕見”濫用否定詞導(dǎo)致語義表達(dá)反了，“不可謂”意思是“不可以說是、不可以稱為”，“世所罕見”意思是“在整個(gè)世界上都很少看到過。比喻特別稀有，非常珍貴”，語境要表達(dá)的意思是岐州富豪所開的私家旅館是世所罕見的，但多了“不”，讓句意表達(dá)反了，可以刪除“不”。A．“不可謂世所罕見”濫用否定詞導(dǎo)致語義表達(dá)反了；B．結(jié)構(gòu)混亂，前面句子的主語是《太平廣記》，而“可以容納”的主語應(yīng)是“私家旅館”，偷換主語；“不可謂世所罕見”濫用否定詞導(dǎo)致語義表達(dá)反了；C．“岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿”搭配不當(dāng)，前一句的主語是“岐州富豪”，而“容納千人食宿”的應(yīng)該是“私家旅館”，可以在“開設(shè)”后面添加“的”。故選D。（3）C．“夫天地者萬物之逆旅也——李白——《夢游天姥吟留別》——樂府詩”錯(cuò)誤，“夫天地者萬物之逆旅也”出自李白《春夜宴從弟桃花園序》，不是出自《夢游天姥吟留別》。故選C。答案：（1）B（2）D（3）C【點(diǎn)評(píng)】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其它學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：1．在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；2．理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；3．判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；4．在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；5．改正語段中的病句；6．分析語段的基本內(nèi)容，歸納語段主旨。5．（2020?天津）在某校讀書交流活動(dòng)中，有同學(xué)說“我就讀不進(jìn)《紅樓夢》”，有同學(xué)說“我就不愛讀《三國演義》”，還有同學(xué)說“《論語》讀起來才沒勁呢”。請(qǐng)針對(duì)此現(xiàn)象，任選上述三本書中的一本，結(jié)合小說情節(jié)或《論語》名句，談?wù)勅绾巍白哌M(jìn)經(jīng)典”。要求100字左右?！究键c(diǎn)】綜合讀寫．【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求，再結(jié)合平時(shí)閱讀的名著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行撰寫?！窘獯稹酷槍?duì)同學(xué)們對(duì)名著的不同態(tài)度，結(jié)合小說情節(jié)或名句來談?wù)撊绾巍白哌M(jìn)”經(jīng)典?！都t樓夢》，同學(xué)的態(tài)度是“讀不進(jìn)”，初步分析有可能是《紅樓夢》的人物過多，描寫的事件瑣碎而事物繁雜，這讓一些追求情節(jié)而沉不下心閱讀長篇大論的描寫的同學(xué)產(chǎn)生了畏懼之意；另外，《紅樓夢》的主題也通常被解讀為“寶黛愛情”“反抗封建”，這也會(huì)讓一部分同學(xué)因?yàn)椴幌矏勰硞€(gè)人物的性格或認(rèn)為主題過于沉重而不愿閱讀，針對(duì)這點(diǎn)，可著重于如何去讀，即“各取所需”，按照自己所感興趣的內(nèi)容去鉆研，《紅樓夢》就是一部百科全書；或列舉《紅樓夢》中的經(jīng)典情節(jié)，吸引同學(xué)閱讀。《三國演義》是“不愛讀”，這類同學(xué)可能是因?yàn)樗鳛闅v史演義書籍，對(duì)戰(zhàn)爭、軍事、權(quán)謀不感興趣；另外，《三國演義》在民間故事中流傳甚廣，也可能因?yàn)檫@一原因，有些同學(xué)就覺得已經(jīng)不需要讀，或者說聽故事津津有味，但看到文白間雜的小說文本就覺得理解起來頗為困難。針對(duì)這種情況，同學(xué)們可以列舉一些可歌可泣的人物、情節(jié)（最好不要是故事傳說中已經(jīng)泛濫的），讓同學(xué)們有興趣閱讀?！墩撜Z》會(huì)讓同學(xué)“讀起來沒勁”很好理解，一來是因?yàn)槲难晕睦斫馄饋聿蝗菀?，二來是因?yàn)椤翱鬃印钡拿^會(huì)讓同學(xué)們覺得這是一部老師“教導(dǎo)”學(xué)生的著作，作為“學(xué)生”，讀起來自然覺得處處都是夫子“教誨”，難免有套上緊箍咒的感覺。此外，還可能覺得孔子的言論過時(shí)，不需要理解等情況。針對(duì)這些，要注意一要挖掘孔子富有個(gè)性的形象，因材施教而不是強(qiáng)硬灌輸?shù)恼Z言特點(diǎn)，二可以講透其名言中古今貫通的道理，讓學(xué)生心生佩服，自然就會(huì)愿意閱讀。答案：示例一：《紅樓夢》是我國古代社會(huì)的一部百科全書，作為普通人，我們不應(yīng)該給自己設(shè)置門檻。研究不了紅樓文化，但欣賞一下書中性格各異的小姐丫鬟也賞心悅目；參透不了“好了歌”的意境，感受一下“鮮花著錦，烈火烹油”的富貴也不必慚愧；鑒賞不了珍奇古玩，揣摩一下語言文字藝術(shù)也未嘗不妙。總之，只要你愿意，總能在《紅樓夢》中找到自己喜歡的一部分，自然而然就能“讀進(jìn)去”了。示例二：《三國演義》的主題是厚重的，“忠義智勇”之下仍不免“爭權(quán)奪利”，“分久必合合久必分”的天下大勢，都難免讓人感到個(gè)人在世事無常中的無能為力。但關(guān)羽千里走單騎的忠誠信義，孔明鞠躬盡瘁死而后已的竭盡誠心，姜維置之死地而后生的孤注一擲……卻是在渾濁歷史浪潮中一塊塊堅(jiān)硬的巨石，縱使他們?nèi)耘f無法阻止蜀漢覆滅的悲劇命運(yùn)，但至少，他們讓滾滾波濤掀起了層層巨浪。而這，恰是在提醒我們——知其不可為而為之，方為大勇！示例三：《論語》中說，“不患人之不已知，患不知人也”。也許大家總覺得，《論語》中“君子”的道德要求太高，自己難以做到。但實(shí)際上，孔子的言語也是淳厚而貼近現(xiàn)實(shí)的，正像這句話，不要擔(dān)心別人不了解自己，只要擔(dān)心自己不了解別人，豈不是平等溝通的前提？正因?yàn)橹瞬灰祝藗儾槐焕斫饣蛘弑徽`解的情況就很普遍，所以推己及人，我們更應(yīng)該站在他人的立場上考慮問題。經(jīng)典給我們智慧，離我們并不遙遠(yuǎn)。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫要建立話題意識(shí)：這里所說的“話題”，有別于話題作文的話題，用的是它的本義，即“談話的中心”。平時(shí)不論是口頭表達(dá)還是書面表達(dá)?？偸怯幸欢康膰@一定的中心的。高考語言表達(dá)題，也是有一定的中心的，差別只是有的試題明說了，有的沒有明說，需要我們?nèi)ンw會(huì)。強(qiáng)調(diào)話題意識(shí)，就是強(qiáng)調(diào)語言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重視語言信息，這是語言表達(dá)的靈魂。6．（2020?