家庭教育協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

1、家庭教育協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制 麥玉中學(xué)家庭教育協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制 xx 年 年 xx 月 月 xx 日 麥玉中學(xué)家庭教育協(xié)調(diào) 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制 (1) 建立學(xué)校與.、家庭聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)組，學(xué)校與.聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)組由校長(zhǎng)、德育分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任代表、共青團(tuán)及少先隊(duì)輔導(dǎo)員共同組成。其職責(zé)是宣傳國(guó)家的教育方針、政策，協(xié)調(diào)與家庭教育、.教育的關(guān)系，對(duì)家庭教育、.教育進(jìn)行指導(dǎo)，主動(dòng)溝通與家庭教育、 (2) 家庭教育方面，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，由熱心教育工作并有一定威信的家長(zhǎng)組成，其職責(zé)是參與學(xué)校教育管理，共同監(jiān)督學(xué)校教育、教學(xué)工作，并提出建議和意見(jiàn)，傳達(dá)學(xué)校教育信息，成為學(xué)校與家庭 (3) .教育方面，建立社區(qū)教育組織，由社區(qū)或地方行政部門分管

2、宣傳教育的領(lǐng)導(dǎo)為首，街道、.教育團(tuán)體及社區(qū)內(nèi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等有關(guān)負(fù)責(zé)人組成。其職責(zé)是配合學(xué)校教育抓好學(xué)生的.教育、宣傳國(guó)家教育方針政策、組織有意義的.教育活動(dòng)、創(chuàng)造良好的.教育環(huán)境。學(xué)校教育、家庭教育和.教育三方面組成的管理系統(tǒng)中，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，協(xié)調(diào)其他兩方面的工作。 二、學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)途徑 (1) 學(xué)校同家長(zhǎng)就教育孩子問(wèn)題互相訪問(wèn)、交談是教育好學(xué)生不可缺少的途徑。家庭和學(xué)校間的互相訪問(wèn)既可交流學(xué)生情況，全面了解學(xué)生，也可在此基礎(chǔ)上研究教育措施、統(tǒng)一教育口徑，達(dá)到提高教育 校級(jí)進(jìn)行的研究性家庭訪問(wèn)。這種訪問(wèn)，面不一定寬，可以有重點(diǎn)進(jìn)行一些個(gè)案家訪。目的在于針對(duì)當(dāng)前學(xué)生情況，同家長(zhǎng)研究現(xiàn)

3、代家庭教育方面的問(wèn)題，了解當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀，征求對(duì)學(xué)校工作 常規(guī)性訪問(wèn)。這是學(xué)校教師和班主任的常規(guī)性工作。教師、班主任代表學(xué)校就教育孩子問(wèn)題對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行訪問(wèn)。目的在于實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育相互溝通、相互配合，商討教育策略，明確教育目標(biāo)， 家長(zhǎng)訪問(wèn)學(xué)校，其目的在于商討教育策略、明確教育目標(biāo)、協(xié) 家長(zhǎng)訪問(wèn)班主任，其目的在于向?qū)W校通報(bào)學(xué)生在家的表現(xiàn)、了 (2) 家庭和學(xué)校之間通過(guò)家校聯(lián)系卡、電話、短信平臺(tái)、電子郵箱等方式實(shí)現(xiàn)雙方的聯(lián)系、互通教育信息。這種途徑可以彌補(bǔ)因?qū)W生多或?qū)W生家庭距校路程較遠(yuǎn)而帶來(lái)的不便。互相訪問(wèn)、面商也可由學(xué)校將某些問(wèn)題通知家長(zhǎng)，或就某些問(wèn)題征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通訊聯(lián)系是中 (3)

4、 召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系主要的且具有高效率的途徑。家長(zhǎng)座談會(huì)包括全校性的、年級(jí)的和班級(jí)的三種類型，其中較多的采取班級(jí)的家長(zhǎng)座談會(huì)。家長(zhǎng)座談會(huì)的類型不同，其內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)也各異。全校性的家長(zhǎng)會(huì)議一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)校情況以及學(xué)校下步工作打算和希望家長(zhǎng)配合的問(wèn)題，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和 建議。年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)由分管年級(jí)工作的校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)行政組長(zhǎng)主持召開(kāi)，年級(jí)內(nèi)各班班主任負(fù)責(zé)組織。目的在于通報(bào)全年級(jí)學(xué)生的共同情況，以及學(xué)校對(duì)學(xué)生提出的共同要求，并征求家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)工作的意見(jiàn)。這種座談會(huì)多在起始年級(jí)和畢業(yè)年級(jí)召開(kāi)，班級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)一般由班主任主持召開(kāi)，目的在于向家長(zhǎng)通報(bào)近期內(nèi)班內(nèi)情況及學(xué)生表現(xiàn)

