六年級(jí)班級(jí)小組建設(shè)的實(shí)施方案

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 7.精品文檔.六年級(jí)班級(jí)小組建設(shè)的實(shí)施方案一、 建設(shè)學(xué)習(xí)小組的意義學(xué)習(xí)中，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率，提高課 堂效率。有助于打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。小組學(xué)習(xí)作 為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)形成自主參與、樂于探究和創(chuàng)新 等意識(shí)具有重要的促進(jìn)作用。二、 組建原則1、 “指定組長，雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長之后，讓組長和組員之間進(jìn)行雙向選擇，縮短學(xué)習(xí)小組內(nèi)學(xué)生間的“磨合期”，便于小組管理，同時(shí)，融洽的情感增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的效能，也大大提 高了學(xué)生自主參與的積極性。2、 “同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”原則根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績

2、、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面組成學(xué)習(xí)能力相當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)小組，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互 補(bǔ)性和個(gè)性化。同時(shí)保持組與組之間的同質(zhì)，以便促進(jìn)組內(nèi) 合作與組間之間的競(jìng)爭。3、 “互動(dòng)性”原則小組組建后，在一定時(shí)間內(nèi)，成員職務(wù)可適當(dāng)調(diào)換，小 組間成2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 7員也可根據(jù)需要適當(dāng)微調(diào)。.精品文檔.2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 7三、學(xué)習(xí)小組組建方法學(xué)習(xí)小組人數(shù)根據(jù)本班人數(shù)和教室特征，學(xué)習(xí)小組每組13-14人。人少不利于很好地開展討論和交流，不宜碰撞出智慧的火花， 而人多難

3、保證有充足的時(shí)間人人參與，會(huì)使有些學(xué)生產(chǎn)生依 賴心理，懶于思考，人多不利于交流和個(gè)人展示，影響合作 學(xué)習(xí)的有效實(shí)施。學(xué)習(xí)小組附件A、創(chuàng)設(shè)組名：各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)自己 學(xué)習(xí)小組富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學(xué)習(xí) 小組相互鼓勵(lì)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作。如：飛天火箭、暢游 太空、創(chuàng)新組等等。B、形成組訓(xùn)：學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句 或者格言，形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)取心、 凝聚力。C、 確定目標(biāo)：小組討論制定本學(xué)習(xí)小組階段目標(biāo)和長 期奮斗目標(biāo)。在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、 學(xué)業(yè)成績等方面達(dá)到什么目標(biāo)，在班級(jí)的所有團(tuán)隊(duì)中要達(dá)到 什么樣水平，要求目標(biāo)清

4、晰，人人明確。具體情況如下：第一組快樂無限組口號(hào)：腳踏實(shí)地，挑戰(zhàn)自我；人人參與、展現(xiàn)自我；齊心合力，快樂學(xué)習(xí)；取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步！組訓(xùn)：烈火見真金，逆境出英雄。.精品文檔.2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)4/ 7目標(biāo)：人人都做自信的我，勇敢的我，積極的我，做小 組中的榜樣，加油，努力！努力使自己更好，幫助學(xué)困同學(xué)， 取長補(bǔ)短，提高成績，讓優(yōu)的更優(yōu)，待優(yōu)的變優(yōu)，打造一個(gè) 學(xué)習(xí)精神上、考試成績上、思想品德上的“三優(yōu)”小組，打 造一個(gè)全新的自我。組長：朱倩雨成員：王燦朱恒獻(xiàn)張蒙軒孫妍李雯張啟航王世凱吳夢(mèng)欣樊曉李曉朱慧言王浩陽第二組勇于爭先組口號(hào)： 參與就能行，爭爭就能贏！

5、50%勺努力加50%的勤奮等于成功！組訓(xùn)：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。目標(biāo)：我們要用實(shí)力證明自己，用勤奮改變自己，爭取 第一，讓進(jìn)取心感染大家，讓愛心散播每個(gè)小組，讓溫馨溫 暖你我心扉，共同努力！組長：王子陽成員：宋文杰段俊睿王子桐魏子怡姚鵬飛梁世豪楊心彤魏艷芳張浩帥王慧鵬朱怡閣閆甲繁陳玲第三組奮起上進(jìn)組口號(hào)：擁有一顆上進(jìn)的心，才能取得成功！從哪里摔倒，就從哪里爬起來！組訓(xùn)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？目標(biāo)：上課不分心，認(rèn)真傾聽，積極思考，參與交流； 課下有效.精品文檔.2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)5/ 7率有質(zhì)量的完成作業(yè)。并且在這一基礎(chǔ)上，擴(kuò)展課 外知識(shí)，多