天津）為使文段語意連貫，邏輯嚴(yán)密，請(qǐng)選擇最恰當(dāng)選項(xiàng)，填寫在序號(hào)處的橫線上。“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)落戶天津，命名為“天河”，取天津與“銀河團(tuán)隊(duì)”合作發(fā)展之意。如今，新一代百億億次超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河三號(hào)”已進(jìn)入開放應(yīng)用階段。近年來，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在“卡脖子”處下功夫，在關(guān)鍵處盡全力應(yīng)對(duì)：身處世界前所未有的大變局時(shí)代﹣﹣①B；身處全球新一輪科技革命前夜﹣﹣②D；身處國家民族決戰(zhàn)決勝時(shí)期﹣﹣③A；身處隨時(shí)競爭的拼殺時(shí)刻﹣﹣④C。（取材于余艷《大國引擎》）A．以我為主，在戰(zhàn)略必爭領(lǐng)域強(qiáng)勢崛起B(yǎng)．全方位研判，高標(biāo)準(zhǔn)籌劃，破解突出矛盾C．創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，以嶄新的“中國速度”沖鋒D．聚焦前沿，瞄準(zhǔn)核心技術(shù)制高點(diǎn)和突破口【考點(diǎn)】表達(dá)簡明、連貫、得體．【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)性，具體考查學(xué)生的補(bǔ)寫能力。【解答】本題已經(jīng)提供了四個(gè)句子，考生只要分析語境，找到與這些句子之間的相關(guān)點(diǎn)即可。第一處，前面說“身處世界前所未有的大變局時(shí)代”，這里要抓住“世界”“前所未有”“大變局”這些信息，因?yàn)槭乔八从械?，且是大變局時(shí)代，所以需要“全方位研判”，需要“高標(biāo)準(zhǔn)籌劃”，要“破解突出矛盾”，所以確定是B．第二處，前面說“身處全球新一輪科技革命前夜”，這里要抓住“新一輪科技革命前夜”這一信息，因?yàn)槭恰靶乱惠啞?，且是“前夜”，所以需要“聚焦前沿”，需要“瞄?zhǔn)核心技術(shù)的制高點(diǎn)和突破口”，所以確定D．第三處，前面說“身處國家民族決戰(zhàn)決勝時(shí)期”，這里要抓住“國家民族”“決戰(zhàn)決勝時(shí)期”，因?yàn)槭恰皼Q戰(zhàn)決勝時(shí)期”，所以需要“強(qiáng)勢崛起”，故確定A．第四處，前面說“身處隨時(shí)競爭的拼殺時(shí)刻”，這里要抓住“拼殺時(shí)刻”這一關(guān)鍵信息，可見是極為關(guān)鍵的時(shí)刻，需要的是“速度”，是“沖鋒”，所以確定C。答案：①B②D③A④C【點(diǎn)評(píng)】解答此類試題，首先要把握整個(gè)語段的中心話題，然后重點(diǎn)分析橫線前后的句子，把握句式和句意，根據(jù)這些進(jìn)行擬寫。7．（2019?天津）下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng)，請(qǐng)品讀該詩，說明獲獎(jiǎng)理由。要求：不少于3點(diǎn)理由，100字左右。你還在我身旁戴暢瀑布的水逆流而上，蒲公英的種子成遠(yuǎn)處飄回，聚成傘的模樣。太陽從西邊升起，落向東方。子彈退回槍膛，運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上，我交回錄取通知書，忘了十年寒窗。廚房里飄來飯菜的香。你把我的卷子簽好名字，關(guān)掉電視，幫我把書包背上。你還在我身旁?！究键c(diǎn)】綜合讀寫．【分析】本題考查綜合讀寫，要求品讀詩歌，賞析詩歌，說明詩歌的獲獎(jiǎng)理由。品讀詩歌可以自選角度，可以從人物形象、語言形式、手法和思想內(nèi)容情感等方面賞析，賞析時(shí)應(yīng)注意結(jié)合詩句，不要籠統(tǒng)地說明，應(yīng)結(jié)合詩句說明?！窘獯稹空f明理由可以從語言形式的角度說明，詩歌讀起來朗朗上口，錯(cuò)落有致?？梢詮娜宋镄蜗蠓矫嬲f明，詩歌中的“你”是母親，“我”是孩子，寫了生活中的日常，比如“母親為我做飯、為我簽字、關(guān)電視、為我背書包”，這些都是生活中平常的細(xì)節(jié)，卻讓人感動(dòng)，表現(xiàn)了親情可貴?？梢詮氖址ńY(jié)構(gòu)的角度說明，作者開篇并沒有談到情感，而是蓄勢鋪墊，開頭兩節(jié)寫的是不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和事情，這種寫法叫回溯，就是上溯，向上推導(dǎo)。第一小節(jié)寫不可能的現(xiàn)象是瀑布的水逆流而上，蒲公英的種子飄聚成傘，太陽西升東落。第二節(jié)寫的不可能的現(xiàn)象是子彈、運(yùn)動(dòng)員和我各自回到初始的狀態(tài)。這都表明我不愿意離開母親。從結(jié)構(gòu)上來看，這是層層鋪墊，在情感上就達(dá)到了極致，母親還在我身邊，我即便長大，仍然想要回到過去，留在母親的身邊。故答案為：①用回溯的寫法，以各種不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，來表達(dá)內(nèi)心的渴望。②精心選擇與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象，表現(xiàn)真摯親情。③再現(xiàn)日常生活細(xì)節(jié)，親切感人。④層層鋪墊，結(jié)尾點(diǎn)題、單句成節(jié)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖擊力。⑤詩行錯(cuò)落有致，具有視覺美感。【點(diǎn)評(píng)】本題綜合讀寫要注意抓住文學(xué)體裁去解答，本題是詩歌，要注重抓住詩歌賞析的要點(diǎn)去分析。首先讀懂詩歌的句意，然后揣摩句子中蘊(yùn)含的情感。要明確詩歌中寫了哪些人、哪些事情、哪些景物等。要明確詩歌的語言是什么風(fēng)格，有無運(yùn)用修辭手法、表現(xiàn)手法，要明確作者是如何刻畫人物的，作者是怎樣抒發(fā)感情的。8．（2019?天津）某初中校就“喜歡的榜樣類型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。（改編自2019年4月11日《中國教育報(bào)》）【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】（1）本題考查圖文、表文轉(zhuǎn)換。本題要求指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述，要求就調(diào)查結(jié)果就今后的榜樣教育向?qū)W校提兩條建議。圖表種類很多，本題是柱形圖，應(yīng)重視變化，在把握考題要求的基礎(chǔ)上簡要?dú)w納概括，并提出建議?！