單復(fù)句專項(xiàng)練習(xí)

1、精品資料專項(xiàng)練習(xí)為下列各題選擇最合適的一項(xiàng)填在括號(hào)里。1 1下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型完全相同的一項(xiàng)是（）A A 不能忘記 鋪?zhàn)?賣東西的人 講價(jià)錢B B 滿院狼籍父親賦閑喪事完畢行李太多C C 他的背影 那年冬天 流眼淚一個(gè)熟識(shí)的茶房D D 輕松極了 聽(tīng)清楚 教室明亮 站直2 2 下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同的一項(xiàng)是（）A A星光閃爍電閃雷鳴學(xué)習(xí)文化努力工作B B 夜幕低垂 廣闊天空 熱愛(ài)祖國(guó) 校園生活C C 遵守紀(jì)律歷史使命陽(yáng)光燦爛人民公仆D D 團(tuán)結(jié)互助山川秀麗語(yǔ)文教材勤勞善良3 3 下面短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同的一項(xiàng)是（）A A 望著他們抽根棒子幾根木棒我們學(xué)校B B 有氣沒(méi)力皎潔無(wú)比歡天喜地膘肥體壯C C

2、溫一碗酒 疏導(dǎo)洪水 取出布帶 戰(zhàn)勝自然D D 空氣芬芳傲然聳立黑影晃動(dòng)祖國(guó)美麗4 4 流水不腐，戶樞不蠹是說(shuō)它們?cè)诓煌５倪\(yùn)動(dòng)中抵抗了微生物或其它生物的侵蝕。 話的主語(yǔ)是（ ）A A .主謂短語(yǔ) B B .偏正短語(yǔ)C C 并列短語(yǔ) D D 動(dòng)賓短語(yǔ)”這句精品資料A A .是 B B .是應(yīng)該經(jīng)常打掃的C C 說(shuō) D D 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的。6.6. “上面的雨直砸著他的頭和臂。 ”句中的畫(huà)線部分是（ ）A A 定語(yǔ)偏正短語(yǔ) B B 補(bǔ)語(yǔ)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)C C 謂語(yǔ) 主謂短語(yǔ) D D 賓語(yǔ) 偏正短語(yǔ)7.7. “實(shí)行 知無(wú)不言，言無(wú)不盡 ， 言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?這些中國(guó)人民的有益的格言，正是抵抗

3、各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法?！边@句話的主語(yǔ)是（ ）A A .名詞 B B.偏正短語(yǔ)C C 主謂短語(yǔ) D D 動(dòng)賓短語(yǔ)8.8. 下列句中是單句的一項(xiàng)是（ ）A.A. 19971997 年 7 7 月 1 1 日，我國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。B B .實(shí)行改革以后，這個(gè)廠的產(chǎn)品質(zhì)量有了很大的提高，獲得了較好的經(jīng)濟(jì)效益。C C 用這種新穎布料制成的冬裝，既輕柔，又暖和。D D 堅(jiān)持認(rèn)真預(yù)習(xí)，才能不斷提高學(xué)習(xí)效率。9.9.下列屬于復(fù)句的一項(xiàng)是（ ）A.A.國(guó)務(wù)院教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、

4、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置。B B .我們認(rèn)為，如果要提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么指導(dǎo)好他們的課外書(shū)籍閱讀，特別是誘 發(fā)他們課外閱讀的主動(dòng)性和積極性，是不可忽視的。5 5“我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)，房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的?！边@句話的謂語(yǔ)是（ ）精品資料C C 在青山蒼翠的背景下，白鷺像白云般悄然飛過(guò)。D D 你有事，先走吧。1010 對(duì)下列復(fù)句的關(guān)系判斷正確的是： （ ）1高速度地發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，也是十分可能的。2矛盾是普遍存在的，不過(guò)按事物的性質(zhì)不同，矛盾的性質(zhì)也不同。3陽(yáng)光映照著雨后的樹(shù)林，樹(shù)葉綠得更加鮮艷。4除非你親自去解釋，他才會(huì)相信。A A 并列轉(zhuǎn)折因果條件B B 遞進(jìn)轉(zhuǎn)折條件

