農(nóng)村學(xué)前教育課堂融入現(xiàn)代信息技術(shù)芻議

1、農(nóng)村學(xué)前教育課堂融入現(xiàn)代信息技術(shù)芻議 I 信丿 til、技術(shù)與學(xué)前教育農(nóng)村學(xué)前教育課堂融入現(xiàn)代信息技術(shù)芻議云南省臨滄市鳳慶 縣雪山鎮(zhèn)新民中心學(xué)校新聯(lián)完小吳江華摘要：飛速開展的現(xiàn)代信 息 技術(shù)，推動(dòng)著農(nóng)村教育教學(xué)的新一輪改革，隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村學(xué) ?，F(xiàn) 代教育信息技術(shù)設(shè)備的投入不斷加大，農(nóng)村基層教育工作者 擁有了 越來越多的優(yōu)質(zhì)教育資源。怎樣把現(xiàn)代信息技術(shù)融入到農(nóng) 村學(xué)校各 學(xué)科課堂教學(xué)之中，更好的為農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)效勞， 成了農(nóng)村教 師進(jìn)行教育教學(xué)改革的首要議題。在農(nóng)村學(xué)前教育活 動(dòng)中，把現(xiàn)代 信息技術(shù)融入到學(xué)前教育活動(dòng)的課堂，已是迫在眉 睫。下面是筆者 把現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)村學(xué)校學(xué)前教育的音樂、漢

2、 語拼音、語言課堂 活動(dòng)進(jìn)行整合的幾點(diǎn)做法和認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：農(nóng) 村學(xué)前教育信息技術(shù) 融入課改隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛開展，國(guó) 家對(duì)農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代教育 信息技術(shù)設(shè)備的投入不斷加大。農(nóng)村學(xué)校 與城市學(xué)校一樣擁有了優(yōu) 質(zhì)的教育資源。把信息技術(shù)與課堂教學(xué) 有機(jī)地整合起來，成了農(nóng)村 教師進(jìn)行課堂改革的首要議題。信息 技術(shù)的迅猛開展，已經(jīng)帶動(dòng)教 育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組 織的全面變革。同樣，現(xiàn)代教育 技術(shù)以信息技術(shù)為中心，也極大 地?cái)U(kuò)展了教育教學(xué)的容量，豐富了 農(nóng)村教育教學(xué)資源，改變了農(nóng)村 教育教學(xué)手段。現(xiàn)代信息技術(shù)，把聲像一體、聽視結(jié)合、形象性 強(qiáng)、信息量大、資源豐富等優(yōu)勢(shì)融為 一體，為農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)

3、 改革帶來了廣闊的前景。筆者從事農(nóng)村 教育二十多年，從不懂電 腦到學(xué)會(huì)了運(yùn)用電腦。我深信現(xiàn)代信息技 術(shù)將會(huì)給學(xué)前教育課堂 教學(xué)帶來強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。怎樣更快更好地進(jìn)行 現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)前 教育課程課堂教學(xué)的整合，是我在學(xué)前教育教 學(xué)活動(dòng)中探索的重 要問題，現(xiàn)在結(jié)合今年我在學(xué)前教育教學(xué)課堂活 動(dòng)中的一些做 法，談?wù)勎覍?duì)信息技術(shù)與學(xué)前教育課程整合的一些膚 淺的認(rèn)識(shí)。一、把現(xiàn)代信息技術(shù)融入學(xué)前教育的音樂課堂在過去的傳統(tǒng) 教 學(xué)中，教師上音樂課只能借助黑板、粉筆、樂器、掛圖、錄音機(jī)等多種設(shè)備。教學(xué)中要么有聲沒形，要么有形沒聲，要么聲形俱失。教師想要把學(xué)前兒童最喜歡的聲形并茂的畫面展示出來， 幾乎是不 可能的

4、。傳統(tǒng)教學(xué)課堂總是難以提起兒童的興趣。現(xiàn) 在，隨著現(xiàn)代 信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，這些問題就迎刃而解了。兒 童的天性好動(dòng)， 對(duì)任何事物都充滿了好奇， 特別善于模仿。 對(duì)那 些直觀的、 形象的、 動(dòng)態(tài)的東西充滿了興趣。網(wǎng)絡(luò)上有豐富的音 樂資源，音樂教學(xué)中的 各種資料都可以從音樂網(wǎng)站上查找，下 載。許多網(wǎng)站都有音質(zhì)高清 的 mp3 音樂，文容量小，存放在電腦 資料庫(kù)不占多少空間，也可以 下載到優(yōu)盤里儲(chǔ)存。更先進(jìn)的是有 些歌曲配有生動(dòng)的 Flash 動(dòng)畫畫 面，有些歌曲配有真人演唱畫 面，還有的配有歌詞字幕。讓兒童在 熟悉歌曲、了解歌曲意蘊(yùn)上 有很大幫助。兒童在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅可 以看、可以聽，還可以模 仿