圖書借閱公約教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?圖書借閱公約?教學(xué)設(shè)計(jì)?圖書借閱公約?教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教材分析：這是一個(gè)關(guān)于班級(jí)圖書借閱的治理, 孩子能有自己的見解.能夠 學(xué)會(huì)傾聽別人的意見.學(xué)會(huì)與學(xué)生討論并發(fā)表自己的意見. 注意禮貌 用語的運(yùn)用.二、學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)交流中禮貌待人,注意傾聽其他孩子說話內(nèi) 容并能夠正確答復(fù)所問的問題.但是在做口語交際題型中個(gè)別孩子還 是不能夠理解題意需勤加練習(xí).三、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛圖書,愛惜書本的意識(shí).2、能與他人進(jìn)行小組合作.主動(dòng)發(fā)表意見,養(yǎng)成合作探究的學(xué) 習(xí)方法.3、學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言.四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)清楚表達(dá)自己的意見和想法.難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)小組合作探究的、一種學(xué)

2、習(xí)方式,得出探究成果.五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們看看我們的圖書角,我們班已經(jīng)有了上百冊(cè)的課外書了,為了方便大家每個(gè)人 都可以看這些書并且保護(hù)好我們的圖 書,我們現(xiàn)在需要制定一個(gè)圖書借閱公約,讓大家有秩 序的借書還書.今天,我們的課堂主題就是制定圖書借閱公約.板書：圖書借閱公約二、合作探究一出示提示：1、什么時(shí)間借閱圖書.2、一次能借幾本書.3、一次借書能借多長時(shí)間.4、翻閱圖書應(yīng)該注意哪些問題.5、設(shè)置圖書治理員.6、違規(guī)處分方法.二小組討論1、將全班同學(xué)分成假設(shè)干個(gè)小組,每個(gè)小組 3- 4名同學(xué).2、圍繞著給出的提示問題,小組逐一將結(jié)論討論出來,最后統(tǒng)一結(jié)果,由組長匯總

3、.3、老師巡視,參與學(xué)生的小組討論,掌握學(xué)生的討論進(jìn)度.討論要求：每個(gè)學(xué)生輪流說自己的觀點(diǎn)看法,其他同學(xué)認(rèn)真聽4、每組組長最后匯總小組討論結(jié)果, 最后在全班匯報(bào)討論總結(jié).5、綜合各組討論結(jié)果,把條例逐條列出來,寫在黑板上6、綜合考量,擬定出最終的圖書借閱公約.7、全班齊讀公約.三、課堂小結(jié)：在我們共同討論,通力合作的根底上, 制定出我班的圖書館借 閱公約,希望每位同學(xué)都 能自覺遵守.圖書是我們的好朋友,我們 每個(gè)人都要保護(hù)她.四、課后完成將圖書借閱公約打印出來,張貼到圖書角,方便每個(gè)人都能看至L 嚴(yán)格遵守.?圖書借閱公約?教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛圖書,愛惜書本的意識(shí).2、能與他人進(jìn)

4、行小組合作.主動(dòng)發(fā)表意見,養(yǎng)成合作探究的學(xué) 習(xí)方法.3、學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)清楚表達(dá)自己的意見和想法.難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式,得出探究成果.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們看看我們的圖書角,我們班已經(jīng)有了上百冊(cè)的課外 書了,為了方便大家每個(gè)人都可以看這些書并且保護(hù)好我們的圖書,我們現(xiàn)在需要制定一個(gè)圖書借閱公約, 讓大家有秩序的借書還書.今天,我們的課堂主題就是制定圖書借閱公約.板書：圖書借閱公約二、合作探究一出示提示：1、什么時(shí)間借閱圖書.2、一次能借幾本書.3、一次借書能借多長時(shí)間.4、翻閱圖書應(yīng)該注意哪些問題.5、設(shè)置圖書治理員

5、.6、違規(guī)處分方法.二小組討論1、將全班同學(xué)分成假設(shè)干個(gè)小組,每個(gè)小組 34名同學(xué).2、圍繞著給出的提示問題,小組逐一將結(jié)論討論出來,最后統(tǒng)一結(jié)果,由組長匯總.3、老師巡視,參與學(xué)生的小組討論,掌握學(xué)生的討論進(jìn)度.討論要求：每個(gè)學(xué)生輪流說自己的觀點(diǎn)看法,其他同學(xué)認(rèn)真聽4、每組組長最后匯總小組討論結(jié)果, 最后在全班匯報(bào)討論總結(jié).5、綜合各組討論結(jié)果,把條例逐條列出來,寫在黑板上.6、綜合考量,擬定出最終的圖書借閱公約.7、全班齊讀公約三、課堂小結(jié)在我們共同討論,通力合作的根底上,制定出我班的圖書館借閱 公約,希望每位同學(xué)都能自覺遵守.圖書是我們的好朋友,我們每個(gè) 人都要保護(hù)她.四、課后完成將圖書

6、借閱公約打印出來,張貼到圖書角,方便每個(gè)人都能看到, 嚴(yán)格遵守.板書設(shè)計(jì)：圖書借閱公約一i、開放時(shí)間：每天中午 1: 10 1: 40.二、排隊(duì)取書,輕拿輕放,切忌推、擠、搶.三、登記前方可借閱,每人每次限借一本.四、每本圖書借閱時(shí)間不超過15日,15日內(nèi)未看完可登記續(xù)借.五、借閱人有責(zé)任保存好圖書,歸還圖書時(shí),圖書治理員應(yīng)仔細(xì) 檢查,如出現(xiàn)破損、缺頁、隨意涂畫或圖書遺失等情況,借閱人應(yīng)按 所借圖書原價(jià)賠償,情節(jié)嚴(yán)重者加倍賠償.教學(xué)反思：口語交際的教學(xué)重難點(diǎn)就在于學(xué)生能清楚的表達(dá)自己, 大膽的說 出自己的想法,學(xué)會(huì)傾聽.在這節(jié)課上,我采用了小組自主合作探究 的方法解決問題,讓學(xué)生集思廣益,讓每個(gè)人都主動(dòng)參與到制定圖書 借閱公約這個(gè)過程中來,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)圖書的習(xí)慣,也增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班 級(jí)公共財(cái)產(chǎn)的保護(hù)意識(shí).我引導(dǎo)學(xué)生