6、提問發(fā)言，讓所有組員變成勤學(xué)好問的好孩子。 我們的目標(biāo)不是超越別人，而是超越自己！組長：王俊杰成員：閆夢(mèng)瑤劉世龍張夢(mèng)茹婁韶涵劉子銘張常樂李晶朱詠春周要肖超圣陳姿朱可豪張樂第四組奇思妙想組口號(hào)：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，試試才 知道！開啟智慧的鑰匙是屬于你我的！組訓(xùn)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。目標(biāo)：多學(xué)多問多思考，多聽多寫多動(dòng)腦！我們小組的 每一位同學(xué)，都有一雙隱形的翅膀，它會(huì)帶我們飛，飛過失 望，并源源不斷地給予我們新的希望。組長：朱怡靜成員：常藝丹閆書豐梁勝杰朱欣悅劉亞文王凱冉賽賽王悅吳晗朱浩文趙鑫陳剛領(lǐng)四、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)1.培養(yǎng)師生樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)教師和學(xué)生首先要理解學(xué)習(xí)小組組建

7、的意義，明確學(xué)習(xí) 小組組建的方式，了解學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)過程的操作，掌握學(xué)習(xí) 小組評(píng)價(jià)的方法。只有清晰學(xué)習(xí)小組的作用，才能使學(xué)習(xí)小 組發(fā)揮出無限的潛力，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，使“自主團(tuán)隊(duì)”的 文化特質(zhì)得以充分展現(xiàn)。.精品文檔.2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)6/ 72.培養(yǎng)學(xué)生積極參與習(xí)慣新課程講求個(gè)性發(fā)展，但并不意味著個(gè)別發(fā)展，在學(xué)習(xí) 過程中講求合作精神，要求全體成員共同參與探討和交流， 培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作精神至關(guān)重要，教師必須注意這一點(diǎn)，創(chuàng) 設(shè)條件鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)表自已的觀點(diǎn)，積極參與到活動(dòng)中。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣學(xué)會(huì)傾聽是新課程賦予學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣新的內(nèi)涵。讓學(xué)生 學(xué)會(huì)傾聽

8、是培養(yǎng)一切良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，無論是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 或是行為習(xí)慣，都源于最初的傾聽。合作學(xué)習(xí)中除了要獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的見解外， 還應(yīng)具有認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。只有學(xué)會(huì)尊重他人，重 視采納他人意見，才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。4.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑對(duì)抗習(xí)慣善于肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于提出質(zhì)疑是良好的合作品質(zhì)， 這兩方面都有利于學(xué)習(xí)小組成員博采眾長，取長補(bǔ)短，也有 利于深入探究問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。5.培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性合作學(xué)習(xí)盡管是在人數(shù)不多的小范圍內(nèi)，但也必須在一 定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行，避免不必要的吵鬧和爭論，按照 課堂規(guī)范的要求，遵守課堂秩序，使課堂討論、展示、對(duì)抗 質(zhì)疑有序進(jìn)行。.精品文檔.2

9、016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)7/ 7五、 學(xué)習(xí)小組管理1、對(duì)學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)應(yīng)該是全面的：不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生所在 小組集體的評(píng)價(jià)；不應(yīng)該偏重于對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)習(xí)過程 與方法的評(píng)價(jià)；不應(yīng)該僅偏重于對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)， 而忽略了對(duì)學(xué)生日常行 為的評(píng)價(jià)。2、教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度 以及創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，特別是要關(guān)注那些 平時(shí)性格內(nèi)向、少言寡語的學(xué)生，要面向全體學(xué)生，這樣就 能公正、全面的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性、主 動(dòng)性。六、 學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)主要是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的一種肯定，一種鼓勵(lì)。教師要對(duì)每一個(gè) 學(xué)生的實(shí)際水