學生學習困難的原因

1、學生學習困難的原因?qū)W生學習困難的原因1、上進心缺乏我們這里正值舊村改造,老百姓生活富裕了,各家有吃有穿 有存款,孩子不用奮斗這輩子便衣食無憂, 家庭優(yōu)越感逐漸增強, 特別是獨生子女的增多,使得同學間互相攀比、擺闊氣的現(xiàn)象更 為突出.他們沒有遭受過挫折,凡事沒有危機感,缺乏上進心, 覺得學習搞得好壞無所謂,這從根本上就失去了學習的動力.2、自信心缺乏或許是對數(shù)學的天生畏難情緒,或許是根底薄弱,自信心明 顯缺乏.他們對學習只有被動接受,疲于應付,時間一長,導致 自主學習能動性差,學習興趣不高,學習困難也就越來越大.于 是產(chǎn)生自卑心理,悲觀失望,缺乏自信,最后形成惡性循環(huán),從 此一蹶不振.3、學習方

2、法不當,學習習慣不好課前不預習,課堂上精力不集中,課后不復習；學習有惰性,只依靠老師或別人幫助解決困難,而不去想方法自己解決問題和 困難；局部同學死要面子遇到不會的問題不問老師、同學,問題越 積越多,最后問題像小山一樣堆在面前無法翻越 ；自制力偏弱,老 師看著就學一會,老師不在便我行我素；局部同學精力過剩出現(xiàn)沉 溺于上網(wǎng)或早戀現(xiàn)象.4、家長的影響.由于局部家長望子成龍望女成鳳心切,對他們期望過高,一 切都是“高標準、嚴要求,使得學生無論如何努力也無法到達他 們的目標.而且,對他們學習停滯下降的原因 ,不作認真分析, 而是一味的批評指責,處理問題的方式簡單粗暴,結(jié)果造成了他 們的逆反心理、逃避心

3、理.有的家長整天沉迷于打麻將,對子女 的學習不管不問；有的家長那么對孩子過分溺愛,什么都大包大攬, 結(jié)果導致孩子的自理水平越來越差,缺乏克服困難迎難而上的決 心和毅力,所有這些都會對孩子的學習造成不良的后果.5、師生及同學間的關(guān)系不融洽局部教師上課方法落后,教育方法方式簡單,師生間缺乏情 感交流,教師沒有運用人格的魄力去感染學生,所以學生也就“不親其師,不信其道,學生認為老師管自己就是為了老師的個人成 績,不能和教師產(chǎn)生共鳴.同學之間關(guān)系冷淡,找不到可以交流 思想的知心朋友.6、新的“讀書無用論的影響當前許多農(nóng)村出去的大學生就業(yè)形勢不容樂觀,這種情況也 使局部學生、家長產(chǎn)生了一種“讀書沒有什么

4、用的錯誤熟悉. 他們常常產(chǎn)生疑問：學習究竟有什么用,他們首先從思想上就徹 底失敗了,失去了學習動力,更談不上理想前途了.由此可見,導致學生學習困難的原因,有來自學生自身的, 也有來自學校、教師、家長及社會的.因此,作為教師,對待學 習困難的學生,就要注意根據(jù)不同學生的個性差異,采取不同的 教育舉措.學生學習困難怎么辦1、激發(fā)動機,體驗成功首先是學習目的的教育,通過引導,讓學生產(chǎn)生學習動機, 形成以掌握知識為目標,培養(yǎng)克服困難,永不言敗的意志.其次 是要培養(yǎng)學生的學習興趣, 學習興趣是學習動機的重要心理成分. 教師可以通過很多手段來培養(yǎng)學生的學習興趣.讓他們在學習中 倍感快樂、幸福,從而加倍努力

5、學習獲得成功.再次是要給學生 提供明確而具體的目標以及到達目標的方法.2、精心指導,形成良好的學習策略對待學習困難的學生我們要揚長避短, 因材施教,因勢利導o 改正他們的不良行為、習慣,往往需要一個“醒悟、轉(zhuǎn)變、穩(wěn)固、 穩(wěn)定的過程,所以,對不同特點的學生宜采用不同的方法.要 和他們一起討論問題,找出問題的癥結(jié)所在,提出解決問題的辦 法.要持之以恒,這是個長期的過程,不是一蹴而就的.3、糾正心理,分類實施.尊重人格、施以厚愛,以矯治學習困難學生的不健康心理. 情感具有移情作用和調(diào)節(jié)作用,任何特殊情況的學生都會在情感 的感召下受到觸動,接受教育,這就是通常所說的“動之以情、 曉之以理,“情通那么理

6、達.沒有情的滋潤,沒有情的感召,沒有 友好、愉快、輕松、和諧的人際心理氣氛,就沒有健全人格的發(fā) 展,從而也就沒有教育教學的成功.4、傾注愛心,尊重“困難生.要偏愛“學困生,對他們要多鼓勵、少批評,對學習困難的 學生的點滴進步都持以成功積極的態(tài)度,鼓勵他們,期待他們成功.對他們要奉獻愛心,要“察言觀色,盡可能去發(fā)現(xiàn)他們心靈 的“閃光點耐心細致的做工作,完成由“要我學好到“我 要學好的轉(zhuǎn)化過程.5、重視家訪,優(yōu)化育人環(huán)境重視家訪,使學校教育與家庭教育有機結(jié)合起來形成合力, 形成一個立體教育網(wǎng)絡(luò),讓學校、老師、家長齊抓共管,整體實 施,以便到達統(tǒng)一、互補、互促、互進的作用.增強班集體的凝 聚力,為學習困難的學生營造一個好的學習環(huán)境,建立小組互助 式學習模式,創(chuàng)造一個有利于他們進行自我教育團結(jié)互助的教育 環(huán)境.我們要為學生的健康成長創(chuàng)造優(yōu)美的教育環(huán)境、和諧的人際 關(guān)系、寬松的課堂教學氣氛,使他們的人格及個性特征得到全面、 和諧、充分的開展.我們要多給他們一些熱忱、關(guān)心、鼓勵和寬 容,少一些冷漠和苛求,讓他們多接近老