窘獯稹渴紫确治鲋螆D提供的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，45%的同學(xué)以父母、師長、同學(xué)為榜樣，排在第二位的是影視明星，再后來依次是英模和勞模、科學(xué)家、沒有榜樣和政商界精英。建議應(yīng)該根據(jù)柱形圖的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題提出。注意不能出現(xiàn)數(shù)字。同學(xué)以父母、師長、同學(xué)為榜樣是值得贊許的，應(yīng)鼓勵(lì)。以明星為榜樣，應(yīng)看到他們勵(lì)志的一面，不能盲目崇拜追星，要選擇合適的榜樣，這需要引導(dǎo)。對(duì)于一些模范人物應(yīng)多宣揚(yáng)，對(duì)科學(xué)家感興趣的同學(xué)，應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)興趣。還有一部分沒有榜樣的人，應(yīng)多關(guān)注他們的思想狀態(tài)，防止道德滑坡。故答案為：①鼓勵(lì)學(xué)生以父母、師長、同學(xué)等“身邊人”為榜樣②多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡③對(duì)崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)④關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體【點(diǎn)評(píng)】圖文、表文轉(zhuǎn)換規(guī)律如下：（1）整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。（2）注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。（3）圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。有數(shù)據(jù)的重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。（4）正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)）進(jìn)行回答，歸納概括。9．（2019?天津）閱讀下面一段文字，完成下列各題。在寒冷的極區(qū)，人們舉目瞭望，常?？吹轿骞馐⑶ё税賾B(tài)的極光。天暮上，群星閃爍，靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。突然，在大熊星座中_______出一縷彩虹般的神奇光帶，如煙似霧，搖曳不定，最后化成一個(gè)碩大無比的光環(huán)，縈繞在北斗星的周圍，宛如皓月當(dāng)空，向大地傾泄下一片光華。極光形狀各異，世界上簡直找不出兩個(gè)一模一樣的極光形體。極光運(yùn)動(dòng)所造成的_______的瑰麗景象，時(shí)動(dòng)時(shí)靜，變換莫測，是大自然這個(gè)魔法師，以蒼穹為舞臺(tái)上演的一出光的話劇。更令人嘆為觀止的還有極光的色彩，早已不能用五顏六色去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃，可是大自然這一超級(jí)畫家用_______的手法，將隱顯明暗組合起來，一下子就變成了神奇的萬花筒。（1）文中加點(diǎn)字的字音和字形，全都正確的一組是BA．瞭（liáo）望天暮（mù）俯瞰（kàn）B．黑魆（xū）魆搖曳（yè）縈（yíng）繞C．皓（hào）月傾泄（xiè）一模（mó）一樣D．瑰（guī）麗變換（huàn）莫測蒼穹（qióng）（2）依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是AA．飄灑瞬息萬變出神入化B．散落瞬息萬變鬼斧神工C．散落浩如煙海出神入化D．飄灑浩如煙海鬼斧神工【考點(diǎn)】語段綜合考查．【分析】（1）本題綜合考查字音和字形，作答本題是首先運(yùn)用排除法從自己最有把握的開始排除，之后根據(jù)詞義進(jìn)行辨析選出答案，要注意方言和普通話的區(qū)別以及辨別形近字。（2）此題主要考查正確使用詞語的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析看是否使用合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境?！窘獯稹浚?）A．“瞭望”中的“瞭”應(yīng)讀“l(fā)iào”；“天暮”中的“暮”應(yīng)寫作“幕”；B．全部正確；C．“一模一樣”中的“?！睉?yīng)讀“mú”；“傾泄”中的“泄”應(yīng)為“瀉”；D．“變換莫測”中的“換”應(yīng)寫作“幻”；故選B。（2）飄灑：飄揚(yáng)，飄拂。散落：指分散下落。語境中強(qiáng)調(diào)星座中的光帶自在的飄揚(yáng)，故應(yīng)填“飄灑”；瞬息萬變：瞬：一眨眼；息：呼吸。在極短的時(shí)間內(nèi)就有很多變化。形容變化很多很快。浩如煙海：浩：廣大；煙海：茫茫大海。形容典籍、圖書等極為豐富。語境中強(qiáng)調(diào)極光運(yùn)動(dòng)所造成的瑰麗景象變幻莫測，故應(yīng)填“瞬息萬變”；出神入化：形容技藝高超達(dá)到了絕妙的境界。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等藝術(shù)技巧高超，像是鬼神制作出來的。語境中強(qiáng)調(diào)大自然這一超級(jí)畫家的“畫技”高超，故應(yīng)填“出神入化”；故選A。答案：（1）B；（2）A?！军c(diǎn)評(píng)】語段綜合考查立足于段，主要關(guān)注語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合性考查。一是通過一段文字考查包括拼音、漢字、詞語、句子等在內(nèi)的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)；二是不僅考查語文知識(shí)，還考查其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。試題主要涉及這幾個(gè)方面：①在語段內(nèi)根據(jù)拼音寫出漢字或給漢字注音或改正句子中的錯(cuò)別字；②理解和運(yùn)用語段內(nèi)的詞語、成語和熟語；③判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確；④在語段中調(diào)整句子順序或把從語段中抽出的句子歸位；⑤改正語段中的病句；⑥分析語段的基本內(nèi)容歸納語段主旨?？疾榭忌谝粋€(gè)語段中掌握基礎(chǔ)知識(shí)的狀況，試題材料可以來自于考生所學(xué)教材，也可來自于課外生活。10．（2019?天津）下列各句中沒有語病的一句是（）A．在游客文化體驗(yàn)、特色旅游活動(dòng)需求日益明顯的背景下，利用科技創(chuàng)新對(duì)外宣傳、深度挖掘旅游文化內(nèi)涵，擴(kuò)大我市旅游業(yè)的吸引力與知名度。 B．