初中八年級(jí)道德與法治-公平正義的守護(hù)-衡水杯一等獎(jiǎng)

1、第2課時(shí) 公平正義的守護(hù)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道如何堅(jiān)守公平,如何守護(hù)正義水平目標(biāo)面對(duì)利益沖突,我們要站在公平的立場(chǎng),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；面對(duì)非正義行為,敢 于斗爭(zhēng),能夠做到見義“智為情感、態(tài)度與 價(jià)值觀目標(biāo)自覺樹立起公平意識(shí),具備公平素養(yǎng),富有正義感【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)守公平,守護(hù)正義.教學(xué)難點(diǎn)：制度保證公平,司法維護(hù)正義.2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課近日,湖南省衡陽(yáng)市雁峰區(qū)人民法院對(duì)一起公務(wù)員測(cè)試集體作弊案做出一審判決,以組織測(cè)試作弊罪,判處被告人莫某等15人有期徒刑一年一個(gè)月十日至二年六個(gè)月,并處分金五千元至一萬(wàn)元不等的刑罰.據(jù)了解,這是組織測(cè)試作弊入刑后,湖南法院審理的首起組織 測(cè)試作弊

2、案.思考：國(guó)家為什么嚴(yán)厲打擊測(cè)試作弊行為學(xué)生從不同的角度闡述,教師還可以讓學(xué)生列舉一些自己知道的作弊行為 教師總結(jié)：維護(hù)社會(huì)公平.人們總是渴望公平的陽(yáng)光普照,但公平的社會(huì)不會(huì)自然而然地形成.公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),離不開我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力,需要我們?cè)谏钪凶非蠊?保衛(wèi)公平.二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：堅(jiān)守公平活動(dòng)一：小討論一一中學(xué)生在學(xué)校如何堅(jiān)守公平閱讀教材第107頁(yè)“探究與分享1 .問(wèn)題：請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)并發(fā)表意見.提示：如測(cè)試時(shí)誠(chéng)信完成試卷,不弄虛作假,這是公平的.2 .教師講解：面對(duì)利益沖突,我們要站在公平的立場(chǎng),學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),以公平之心為人處 世.這樣才能贏得他人的信賴與尊重,

3、形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境.遇到不公平的行為時(shí),我們要堅(jiān)守原那么立場(chǎng),敢于對(duì)不公平說(shuō)“不,采用合理合法的方式和手段,謀求 最大限度的公平,努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境.活動(dòng)二：公平秤閱讀教材第108頁(yè)的第一個(gè)“閱讀感悟3 .思考：江家姐弟的行為啟示我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣做到公平提示：江家姐弟用自己的實(shí)際行動(dòng)果斷維護(hù)公平,啟示我們可從身邊的小事做起,遵守規(guī)那么、維護(hù)秩序,做公平的踐行者.活動(dòng)三：時(shí)事鏈接一一租售同權(quán)住建部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示, 將通過(guò)立法,明確租賃當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù),保證當(dāng)事人的合法權(quán)益,建立穩(wěn)定租期和租金等方面的制度,逐步使租房居民在根本公共效勞方面與買房居民享有同等待遇.4 .思考：

4、使租房居民在根本公共效勞方面與買房居民享有同等待遇表達(dá)了什么道理提示：表達(dá)了制度保證公平.5 .教師講解：對(duì)于立法而言,在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí),要公平地對(duì)待每個(gè) 人,保證每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時(shí),要公平地對(duì)待當(dāng) 事人,切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益.6 .歸納總結(jié)：堅(jiān)守公平個(gè)人維護(hù)公平制度保證公平目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：守護(hù)正義活動(dòng)四：行為探究閱讀教材第109頁(yè)“探究與分享1 .問(wèn)題：你從三名司機(jī)的行為中學(xué)到了什么提示：這三名司機(jī)富有正義感,做到了見義勇為.面對(duì)非正義行為,我們要敢于斗爭(zhēng), 相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡,同時(shí)要講究策略,尋找有效的方法,做到見義“智為.2 .教師講解：追

5、求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題.正義感是公民的根本德性.期盼 正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義,是我們的共同心聲.我們要做有正義感的人,以實(shí)際行動(dòng)建構(gòu) 正義的大廈.活動(dòng)五：探究庭審規(guī)那么閱讀教材第110頁(yè)“探究與分享3 .思考：圖中的審判員是否需要回避為什么提示：需要.由于司法是保衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線.有親屬關(guān)系的審判員回避可以保證司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正,有利于維護(hù)司法公正.活動(dòng)六：史料了解閱讀教材第111頁(yè)“探究與分享4 .問(wèn)題：查閱資料,了解反映人類追求公平正義的類似審判.提示：如紐倫堡審判：1945年11月21日至1946年10月1日期間,由第二次世界大 戰(zhàn)戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)歐洲軸心國(guó)的軍事、政治和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖進(jìn)行數(shù)十次的軍事審判.5 .教師講解：公平正義是人類追求的永恒目標(biāo),是法治社會(huì)的核心價(jià)值.實(shí)現(xiàn)公平正 義,是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任.讓我們從點(diǎn)滴事情做起,攜手共進(jìn),共建共享公 平正義的美好社會(huì).6 .歸納總結(jié)：守護(hù)正義個(gè)人守護(hù)正義司法維護(hù)正義三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了如何堅(jiān)守公平和如何守護(hù)正義.堅(jiān)守公平需要個(gè)人維護(hù)公平,也需要制度保證公平；守護(hù)正義需要個(gè)人守護(hù)正義,也需要司法維護(hù)正義.公平正義的守護(hù)3板書設(shè)計(jì)堅(jiān)守公平個(gè)人維護(hù)公平制度保證公平個(gè)人守護(hù)正義守護(hù)正義司法維護(hù)正義4教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)了公平正義的守護(hù).從兩個(gè)方面進(jìn)行了探究： 在堅(jiān)