5、假設(shè)C C 并列 轉(zhuǎn)折 條件 假設(shè)D D 遞進(jìn)轉(zhuǎn)折因果條件1111 .對(duì)下列復(fù)句判斷有誤的一項(xiàng)是（）A A 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（并列關(guān)系）B B 孩子飛也似地跑，或者蹲在烏柏樹(shù)下賭玩石子。（選擇關(guān)系）C C 既然你這么肯定，那就用不著我解釋了。（假設(shè)關(guān)系）D D 要向沙漠進(jìn)軍，取得徹底勝利，必須有充分的水源。（條件關(guān)系）1212 依次填入空白處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）說(shuō)早期的環(huán)境污染是由于人類認(rèn)識(shí)水平的歷史局限，近十多年隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，國(guó)際污染日益嚴(yán)重了。這不是某個(gè)國(guó)家能獨(dú)自解決的，國(guó)際間的共同協(xié)調(diào)和聯(lián)合行動(dòng)， 實(shí)現(xiàn)人類與自然的重新和諧。A

6、A 盡管那么只有才能 B B 盡管所以只要就精品資料C C 如果那么只有才能 D D 如果所以只要就1313 .下面沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.A.各種不同膚色的人， 在美麗的海濱盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍(lán)的海水，燦爛的陽(yáng)光。B B 只有黨風(fēng)正，才能事業(yè)正。C C 在本世紀(jì)我國(guó)將相繼收回香港、澳門的主權(quán)，結(jié)束在我國(guó)神圣領(lǐng)土上最后的殖民主義的 痕跡。D D 每個(gè)同學(xué)將來(lái)都希望成為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。參考答案：1 1B B 2 2A A 3 3C C 4 4C C 5 5D D 6 6D D 7 7D D 8 8A A 9 9D D 10.A10.A 11.11. C C 12.C12.C 13

7、.B13.B1 1、 分辨下面兩句話哪句是單句，哪句是復(fù)句。是單句，用符號(hào)法分析句子成分；是復(fù)句， 指出分句間關(guān)系。（1 1）李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮。（2 2 ）荔枝花多，花期又長(zhǎng)，是一種重要的蜜源植物。2 2、選出不是復(fù)句的一項(xiàng)： （ ）A A、 只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行艱苦卓絕的開(kāi)采和經(jīng)久不息的冶煉，才有可能獲得一顆光彩奪目的 金珠。B B、 這武器不是機(jī)關(guān)槍，而是馬克思列寧主義。C C、 這聲音雖然低，卻很耳熟。D D 、這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。3 3下列各句， （ ）句是復(fù)句。A A .他藏在一個(gè)他看得到你，你看不到他的地方。B B

8、 .只有教育，才能提高全國(guó)人民的素質(zhì)。C C 即使在最困難的時(shí)期，他也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。精品資料D D .陽(yáng)光，沙灘，海浪，仙人掌4 4、 “這種花在西安，即使在冬天也能見(jiàn)到。 ”這句是（ ）A A）單句 B B）復(fù)句 C C）讓步復(fù)句 D D）并列復(fù)句。5 5、對(duì)復(fù)句的關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是： （ ）1高速度的發(fā)展我國(guó)的科技事業(yè)和文教事業(yè)，既是十分必要的，也十分可能的。2矛盾是普遍存在的，不過(guò)按事物的性質(zhì)不同，矛盾的性質(zhì)也不同。3陽(yáng)光映照著雨后的樹(shù)林，樹(shù)葉綠得更加鮮艷。4我們對(duì)于傳說(shuō)的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)一番思考。A A、并列轉(zhuǎn)折 因果條件B B、遞進(jìn)轉(zhuǎn)折 條件假設(shè)C C、并列轉(zhuǎn)折 條件假

9、設(shè)D D、遞進(jìn)轉(zhuǎn)折 因果條件6.6.對(duì)復(fù)句的分析不正確的一項(xiàng)是： （ ）1、 “我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界?！边@是遞進(jìn)復(fù)句。2、 “除非你親自去解釋，他才會(huì)相信。 ”這是條件復(fù)句。3、 “即使工作再困難些，他也不會(huì)退縮的。 ”這是條件復(fù)句。4、 “既然主人盛情邀請(qǐng)，我們就不要推辭了。 ”這是因果復(fù)句。7.7.指出復(fù)句中分句間的關(guān)系，答案寫在括號(hào)內(nèi)。1我們不是人民的主人，而是人民的公仆。（）（）2與其說(shuō)是同情你們，倒不如說(shuō)也為我們自己的利益。（）（）3要加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)措施，以防發(fā)生事故。（）（）8.8. 在句子括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并指出分句間的關(guān)系。精品資料1寶石（