全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過跨國的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注。 C．“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)旨在提高學(xué)生們的審美素養(yǎng)為目的，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的文化觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境。 D．琳瑯滿目的遠(yuǎn)古海洋生物化石、承載“海上絲綢之路”輝煌的“宋元福船”復(fù)原模型等珍寶，將在坐落于天津的國家海洋博物館集中展示?！究键c(diǎn)】病句辨析修改．【分析】本題考查病句的辨析及修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。【解答】A．主語殘缺，整句話缺少主語，應(yīng)在“利用前”加上主語“我們”；搭配不當(dāng)，“需求日益明顯”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“明顯”改為“增強(qiáng)”；“擴(kuò)大吸引力”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可改為“增強(qiáng)了我市旅游業(yè)的吸引力、擴(kuò)大了我市旅游業(yè)的知名度”。B．中途易轍，第一句話的敘述對(duì)象為“全球2000多位科學(xué)家”，具體怎么樣還沒有敘述完，就另起主語“人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片”，應(yīng)在“人類”前加上“使”；C．句式雜糅，“旨在……為目的”句式雜糅，應(yīng)去掉“為目的”；D．表述正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】句式雜糅即兩種句式混在一起表達(dá)，造成了結(jié)構(gòu)上的混亂。常見句式雜糅類型：（1）表對(duì)象，對(duì)于……上（2）表決定，以……即可（3）表事由，借口……為名（4）表構(gòu)成，由（包括、分）……組成（5）表意愿，本著……為原則（6）表被動(dòng)，被（受）……所（7）原因是……造成（引起、作怪）（8）高達(dá)……之巨（9）表目的，旨在以……為目的（10）表范圍，大多以……為主（11）表依靠，靠的是……取得的。（12）表時(shí)間，長達(dá)……之久（13）表限制，超過……以上另外，常見的雜糅格式還有：防止……不再……（“防止……”和“……不再”）非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）需要……不可（“需要……”和“非……不可”）從……為出發(fā)點(diǎn)（“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”）大約……左右（“大約……”和“……左右”）是由于……的結(jié)果（“是由于……”和“是……的結(jié)果”）之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。11．（2019?天津）為紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年，某中學(xué)文學(xué)社團(tuán)準(zhǔn)備舉辦以某位作家為專題的展覽。以下是該展覽的版塊標(biāo)題：①家道中落國勢危②別求新聲于異邦③橫眉冷對(duì)千夫指④斯世當(dāng)以同懷視之⑤萬眾同仰“民族魂”下列語句也可以作為該展覽版塊標(biāo)題的一項(xiàng)是（）A．鳳凰涅槃，女神再生 B．流亡南洋，堅(jiān)持抗日 C．我以我血薦軒轅 D．當(dāng)年海上驚雷雨【考點(diǎn)】表達(dá)簡明、連貫、得體．【分析】本題考查語言表達(dá)的簡明、連貫、得體，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．“語言表達(dá)簡明、連貫、得體”中“簡明”即語言表達(dá)要“簡要”“明白”使人能明白無誤地理解不會(huì)產(chǎn)生歧義?！斑B貫”是指語言表達(dá)時(shí)要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理，銜接自然?！暗皿w”指能夠根據(jù)語境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，符合語境的要求?！窘獯稹空褂[板塊的標(biāo)題①是表明作家家道中落，國家在危難之中。②是作家到異國尋求不同的出路。③是作家的名句，對(duì)待敵人輕蔑的態(tài)度。④是在這個(gè)世界上我將把你當(dāng)作胸懷志趣相同的朋友來看待，是魯迅贈(zèng)送給瞿秋白的對(duì)聯(lián)。⑤是作家在人民心目中的地位，萬人敬仰，被稱為“民族魂”。綜合上面五句話，可以得知作家是魯迅。所以應(yīng)選擇和魯迅相關(guān)的選項(xiàng)。A項(xiàng)《鳳凰涅槃》和《女神之再生》是郭沫若的作品。B項(xiàng)不是魯迅，魯迅去的是日本。C項(xiàng)是魯迅的詩句，符合魯迅精神。D項(xiàng)“海上驚雷雨”是曹禺的作品《雷雨》。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題需要了解命題者的意圖是根據(jù)提供的材料弄清楚作家是誰，并在選項(xiàng)中選出相同的作家。這就需要充分了解詩句的出處和作家的個(gè)人經(jīng)歷。選擇選項(xiàng)時(shí)注意要保持對(duì)象的一致，同時(shí)能了解其他作家的經(jīng)歷和作品。12．（2018?天津）閱讀下面一段文字，完成各題。轉(zhuǎn)過山角，悄無聲息地盤垣著一段古潭般的河灣。一片暗綠撲上眉睫，渾身一陣清涼。溪水到這里更加澄澈，像一汪流動(dòng)的綠玻璃。夾岸竹樹環(huán)合，上面是翠蓋蓊郁，中間的虬藤柔曼，糾挽披拂。只有兩頭逆射出來的波光云影，參差畫出流水的來。一棵倔拗的老柳樹，偃臥在河面，的枝葉梢頭，兀立著一只鷺鷥，側(cè)頭睥睨著岸邊的林子。（1）文中加點(diǎn)字的字音和字形，全都正確的一組是DA．悄（qiāo）無聲息盤垣（huán）澄澈（chè）B．蓊（wēng）郁虬（qiú）藤柔曼（màn）C．披拂（fú）參差（cī）倔拗（ào）D．偃（yǎn）臥兀（wù）立睥（pì）睨（2）依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是BA．深邃蜿蜒荒疏B．幽邃蜿蜒稀疏C．深邃曲折稀疏D．幽邃曲折荒疏【考點(diǎn)】語段綜合考查．【分析】本題主要考查字音、字形以及詞語的辨析，作答時(shí)針對(duì)不同的題型，仔細(xì)作答?！窘獯稹浚?）A．“悄無聲息”的“悄”應(yīng)讀作“qiǎo”；“盤垣”的“垣”的應(yīng)為“桓”；B．“蓊郁”的“蓊”應(yīng)讀作“wěng”；C．“倔拗”的“拗”應(yīng)讀作“niù”；D．