不及物動(dòng)詞構(gòu)成的被動(dòng)語態(tài)_第1頁
不及物動(dòng)詞構(gòu)成的被動(dòng)語態(tài)_第2頁
不及物動(dòng)詞構(gòu)成的被動(dòng)語態(tài)_第3頁
不及物動(dòng)詞構(gòu)成的被動(dòng)語態(tài)_第4頁
不及物動(dòng)詞構(gòu)成的被動(dòng)語態(tài)_第5頁
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1、不及物動(dòng)詞構(gòu)成的被動(dòng)語態(tài)論文導(dǎo)讀:在這篇文章里,主要探討由不及物動(dòng)詞構(gòu)成的被動(dòng)語態(tài)及用法。關(guān)鍵詞:被動(dòng)語態(tài),不及物動(dòng)詞,非成語動(dòng)詞 我們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)過程中,所碰到的大量被動(dòng)語態(tài)句子都是由及物動(dòng)詞或及物動(dòng)詞詞組所構(gòu)成的,但也有不少句子是由不及物動(dòng)詞構(gòu)成的(一般來講,是由不及物動(dòng)詞加介詞或副詞所構(gòu)成的“非成語動(dòng)詞”)。本文主要探討一下由不及物動(dòng)詞所構(gòu)成的被動(dòng)句的意義和使用。由不及物動(dòng)詞構(gòu)成的被動(dòng)語態(tài)和及物動(dòng)詞構(gòu)成的被動(dòng)語態(tài),它們的結(jié)構(gòu)基本上是相同的,即:S+be+v-ed2. 其中主語都是句子中整個(gè)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)的實(shí)施對(duì)象。但前者的主語與后者的主語,在句中的情況有所不同,例如:(1a)Thevi

2、sitors were danced around by the natives.(來客被載歌載舞的當(dāng)?shù)鼐用癜鼑?1b) Thevisitors were asked several questions. (來客被問了幾個(gè)問題)在這兩個(gè)句子中,雖然主語都是動(dòng)詞的實(shí)施對(duì)象,但在(1a)dance不直接影響visitors,而在(1b)中,ask 直接影響visitors. 從邏輯關(guān)系看,(1a)句中的visitors倒是受到around的制約。可以說是一種潛在的介賓關(guān)系,visitors 與dance的關(guān)系遠(yuǎn)不如與around的關(guān)系。這種關(guān)系使主語處于受事地位的直接因素??萍颊撐?。當(dāng)然主語vi

3、sitors與動(dòng)詞dance也存在一定的 關(guān)系,一般來講,主語visitors是dance涉及到的對(duì)象,而不是直接實(shí)施對(duì)象。還有一種是及物動(dòng)詞加介詞或副詞所構(gòu)成的“非成語動(dòng)詞”,類似于一個(gè)不及物動(dòng)詞。例如:(2) This earphone was oftenlistened with by him.(3) The spoons and forks wereeaten with.在這兩個(gè)句子中,listen with和eat with, 它們的結(jié)構(gòu)松散,也就是說,并不是固定搭配,而是根據(jù)需求,臨時(shí)組合在一起的。Earphone, spoons and forks分別是listen和eat所涉及

4、的對(duì)象,并不是直接實(shí)施對(duì)象。在不及物動(dòng)詞或“非成語動(dòng)詞”所構(gòu)成的被動(dòng)句中,動(dòng)詞所涉及對(duì)象的情況有下列幾種:A.完成動(dòng)作的工具:(5)The spoons and forks were eaten with.B. 完成動(dòng)作的主體:(6)The knife was often cut with.C. 完成動(dòng)作的場(chǎng)所:(7)The blackboard was written on.D. 做出該動(dòng)作的時(shí)間:(8)The night was slept through in peace.E. 動(dòng)作所影響的對(duì)象:(9)The bed was slept in by several boys.不及物動(dòng)詞或

5、“非成語動(dòng)詞”所構(gòu)成的被動(dòng)句的意義有以下三點(diǎn):A.它可能暗示動(dòng)作帶來不良后果:例如:(10)The chair was sat on by the boy. 往往比The boy sat on the chair.多一層暗示,即暗示椅子由于小男孩坐過,可能弄壞了,弄臟了或有其他不良后果。有這類意義的句子,用被動(dòng)語態(tài)來表示,有可能表示說話者心中帶有某些不高興,不滿意,不愿意之類的情緒:(11)Theroom was lived in by him.(這間房子他住過)該句可能暗示房間被弄亂或弄臟了。(12)That glass hasbeen drunk out of.(那個(gè)杯子有人用過)該句暗示

6、杯子有人用過了,又沒有洗干凈。(13)The game wasrained off. (這場(chǎng)比賽因雨暫停舉行)該句暗示被迫,無奈。B有可能是句子表達(dá)更為緊湊,簡(jiǎn)練:在“非成語動(dòng)詞”中,因?yàn)閯?dòng)詞和介詞,副詞之間的關(guān)系是非固定搭配的,因此動(dòng)詞和介詞,副詞都能發(fā)揮其詞匯意義,因而可用較少的文字表示較多的語言信息,使句子緊湊,簡(jiǎn)練??萍颊撐?。試比較:(14a)The visitors were danced around by the natives.(14b)Thevisitors were surrounded by the natives who were dancing.顯然,14a句子用詞比

7、較少,緊湊,簡(jiǎn)練。14b句子用詞就較多。但兩個(gè)句子所表達(dá)的意思是相同的。(15a)Thisbowl was drunk out of without being cleaned.(15b)This bowlwas used by someone who drank something with it but without cleaning it.同樣,15a比15b要用詞少,但所表達(dá)的語言信息是一樣的。C.有可能是句子形式比較靈活多樣,便于與其他句式配合,或有利于上下文的連貫,或便于語氣銜接。例如:(16)All his time was devoted to science.(17) Al

8、l hislife was struggled through.這兩個(gè)句子相配合,句式整齊,語氣銜接,并有節(jié)奏上的均衡美,加強(qiáng)了句子的表達(dá)力??萍颊撐?。如果我們將這兩個(gè)句子改寫成:(18)Allhis time was devoted to science and he struggled through his life.雖然改寫后的句子與改寫前的句子所表達(dá)的意義是相同的,但該句的結(jié)構(gòu)松散,句式欠整齊,語氣銜接不好。再如:(19)Thevisitors came near the campfire and were danced around by the natives.句中and后用被動(dòng)句,句子用同一個(gè)主語就可以了,從而是句子結(jié)構(gòu)緊湊。如果把這個(gè)句子改寫成:(20)The visitors came near thecampfire and they were surrounded by the nativesWho were dancing.雖然該句所表達(dá)的意思與上句相同,但句子的結(jié)構(gòu)并不緊湊,花費(fèi)的筆墨相對(duì)來說比較多,故該句的表達(dá)能力沒有上句的強(qiáng)。通過以上的分析,我們說不及物動(dòng)詞或“非成語動(dòng)詞”的被動(dòng)句有著自己不

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