10、）（）混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。（關(guān)系是: :）2（）（）我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么會(huì)聽(tīng)不出來(lái)呢？（關(guān)系是：）3除非是到了春天，你（）（）能看到這遍山的杜鵑花。（關(guān)系是: :）9 9、用下面兩個(gè)句子組成一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)習(xí)，使句意強(qiáng)調(diào)的是句：他性格孤僻，生活也比較散漫。他在學(xué)習(xí)上有股鉆勁，各門功課都學(xué)得很扎實(shí)。1010、 多重復(fù)句的層次、關(guān)系分析完全正確的一項(xiàng)是：（ ）這種固定的沙丘， 只要能妥善保護(hù)草皮和灌木， 防止過(guò)度砍伐和任意放牧， 就可以固 定下來(lái)。A A、/B B、/假設(shè) 并列 并列 條件C C、/D D、/并列 條件 并列 因果1111、 在下列四個(gè)復(fù)句中，與其他三個(gè)復(fù)句

11、的第一層次關(guān)系不同的一句是：（）A A、 在自然科學(xué)發(fā)展的歷史中，有不少科學(xué)家認(rèn)識(shí)了真理，并且堅(jiān)持真理，結(jié)果被愚昧的統(tǒng) 治者殺死，他們的學(xué)說(shuō)、著作也被禁止、焚毀。B B、 外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。C C、 在科學(xué)日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)術(shù)分工愈益細(xì)密了，不但通曉所有各種科學(xué)的人并不存在，就是在自己專門研究的學(xué)科內(nèi)，也還是有大片的空白園地。D D、 先知先覺(jué)之所以能夠這樣做，正是因?yàn)樗麄兙哂泻芏嘀R(shí)，而又承認(rèn)自己知識(shí)不夠。1212、 選出對(duì)復(fù)句分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（ ）A A、 柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（遞進(jìn)復(fù)句）B B、 沙漠地區(qū)空氣干燥，

12、日光的照射特別強(qiáng)烈。（并列復(fù)句）C C、沒(méi)開(kāi)水、沒(méi)茶葉、不洗茶壺茶杯，就不能泡茶，/因而這些又是泡茶的前提。因果 設(shè)精品資料D D 、他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛， /我也曾送他一兩次東西，/但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。遞進(jìn)轉(zhuǎn)折判斷復(fù)句類型1 1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。2 2、文天祥寧可站著死，也不跪著生。3 3、要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難掉。4 4、人民感謝我們，資產(chǎn)階級(jí)也會(huì)出來(lái)捧場(chǎng)。5 5、（這個(gè)故事）人們大都當(dāng)做笑話，而不把它看成一個(gè)嚴(yán)肅的諷刺性故事。6 6、我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界。7 7、我們對(duì)于傳說(shuō)中的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)

13、過(guò)一番思考。8 8、只有靠自己觀察，才能知道實(shí)際的情形9 9、因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料，所以浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命。1010、有的青年雖有理想，但刻苦勤奮不足。1111、既然懂得了時(shí)間的可貴，就從今天開(kāi)始不浪費(fèi)一分一秒。1212、這絕不是說(shuō)不要努力去防止和減少錯(cuò)誤，或者說(shuō)是可以對(duì)錯(cuò)誤持滿不在乎的態(tài)度。1313 、 我們青年人不要空談，而要實(shí)行。1414、矛盾是普遍存在的，不過(guò)按事物的性質(zhì)不同，矜持的性質(zhì)也不同。1515、真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因?yàn)槊恳凰驳膴^斗都關(guān)系到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1616、從教學(xué)的過(guò)程來(lái)說(shuō)，不管要學(xué)什么，教的人總要從易到難，逐步深入地把知識(shí)教給學(xué)精品資料生。1717、即

14、使工作再困難些，他也不會(huì)退縮的。1818、 他們從地上爬起來(lái)，揩于凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。1919、我母親對(duì)我的這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。2020、 他吃過(guò)早飯，扛上鍬，向工地走去。2121、既要努力讀書(shū)，又要關(guān)心政治。2222、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。2323、 或者你去，或者我去，或者咱倆都去。2424、我不久就離開(kāi)了母親，因?yàn)槲易x書(shū)了。2525、 即使用最大膽的猜測(cè)和假設(shè)去掩飾，也是要不得的。2626、只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上奮不身的原因。2727、 我們要努力學(xué)好科學(xué)技術(shù)，以便更好地為實(shí)現(xiàn) “四個(gè)現(xiàn)代化 ”服務(wù)。2828、 三國(guó)演義的價(jià)值有兩個(gè)方面：一方面是給讀者關(guān)于三國(guó)時(shí)期的歷史知識(shí)；另一方面也給了讀者文學(xué)方面