5、，分析學(xué)生德、智、體等方面的發(fā)展情況及存在的問(wèn)題，并同家長(zhǎng)共同研究措施。還可以召開(kāi)部分家長(zhǎng)參加的座談會(huì)，目的在于商量特 (4) 建立家長(zhǎng)委員會(huì)是協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的有效形式，是家長(zhǎng)直接參與學(xué)校教育工作，共同管理、教育好學(xué)生的有效途徑，它的特點(diǎn)是增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與程度，提高了家庭對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任感，不僅有利于家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)一致地教育好學(xué)生，而且有利于爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多方面地對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。家長(zhǎng)的委員會(huì)的組成狀況關(guān)系到它的作用能否得到充分發(fā)揮，家長(zhǎng)委員會(huì)的當(dāng)然成員是校長(zhǎng)、熱心學(xué)校工作、聯(lián)系和活動(dòng)能力較強(qiáng)、教育子女有效且有一定威信的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議由校長(zhǎng)主持召集、定期召開(kāi)，研究學(xué)校

6、、家庭如何配合教育學(xué)生的問(wèn)題。家長(zhǎng)委員會(huì)的委員們要向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校對(duì)家庭教育工作的意見(jiàn)和要求，以指導(dǎo)家庭教育。同時(shí)還要反映家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和要求，以及如何支持學(xué)校教育工作等，以協(xié) (5) 開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校目的在于提高家長(zhǎng)素質(zhì)，從而提高其教育子女的水平，充分發(fā)揮家庭教育的作用。家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容一般有教育學(xué)、 心理學(xué)知識(shí)的講授、教子有方的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，探討子女教育中的共同性問(wèn)題等。家長(zhǎng)學(xué)校授課的教師由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和有經(jīng)驗(yàn)的教師 家長(zhǎng)學(xué)校的特點(diǎn)是能夠從理論上提高家長(zhǎng)教育子女的水平，從方法上給家長(zhǎng)以指導(dǎo)，從而通過(guò)提高家長(zhǎng)素質(zhì)達(dá)到提高家庭教育效果的 (1) 學(xué)校的.宣傳、.服務(wù)工作。學(xué)校主動(dòng)地安排、

7、組織.宣傳和服務(wù)性工作，這是學(xué)校與.教育做到配合協(xié)調(diào)的一個(gè)非常重要的途徑。學(xué)校要向.各單位、團(tuán)體宣傳國(guó)家的教育方針、政策，宣傳教育的功能與作用，宣傳學(xué)校教育與.教育協(xié)調(diào)配合的重要性以及學(xué)校自身的發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃和現(xiàn)在進(jìn)行的主要工作等，以爭(zhēng)取.各界尤其是.教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校工作的了解、理解，從而與學(xué)校教育工作協(xié)調(diào)配合，支持、幫助學(xué)校搞好對(duì)青年學(xué)生的教育工作。學(xué)校要利用自身的優(yōu)勢(shì)適當(dāng)開(kāi)展.宣傳服務(wù)性活動(dòng)，宣傳黨政部門的方針、法規(guī)及中心工作和進(jìn)行科技傳播等，強(qiáng)化學(xué)生的.意識(shí)和.責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)校同.之間的關(guān)系，增強(qiáng).對(duì)學(xué)校工作的信任感，從而有利于學(xué)校與.教育的協(xié)調(diào)配合。 (2) 加強(qiáng)學(xué)校與.宣傳部門的聯(lián)系，開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)。學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系途徑是廣泛的，概括起來(lái)主要有三個(gè)方面：一是將學(xué)校的重大事情及將要開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)向社區(qū)反映，以爭(zhēng)取通過(guò)宣傳媒體向.宣傳，讓更多的人了解學(xué)校、支持學(xué)校。二是學(xué)校要爭(zhēng)取.宣傳的配合支持，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的、健康向上的活動(dòng)，寓教于各種有益活動(dòng)之中，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。 (3) 建立穩(wěn)定的.教育基地。學(xué)校要把那些對(duì)學(xué)生具有教育意義的單位作為教育學(xué)生的基地。如工廠、企業(yè)、敬老院、風(fēng)景區(qū)等，這些單位是教育學(xué)生的好教材、活教材，加強(qiáng)同這些單位的聯(lián)系，充分發(fā)揮這些單位的教育作用，要依托這些單位建立起長(zhǎng)久的