正確。故選：D。（2）深邃：深遠(yuǎn)；深?yuàn)W；深沉。幽邃：幽深。注意前文修飾語“古潭般”，選用“幽邃”更恰當(dāng)，突出“幽”，和“古潭”吻合；蜿蜒：比喻（山脈、河流、道路等）曲折延伸。曲折：彎曲。“蜿蜒”具有動(dòng)作性，可以作動(dòng)詞，語境中有“來”，最補(bǔ)語，一般位于動(dòng)詞后，而且選用“蜿蜒”更形象生動(dòng)。荒疏：（學(xué)業(yè)、技術(shù)）因平時(shí)缺乏練習(xí)而生疏。稀疏：（物體、聲音等）在空間或時(shí)間上的間隔遠(yuǎn)這里形容“枝葉梢頭”的少，選用“稀疏”。答案：（1）D（2）B【點(diǎn)評(píng)】近義詞辨析題，屬于表達(dá)運(yùn)用，能力層級(jí)E，做這類題目關(guān)鍵是要辨析近義詞的含義，然后結(jié)合詞語的使用方法，根據(jù)具體語句的語言環(huán)境做題，切忌望文生義選出錯(cuò)誤的答案。13．（2018?天津）下列各句中沒有語病的一句是（）A．尤瓦爾。赫拉利寫作了《人類簡史》一經(jīng)上市就登上了以色列暢銷書排行榜第一名，蟬聯(lián)榜首長達(dá)100周，30多個(gè)國家爭相購買版權(quán)。 B．英國著名物理學(xué)家霍金通過自己杰出的大腦，傾盡畢生精力，以整個(gè)宇宙為研究對(duì)象，試圖解開關(guān)于時(shí)空和存在的本質(zhì)。 C．文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)屬于知識(shí)密集型新興產(chǎn)業(yè)，具有高知識(shí)、高融合性、高帶動(dòng)性等優(yōu)勢，是創(chuàng)建宜居“智慧新城”的有力推手。 D．李老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念?！究键c(diǎn)】病句辨析修改．【分析】本題考查病句的辨析及修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷?！窘獯稹緼．結(jié)構(gòu)混亂，主語不一致，前面主語是“尤娃爾。赫拉利”，后面“以色列暢銷書排行榜第一名，蟬聯(lián)榜首長達(dá)100周，30多個(gè)國家爭相購買版權(quán)”的主語是他的作品《人類簡史》，應(yīng)該把“寫作了”改為“寫作的”；B．語序不當(dāng)，句子應(yīng)先陳述狀語，“以整個(gè)宇宙為研究對(duì)象”是狀語成分，“傾盡畢生精力”與最后的話銜接緊密，把“傾盡畢生精力”調(diào)至到“試圖解開關(guān)于時(shí)空和存在的本質(zhì)”這句的前面；C．正確；D．表意不明，有歧義，“與部分福利院參加高考的孤兒合影留念”有歧義，“部分”到底是指福利院還是指孤兒表意不明，應(yīng)該為“與福利院參加高考的部分孤兒合影留念”；故選：C。【點(diǎn)評(píng)】語序不當(dāng)：口語里，語序的位置比較靈活，常常發(fā)生易位現(xiàn)象，但在書面語例，則比較固定。如果語序不當(dāng)，就會(huì)造成結(jié)構(gòu)混亂，句意含混。主要類型有：（1）名詞修飾語多項(xiàng)定語與中心語的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；④形容詞或形容詞短語⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。（2）動(dòng)詞修飾語多項(xiàng)狀語次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：①先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。（3）關(guān)聯(lián)詞語的位置一般來說，兩個(gè)分句同一個(gè)主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。下面句子是位置不當(dāng)?shù)睦樱孩偎绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面）②要是一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）14．（2018?天津）下面所列名著與信息，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A《論語》四書語錄體舍生取義逝者如斯夫B《三國演義》章回小說以時(shí)間為序擁劉反曹三打祝家莊C《家》現(xiàn)代小說巴金高覺新激流三部曲D《哈姆萊特》悲劇文藝復(fù)興莎士比亞卡西莫多A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】名著閱讀．【分析】解答本題主要依靠平時(shí)對(duì)文學(xué)常識(shí)和文學(xué)名著的積累，同時(shí)解題時(shí)要抓住題干中的關(guān)鍵詞語，把它和作者的生平、評(píng)價(jià)和貢獻(xiàn)聯(lián)系起來?！窘獯稹緼．“舍生取義”是《孟子》中體現(xiàn)的思想；B．“三打祝家莊”是《水滸傳》中的情節(jié)；C．表述正確；D．“卡西莫多”是《巴黎圣母院》中的人物。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)重要文學(xué)常識(shí)和文學(xué)名著的識(shí)記能力。多讀、多看、多記是解答本題的關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重積累，對(duì)名著名篇的閱讀積累要細(xì)致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達(dá)技巧。15．（2018?天津）閱讀下面的漫畫，按要求作答。魯迅提過，“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合畫面說明理由。【考點(diǎn)】圖文、表文轉(zhuǎn)化．【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。【解答】解答本題，首先要明確觀點(diǎn)，魯迅所說與《村學(xué)校的音樂課》沒有畫人的眼睛這二者有無矛盾，然后再進(jìn)行言之有理的分析說明。如答二者不矛盾，從魯迅所說看，他強(qiáng)調(diào)的是眼睛的窗口作用，通過眼睛能看出一個(gè)人的心理活動(dòng)，故極省儉。漫畫《村學(xué)校的音樂課》不畫人的眼睛，正是體現(xiàn)出“聽”的作用。如答二者矛盾，因?yàn)轸斞傅挠^點(diǎn)是要用畫眼睛這一技巧來簡潔刻畫人物，而豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》沒畫眼睛，且人物眾多，為避免雷同而要畫出人物的不同運(yùn)用及其他外貌特征來表現(xiàn)人物的聽音樂的場景，故而太不節(jié)儉筆墨。參考答案：不矛盾，魯迅的話旨在強(qiáng)調(diào)眼睛的作用，而豐子愷的漫畫突出的卻是用耳去傾聽。