土地資源教學(xué)設(shè)計

1、第二節(jié)土地資源(第一課時)教學(xué)設(shè)計程馮一、教材分析本節(jié)課是人教版八年級地理上冊第三章第二節(jié)“土地資源的第一課時,它從開發(fā) 的角度介紹了我國土地資源的利用類型,以及我國土地資源的現(xiàn)狀,通過“土地資源 的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉到土地資源的重要性,逐步樹立保護(hù)土地資源的意識.二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：(1)使學(xué)生初步了解土地資源的利用類型和我國土地資源的根本現(xiàn)狀和特點；(2) 了解合理利用土地資源的重要性.2、過程與方法：(1)分析理解我國土地資源的主要特點以及我國齊全的土地類型(2)提升學(xué)生分析問題,解決問題的水平.3、情感.態(tài)度和價值觀：(1)使學(xué)生形成正確的資源觀(2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識.

2、三、教學(xué)重點：了解我國土地資源的特點及種類.四、教學(xué)難點：分析我國土地資源的優(yōu)劣.五、教學(xué)方法：分析法、引導(dǎo)法六、教具準(zhǔn)備多媒體輔助教學(xué)七、教學(xué)流程與安排教學(xué) 步驟師生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí) 回憶教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自然資源的分類對舊知識的回 顧,對新知識的 鋪墊導(dǎo)入用幻燈片打出小詩土地,引導(dǎo)學(xué)生解釋這幾句話的含 義以及土地的作用,教師作總結(jié),板書課題.了解本節(jié)課要學(xué) 習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于 土地資源,初步 了解土地在我們 生活中的用途一、土地資源的類型屏幕顯示中國的地形圖提問：同學(xué)們?nèi)绾我虻刂埔烁鶕?jù)/、同的地形、氣候特點來 利用土地資源教師用多媒體出示山地林區(qū)、草原牧區(qū)、平原耕作區(qū)、城 市建筑區(qū),以及難利用的

3、土地的景觀圖培養(yǎng)學(xué)生識圖能 力講授新課教師引導(dǎo)學(xué)生討論四幅景觀圖中土地自然環(huán)境和條件的差 異以及利用方式的不同.師生共同得出結(jié)論：山區(qū)林地；高原草地；平原 耕地；城市建設(shè)用地；難利用土地.教師總結(jié)：根據(jù)土地的用途及土地利用的壯況,我們把土 地資源分為耕地、草地、林地、和建設(shè)用地等,其中耕地、 林地、草地屬于農(nóng)業(yè)用地；建設(shè)用地屬于非農(nóng)業(yè)用地；另 外還有一些難利用的土地.轉(zhuǎn)折：我國國土遼闊,土地資源總量豐富,土地利用類型 齊全.這為我國因地制宜全面開展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè) 提供了有利條件.但是我國人均土地資源占有量少,而且 各類土地所占的比例也不盡合理,人與耕地的矛盾突出.二、我國土地資源現(xiàn)狀教師

4、出示資料,學(xué)生觀察思考,師生共同探討“中國人口與土地的供需矛盾,讓學(xué)生閱讀材料,了解 到我國土地資源總量豐富,人均缺乏.“中國五種根本地形圖,看圖可知我國土地資源類型 齊全； 我國土地利用結(jié)構(gòu)的百分比,學(xué)生觀察圖思考,得出結(jié) 論：我國土地資源構(gòu)成不合理；“中國與世界局部國家人均耕地的比擬,教師引導(dǎo)學(xué) 生讀圖,從而了解到我國人均耕地占有量少,且人與耕 地矛盾尤為突出.“我國耕地后備資源匱乏、學(xué)生通過閱讀材料,了解 到我國耕地后備資源缺乏引導(dǎo)學(xué)生分析這些材料,從而得出我國土地資源的現(xiàn)狀： 總量豐富,人均占有量??；土地利用類型齊全；各類土地 所占比例不盡合理等.創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué) 生分析問題,培 養(yǎng)學(xué)生解決問題 水平通過引導(dǎo)學(xué)生閱 讀資料和觀察圖 片,使學(xué)生學(xué)會 分析資料以及看 圖總結(jié)的水平, 使他們能從一些 材料和圖片里面 找出問題的答案 所在小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容通過幻燈片一起回憶一遍明晰本課的學(xué)習(xí) 線索最后再根據(jù)資料評價我國土地資源的優(yōu)劣,得出結(jié)論：我 們