小組合作學(xué)習(xí)

1、小組合作學(xué)習(xí)摘要：根據(jù)新課程教學(xué)改革的要求，要培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，因此作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要積極采取策略，加強(qiáng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，到達(dá)新課程教學(xué)改革的要求。教師要針對(duì)學(xué)生的具體特征開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)，因材施教，采取科學(xué)的教學(xué)方法和策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面開(kāi)展。本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行分析，希望對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)做出積極奉獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);小組合作學(xué)習(xí);提高;教學(xué)效率中圖分類(lèi)號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言小學(xué)生處于身心健康開(kāi)展的關(guān)鍵階段，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)能夠有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，從

2、而提高自身的綜合素質(zhì)，到達(dá)素質(zhì)教育的目標(biāo)。因此教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有效激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的開(kāi)展與學(xué)習(xí)具有非常重要的作用。一、合理運(yùn)用數(shù)學(xué)教材設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，教師必須始終從數(shù)學(xué)課本本身入手，將其融入日常學(xué)習(xí)實(shí)踐中，并在此根底上，視學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和開(kāi)展情況而定。教師要有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐水平，提出實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)生思考，激發(fā)他們的好奇心和探索欲，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，使他們能夠自由地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)

3、習(xí)。例如在進(jìn)行長(zhǎng)方體和立方體的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)方體和立方體，幫助學(xué)生思考長(zhǎng)方體和立方體有多少條邊。為激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的欲望，教師可以組織學(xué)生討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的結(jié)論。這個(gè)過(guò)程不僅可以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還可以幫助學(xué)生有效地培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力、溝通能力和表達(dá)能力。通過(guò)幫助學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，從而為學(xué)生以后長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底和鋪墊。二、科學(xué)設(shè)置合作學(xué)習(xí)小組，提高學(xué)生自主獲取信息的能力為進(jìn)一步推廣小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，教師還可以根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行智能分組，然后引導(dǎo)學(xué)生分組討論和答復(fù)相關(guān)數(shù)

4、學(xué)問(wèn)題。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都可以發(fā)揮自己的作用，并對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。一方面，為了便于小組交流，教師也必須關(guān)注小組成員的成長(zhǎng)與進(jìn)步。鼓勵(lì)不同學(xué)習(xí)水平、不同性格、不同數(shù)學(xué)思維能力的學(xué)生通過(guò)小組合作，到達(dá)相互進(jìn)步、相互啟發(fā)的良好效果。另一方面可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握特定的數(shù)學(xué)知識(shí)，有效幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思想和良好的數(shù)學(xué)技能，真正為學(xué)生的開(kāi)展做出奉獻(xiàn)。教師要在成立小組合作學(xué)習(xí)小組時(shí)，要科學(xué)設(shè)置小組成員，確保組內(nèi)成員可以互幫互助，在小組的學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過(guò)程中，合作非常重要，因此教師應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中進(jìn)一步開(kāi)展自

5、身的各種能力，以到達(dá)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)改革的目標(biāo)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。三、積極開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，真正將小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式嵌入日常生活中。一方面通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的積極性，從而更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。另一方面，也可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，增進(jìn)他們對(duì)于知識(shí)的理解和掌握，從而有效促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。例如，老師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，并在小組活動(dòng)中注意整合相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，不斷鍛煉和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。這種教學(xué)方式將課堂從傳統(tǒng)課堂帶入了新的教學(xué)模式

6、，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更加積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，到達(dá)提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的目的。同時(shí)運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)的禁錮，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提高。這不僅符合小學(xué)生熱愛(ài)合作與討論的天性，而且還可以通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐和數(shù)學(xué)技能。并有助于促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提升，充分開(kāi)展學(xué)生的各方面能力，取得良好的學(xué)習(xí)成果。四、給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，有效促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)模式的開(kāi)展要給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，始終突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，改變死記硬背的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真貫徹自主學(xué)習(xí)模式。在自主學(xué)習(xí)的

7、過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)分析和總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，充分掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點(diǎn)和重點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)信息和知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和系統(tǒng)化深入理解數(shù)學(xué)，逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師必須給予正確的指導(dǎo)和糾正，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。同時(shí)在小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要給與學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探討和學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，為學(xué)生以后進(jìn)一步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底和鋪墊，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。結(jié)論綜上所述，面對(duì)新課程教學(xué)改革的要求，教師要注重加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通

8、過(guò)小組合作學(xué)習(xí)模式的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的提升，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，到達(dá)實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面開(kāi)展的目的。參考文獻(xiàn)【1】溫華鳳.自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用J.西部素質(zhì)教育，2021.43【2】陳紅蘭.自主合作探究學(xué)習(xí)法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用J.中華少年.科學(xué)家，2021【3】王慧英.小組合作學(xué)習(xí)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究J.?未來(lái)英才?.202115猜你喜歡小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)效率提高小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)技巧淺析青年生活(2021年27期)2021-10-21高中音樂(lè)教學(xué)如何提高課堂教學(xué)效率黃河之聲(2021年11期)2021-10-21談?wù)勛魑慕虒W(xué)的普及與提高求知導(dǎo)刊(2021年17期)2021-10-18淺談小組合作學(xué)習(xí)對(duì)農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)的意義新課程·中學(xué)(2021年4期)2021-07-28論小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用新教育時(shí)代·教師版(2021年19期)2021-07-21初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)的策略與實(shí)戰(zhàn)研究新教育時(shí)代·教師版(2021年14期)2021-07-21