矛盾，魯迅主張通過畫眼睛省儉刻畫人物，而豐子愷的漫畫不畫眼睛，卻要通過各種人物的不同表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人的心理情感，故變得繁瑣?！军c(diǎn)評(píng)】漫畫文字轉(zhuǎn)換解題方略（1）閱讀漫畫標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審漫畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意。（2）看清漫畫的畫面。漫畫常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。在審題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。（3）品味漫畫的語言文字。為了表達(dá)其寓意，漫畫常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。在解漫畫題時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。（4）揣摩漫畫的夸張之處。為了說明某種觀點(diǎn)，漫畫常常對(duì)人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意。（5）聯(lián)系生活實(shí)際來理解漫畫的要義。從兩個(gè)方面來把握：一是看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；二是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。16．（2018?天津）中學(xué)生劉星寫給天津?yàn)I海新區(qū)文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請(qǐng)找出四個(gè)有問題的詞或句子，寫在答題卡上。尊敬的館長：您好！今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設(shè)計(jì)和炫聕的內(nèi)部場景震懾，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香天津”的最好寫照！為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點(diǎn)建議，請(qǐng)采納。首當(dāng)其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動(dòng)，讀者只有參加圖書館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高。其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。謝謝！此致敬禮！劉星2018年3月3日【考點(diǎn)】綜合讀寫．【分析】考查語言表達(dá)簡明、連貫、正確，要通讀語段，整體把握大意。要求找出電子郵件中語言、邏輯等方面的錯(cuò)誤?！窘獯稹竣僬饝?，是讓壞人害怕，心里恐懼，是針對(duì)犯人心里的。用在“我”身上不合適。②直接讓別人“采納”自己的建議不得體。③首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。此處錯(cuò)誤理解為“首先”。④“讀者只有參加圖書館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高”表述絕對(duì)化，應(yīng)該是“讀者參加圖書館的活動(dòng)，能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高”。⑤“增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展”表述絕對(duì)化，應(yīng)該是“增大藏書量是實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展的條件之一”。答案：①震懾②采納③首當(dāng)其沖④讀者只有參加圖書館的活動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的提高⑤增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展【點(diǎn)評(píng)】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。

考點(diǎn)卡片1．病句辨析修改【考點(diǎn)講解】一、考查形式該知識(shí)點(diǎn)屬于表達(dá)應(yīng)用，能力層級(jí)E．病句辨析常用選擇題考查，修改病文，常用簡答題，與完整連貫綜合考查。二、知識(shí)講解高考考綱明確要求掌握病句類型有以下六種：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）語序不當(dāng)1、多項(xiàng)定語排列順序不當(dāng)。多項(xiàng)定語是指主語、賓語中心語前的多個(gè)定語，它們一般按照語法規(guī)則排列，如果排列不當(dāng)，就會(huì)出現(xiàn)語病。多項(xiàng)定語的正確次序一般是（從離中心語最遠(yuǎn)的算起）：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的名詞、代詞或短語；②表指稱或數(shù)量的詞或短語；③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語；④形容詞或形容詞性短語；⑤表性質(zhì)的名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。2、多項(xiàng)狀語排列順序不當(dāng)。多項(xiàng)狀語指的是動(dòng)詞前的多個(gè)修飾成分，它們應(yīng)按照語法規(guī)則合理修飾該動(dòng)詞，否則，就會(huì)出現(xiàn)語病。多項(xiàng)狀語的排列次序，一般依照以下原則（從離中心語最遠(yuǎn)的算起）：①表目的或原因的介詞短語；②表時(shí)間的詞或短語；（D表處所的詞或短語；④表語氣的副詞或表對(duì)象的介詞短語；⑤表情態(tài)或程度的副詞。另外，表對(duì)象的介詞短語一般緊挨著中心語。3、并列詞語或短語次序不當(dāng)。4、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語的位置是否恰當(dāng)，與分句的主語有著很大的關(guān)系。一般來說，兩個(gè)分句的主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后；主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前。（二）搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)。主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時(shí)主語或謂語由聯(lián)合短語充當(dāng)，其中一部分不搭配。2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。動(dòng)詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語時(shí)，后面的賓語與動(dòng)詞不搭配。3、主賓搭配不當(dāng)。主語和賓語意義上搭配不當(dāng)。這種病例通常發(fā)生在主語“是”賓語的句子中。4、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞語都有固定搭配，不能?。ㄈ┏煞謿埲被蛸樣?、缺主語。主語殘缺有以下幾種具體情況：（1）主語套在介語短語中，造成主語殘缺。（2）濫用介詞，造成主語殘缺（3）暗中更換主語造成殘缺（4）不恰當(dāng)?shù)闹髡Z省略，造成殘缺2、缺謂語。謂語殘缺主要有以下幾種情況：（1）不恰當(dāng)?shù)氖÷詠G掉了謂語，造成殘缺。（2）誤以介詞短語作謂語3、缺賓語。賓語殘缺主要有以下幾種情況：（1）把及物動(dòng)詞當(dāng)成了不及物動(dòng)詞用（2）誤把賓語前的定語當(dāng)作了賓語（3）句子稍長，說到或?qū)懙胶竺婧雎粤伺c前面成分的呼應(yīng)，這一條是造成賓語殘缺的主要原因。4、缺其它（1）中心語殘缺（2）介詞殘缺（3）關(guān)聯(lián)詞語殘缺（四）結(jié)構(gòu)混亂1、句式雜糅。句式雜糅即兩種句式混在一起表達(dá)，造成了結(jié)構(gòu)上的混亂。常見句式雜糅類型：（1）表對(duì)象。對(duì)于……上（2）表決定。以……即可（3）表事由。借口……為名（4）表構(gòu)成。由（包括、分）……組成（5）表意愿。本著……為原則（6）表被動(dòng)。被（受）……所（7）原因是……造成（引起、作怪）（8）高達(dá)……之巨（9）表目的。旨在以……為目的（10）表范圍。大多以……為主（11）表依靠靠的是……取得的。（12）表時(shí)間。長達(dá)……之久（13）表限制。超過……以上另外，常見的雜糅格式還有：防止……不再……（“防止……”和“……不再”）非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）需要……不可（“需要……”和“非……不可”）從……為出發(fā)點(diǎn)（“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”）大約……左右（“大約……”和“……左右”）是由于……的結(jié)果（“是由于……”和“是……的結(jié)果”）之所以……的原因（“之所以……”和“……的原因”）供……之便（“供……之用”和“以便……”），等等。2、中途易轍。一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起。中途易轍型句子一般常會(huì)出現(xiàn)以下幾種錯(cuò)誤：（1）句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在混亂表達(dá)中前后表意背離或違背邏輯。（2）所給句子是個(gè)復(fù)句，前后分句卻暗中偷換主語。前面分析的第一種情況所給句子雖然也可能是個(gè)復(fù)句，但是前后分句表意還不清晰，就冒出第二個(gè)分句出來。與之類似的情況還有：所給的句子雖然前后語脈相通，表意也比較明確，但是卻暗中偷換主語。中途改弦易轍的句子，往往可搭配使用劃分句子成分，或者尋找搭配關(guān)系手段來進(jìn)行，有時(shí)甚至還需要揣測句子的邏輯關(guān)系，才能發(fā)現(xiàn)其表達(dá)上的不合邏輯。（五）表意不明1、指代不明造成歧義。主要指代詞指代不明。代詞有兩種情況：一是指示代詞，如“此”“這”“這方面”等；二是人稱代詞，如“自己”“他（她）”等。指示代詞指代不明指前面的句子敘述了兩種以上的事實(shí)情況，后面的句子中用指示代詞“此”或“這”等來替代前面兩種以上的事實(shí)情況，造成后面的句子有兩種以上的理解。另外，句子敘述兩種以上的情況通常采用“是……還是”“……或（者）……”“有……也有……”等句式結(jié)構(gòu)。2、修飾兩可造成歧義。中心名詞前有多個(gè)定語。多個(gè)定語既可以同時(shí)修飾中心名詞，也可以存在定語之間的相互修飾，當(dāng)斷句不同就會(huì)造成不同理解。另外，一詞多義、語序不當(dāng)?shù)纫矔?huì)造成歧義。（六）不合邏輯1、概念并列不當(dāng)。因?qū)υ~語所表達(dá)概念內(nèi)涵及概念間關(guān)系的誤解而造成的誤用。（1）從屬關(guān)系并列不當(dāng)（2）交叉關(guān)系并列不當(dāng)（3）非同一范疇的概念不能并用2、否定失當(dāng)。（1）是否使用否定詞判斷不當(dāng)。（2）多重否定導(dǎo)致造成否定失誤（3）“防止”“杜絕”“忌”等否定詞的誤用造成否定失誤。3、不合事理。【規(guī)律總結(jié)】（一）辨析病句的方法：1、語感直覺掃描法。憑語言經(jīng)驗(yàn)，讀讀句子是否順暢，從而對(duì)語句是否有語病直接作出判斷?？煞磸?fù)體會(huì)，快捷有效。2、語法分析法。從語法結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)行主干枝葉梳理，先去定狀補(bǔ)，看主謂賓是否有語病，再看定狀補(bǔ)的語序及其與中心語的搭配是否有語病。3、句意分析法。先看句意是否明確（一個(gè)句子在具體語境中表達(dá)的意思是唯一的，有兩種以上的理解是歧義），再看句意是否合理。4、造句類比法。仿照原句主結(jié)構(gòu)造句，用一個(gè)常用的句子和原句比較，找出不同，再作分析。5、邏輯分析法。從概念的判斷、推理、使用方面考慮，即進(jìn)行邏輯意義上的分析。6、詞語審視法。①看否定詞。如：我們并不是完全否定這首詩沒有透露出希望（三重否定）而是說這希望非常渺茫?！緮?shù)清否定詞，反問也算一次否定，雙重否定為肯定。再看否定的具體含義，以防句意說反或前后矛盾，還要特別注意詞語本身暗含否定﹣﹣拒絕、反對(duì)、禁止、避免、阻擋、忌、防止、無時(shí)無刻等。②看兩面詞（是否、能否、優(yōu)劣、好壞、高低、生死等）。如：成績的好壞取決于學(xué)生的個(gè)人努力。③看關(guān)聯(lián)詞。復(fù)句的病句，首看關(guān)聯(lián)詞呼應(yīng)，次看有無這種關(guān)聯(lián)，再看位置是否得當(dāng)，最后看內(nèi)容順序是否合理。④看介詞。介詞造成的病句只要是缺少主語，主客顛倒，搭配不當(dāng)，結(jié)構(gòu)混亂，漏用濫用，造成歧義等。⑤看并列短語。易出現(xiàn)的病點(diǎn)是不完全搭配、交叉或包容，還有歧義。⑥看數(shù)量短語。主要病點(diǎn)是歧義、位置不當(dāng)、倍數(shù)用錯(cuò)、約數(shù)詞重復(fù)等。⑦看代詞。病點(diǎn)是指代不明。⑧看助詞?！暗?，著，了”等使用時(shí)，易造成不合邏輯、漏用、句意不明等。⑨看隱含詞語的重復(fù)。如：見（付）諸于、這其間（中）、涉（波）及到、凱旋而歸、差別懸殊、報(bào)刊雜志、互相廝打、體育教育、十分罕見、您令郎、妄自菲薄自己、正方興未艾、渾身遍體鱗傷、百姓生靈涂炭、被人貽笑大方、來我校蒞臨指導(dǎo)等。⑩看特殊句式。A、“把”字句。B、被字句。⑾看誤用詞語。（二）病句修改題﹣﹣通語感，理主干，抓標(biāo)志1、通讀全句，從語感上看語句是否通順、結(jié)構(gòu)是否規(guī)范，以判斷有無結(jié)構(gòu)混亂的問題。2、將句子的主干成分抽取出來，看主干之間、主干與枝葉之間是否存在搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余等問題。3、抓住句中的標(biāo)志詞看使用是否合理、準(zhǔn)確。標(biāo)志詞主要包括：（1）兩面詞，如“能否”“是不是”“好不好”“有沒有”“對(duì)不對(duì)”及“是非”“勝負(fù)”等，看是否兩面失衡；（2）介詞，特別是句首介詞，如“通過”“經(jīng)過”“在”“從”“隨著”“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等，看是否存在主語殘缺的問題；（3）重復(fù)詞語，如“提出質(zhì)疑”“十分懸殊”“突然猝死”等，看是否存在語意重復(fù)的毛?。唬?）否定詞，如“不“否”“沒有”“不能”等，看是否有否定失當(dāng)?shù)拿?；?）代詞，看其指代內(nèi)容是否明確，是否存在指代不明的問題；（6）數(shù)量詞，“降低”“減少”“縮小”“縮短”等的后面不能跟倍數(shù)，概數(shù)前面不能加“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”等詞語；（7）時(shí)態(tài)詞語，句中若出現(xiàn)“日前”“目前”“已”“已經(jīng)”“將”“將要”“正”“正在”等時(shí)態(tài)詞語，看是否存在時(shí)態(tài)矛盾、不合邏輯等問題。（三）修改原則和方法（1）原則：保持原意，多就少改。（2）方法：a、補(bǔ)﹣﹣殘缺成分；b、刪﹣﹣多余混亂；c、換﹣﹣搭配不當(dāng)；d、調(diào)﹣﹣順序錯(cuò)亂2．表達(dá)簡明、連貫、得體【考點(diǎn)講解】一、《課標(biāo)》要求：在“語言知識(shí)和語言表達(dá)”中明確提出“語言的運(yùn)用簡明、連貫、得體”。二、考查形式：以選擇題的形式考查。三、知識(shí)講解：近幾年來，關(guān)于“語言連貫”的考題類型，主要有兩種：一是句序排列型。其考查的形式是，給定一組句子，要求將它們排列成語意連貫，語氣順暢的語段。二是句子銜接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的開關(guān)或者中間，或者結(jié)尾空缺一句，然后提供四個(gè)選項(xiàng)，從中選擇一項(xiàng)填入空白處。（一）“簡明”應(yīng)遵循的準(zhǔn)則是：1．在一段文字內(nèi)，不能有表意功能完全相同的兩個(gè)成分，交際雙方共同具有的背景知識(shí)應(yīng)該簡化或簡略。2．能用指代性詞語指代的內(nèi)容，不要再重復(fù)。如“中國象形文字總會(huì)使你產(chǎn)生無窮詩情畫意的遐想，中國象形文字是我們祖先的一個(gè)偉大創(chuàng)造?！贝司渲泻笠粋€(gè)“中國象形文字”可用“它”來代替。3．詞語能省的應(yīng)省。如“這是我新買的紅色的毛紡織的衣服。”這句可簡化為“這是我新買的紅毛衣?！?．所提供的語境應(yīng)足以確認(rèn)多義詞的詞義。這是防止簡而不明的措施。（二）“連貫”是從語言的組合銜接上對(duì)語言提出的要求，它包括句與句之間的語言銜接（如照應(yīng)、替代、省略等）和語義銜接（指句與句之間在內(nèi)容上的邏輯聯(lián)系）。要保持語言的連貫，得講究三個(gè)條件：（1）要保持統(tǒng)一的話題，使各句圍繞一個(gè)中心。“話題”，即談話、語言表述的中心內(nèi)容；“統(tǒng)一”是要求話題一致，不能有兩個(gè)或兩個(gè)以上分歧的話題，要首尾如一，不能偏離、偷換話題，要保持陳述角度的一致。如：“這幅漫畫諷刺了一些人作風(fēng)不深入、做事不堅(jiān)持到底的現(xiàn)象。例如我們不少學(xué)生學(xué)習(xí)不深入，到處找復(fù)習(xí)資料，東看一點(diǎn)，西看一點(diǎn)，就是不抓課本。有的干部也是這樣，整天坐辦公室，辦事虎頭蛇尾，使工廠虧損，與漫畫中的挖井一樣，毫無實(shí)效?！边@個(gè)語段話題不斷轉(zhuǎn)換，一會(huì)兒學(xué)生，一會(huì)兒干部，從而造成語言不連貫。（2）要注意合理的句序。句子（含分句）的排列順序合理，必須“言之有序”，按照各句與中心的關(guān)系合理地組織起來。句子排列有序，語言表達(dá)才能連貫，思路才顯得清晰。句間順序有：時(shí)間順序、空間順序、心理順序和邏輯順序。前兩種較為熟悉，現(xiàn)專講后兩種：①心理順序，是以作者（或作品中人物）的心理狀態(tài)為組合語句的線索。如：“大豆含有大量的蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物，還含有多種維生素以及鈣、鎂、磷、鐵、硫等礦物營養(yǎng)成分。特別是蛋白質(zhì)的含量達(dá)到將近40%，比其他糧食都高?！边@段話先講大豆的各種成分，再講其中的某種成分含量特別高。這是由一般到特殊。（三）“得體”，就是根據(jù)語境條件使用語言。語境條件的變化會(huì)引起語言“得體”的變化。語境可分為“內(nèi)部語境”與“外部語境”?！皟?nèi)部語境”是指上下文，“外部語境”是指語言交際時(shí)的各種情景條件。這些條件主要有以下幾個(gè)因素：目的、內(nèi)容、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、場合、手段等。要使語言“得體”，應(yīng)注意以下四個(gè)方面：1．注意稱呼的得體（1）敬稱和謙稱：稱對(duì)方親屬時(shí)，常加“令”字表敬重，如令尊、令堂、令愛、令郎等。相反，稱自己的長輩或比自己年齡大的平輩，稱呼前常加“家”字，表謙稱，如家父、家母、家兄等。稱比自己年齡小的親屬，稱呼前常加“舍”字，表謙稱，如舍弟、舍妹、舍侄等。過去對(duì)敬稱與謙稱的用法，有個(gè)七字訣：家大、舍小、令外人。（2）掌握一些習(xí)慣用語。如稱岳父為泰山，夫妻為伉儷，女婿為東床等。2．注意特定文體的得體特定文體對(duì)語言的要求也不同。如議論文講究語言準(zhǔn)確嚴(yán)密；記敘文講究語言的流暢生動(dòng)；說明文講究語言平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)；應(yīng)用文講究具體問題具體對(duì)待；新聞稿講究簡潔、扼要，概括性強(qiáng)；廣播稿、演講稿要求明白易懂、口語化，避免同音字混淆；廣告詞通俗凝煉、新穎活潑、幽默易記；合同措辭嚴(yán)密，表述清楚，杜絕歧義；賀辭熱情典雅，壽禮莊重，訃告嚴(yán)肅沉郁；政令詞語莊嚴(yán)而有分寸等等。