醫(yī)生的進修自我鑒定三篇

1、醫(yī)生救死扶傷是值得人尊敬的職業(yè)，下面是收集的醫(yī)生的進修，歡迎閱讀醫(yī)生的進修自我鑒定 1感謝院領導給我的這次進修學習機會，感謝陜西省第三人民醫(yī)院（陜西省腫 瘤醫(yī)院）各位領導為我們提供良好的學習平臺，感謝各位老師讓我們獲得了更多 的知識。通過這次進修學習，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業(yè)務 能力，認清了我院與國內(nèi)大型高級別醫(yī)院專業(yè)技術上存在的差距，明確了自己今 后的學習發(fā)展方向，為今后的學習和業(yè)務技能培訓奠定了堅實的基礎。陜西省第三人民醫(yī)院（陜西省腫瘤醫(yī)院）是我省唯一所集腫瘤診療、科研、 防控為一體的三級甲等腫瘤?？漆t(yī)院，同時也是全省腫瘤防治的中心機構，承擔 了政府腫瘤防治相關指令性工作

2、， 在全省腫瘤防治工作中發(fā)揮著重要的中心作用 服務范圍覆蓋全省并輻射到甘肅、山西、內(nèi)蒙等鄰近省區(qū)。在陜西省第三人民醫(yī)院（陜西省腫瘤醫(yī)院）為期 3 個月的進修學習期間，在 諸多帶教老師的熱情關懷幫助下，我順利完成了進修學習工作。通過學習進一步 鞏固了腫瘤內(nèi)科的常見疾病的護理常規(guī)知識，著重學習了PICC 置管的維護及換藥技術，進一步學習了無菌技術的重要性，通過值 24 小時急診班的同時也提高 了自己對急診病例的認識，對今后遇到同樣的急診病例增強了自己診斷的信心， 希望回到原單位也能開展更多這些方面的工作，也為臨床工作提供更多、更準確 的輔助資料。非常值得一提的是在如此忙碌的工作中每周仍然定期開展一

3、周疑難 病例的討論，同時也給我們進修學習的同學講解各章節(jié)的知識，使全體學員及自 己都獲益非淺，這種大家相互學習的良好氛圍非常值得大學借鑒學習。三個月的進修學習，非常感謝陜西省第三人民醫(yī)院（陜西省腫瘤醫(yī)院）各位 老師的傾囊相授，讓我在理論基礎知識以及專業(yè)技能上有了很大的提高，實現(xiàn)了 既定的學習目標，圓滿完成了規(guī)定的進修任務，同時也贏得了帶教老師的一致好 評。在今后的工作當中，我將自己所學的專業(yè)知識運用于臨床實踐中，希望為病 人提供更多的服務。在此，對各位老師無私的奉獻，再一次表示誠致的謝意！醫(yī)生的進修自我鑒定 2我在骨科進修學習的一年，一年的時間，不豐富但很充實，切身體會和感同 身受，真的受益匪

4、淺?；厥自诠强频囊荒赀M修，有細仔詢問病史的時候，有認真查體的時候，有安 靜聽課的時候，有勿忙帶病人加檢查的時候，有老實站一天手術臺的時候，有翻 閱書籍文獻的時候等等一幕幕，在我寫回顧總結的時候呈現(xiàn)于我腦海。雖然有些 工作已經(jīng)是很熟悉了，但每天和醫(yī)生的臨床實踐中，如查房，問病史，查體等這 些最基本的東西都能重新發(fā)現(xiàn)自己的不足。從規(guī)范的角度來講相差甚遠，所以這 一年沒白來，從最基本的學起，不但學習了他們高深的脊柱關節(jié)套路，而且從臨 床醫(yī)生的角度去規(guī)范了自己的行為。孜孜不倦的對專業(yè)的追求。作為全國的疑難病診治中心，所以在骨科領域也 經(jīng)常能碰到很多少見病，罕見病。當他們碰到?jīng)]見過疾病時，他們就會去查閱

5、大 量的文獻，并組織全科一起來學習查閱的文獻，并討論治療方案。醫(yī)學雖然是個 經(jīng)驗科學，對經(jīng)驗的積累很重要，但是尊重循證醫(yī)學證據(jù)更重要。他們會對已經(jīng) 治療過的病例資料全部保存完好，以利于總結治療經(jīng)驗。明確管床醫(yī)生的概念。其實是對管床醫(yī)生概念的明確就是對臨床醫(yī)生最好的 詮釋。管床醫(yī)生就一線住院醫(yī)，做好自己所管床位病人的病歷書寫等文書工作， 完成相關檢查和術前、術后會診，處理病人常見圍手術期并發(fā)癥，有問題及時向 上級醫(yī)匯報。所以住院醫(yī)留下來加班是常有的事，因為他們的事情繁瑣、工作量 大，他們不會把今天的事留到明天去做。只有每天踏實地將自己的床管理好了， 才是一名真正意義上的臨床醫(yī)生了。做好住院醫(yī)才能

6、為以后的職業(yè)生涯打好堅實 的基礎。做一名技術出色的醫(yī)生很難，做一名德藝雙馨的醫(yī)生更難。骨科醫(yī)生治療疾 病的主要手段是手術，所以對手術技術和手術能力的提高都會很重視，但一名優(yōu) 秀醫(yī)生不僅要具有基本的專業(yè)技術水平，更需要有對患者真誠負責的心。雖然這 些大道理都能明白，但有幾個醫(yī)生能真做到的呢？至少我接觸過的骨科教授里做 到了。因此給我的感覺環(huán)境很重要，精神、文化造就了他們。學科帶頭人很重要, 一個優(yōu)秀的帶頭人可以帶出一片優(yōu)秀的人。年的進修雖短，但嚴謹求精的治學精神和勤奮奉獻的工作作風會讓我受用一生醫(yī)生的進修自我鑒定 3自 20xx 年 xx 月 xx 日至 20xx 年 xx 月 xx 日，響應省

7、衛(wèi)生廳發(fā)起的 “全省婦 幼骨干醫(yī)師培訓”活動，到 XX 醫(yī)院兒童保健科進行為期 6 個月進修培訓，現(xiàn)將 進修學習過鑒定如下我在兒童保健科輪轉二個月，先后經(jīng)過保健門診、骨密度室、小兒膳食營養(yǎng) 分析指導、小兒運動神經(jīng)發(fā)育干預治療、小兒智力測定等多個相關保健科室。日 常工作包括跟隨各主任醫(yī)師門診值班，普通兒科門診查體，協(xié)助帶教老師對患者 進行體檢，獨立做幼兒運動功能鍛煉，協(xié)助帶教老師行幼兒膳食營養(yǎng)分析，協(xié)助 帶教老師行幼兒骨密度檢查，對就診患兒進行保健指導等。了解的新技術有嬰幼兒智力發(fā)育測評、嬰幼兒膳食營養(yǎng)分析、嬰幼兒氣質(zhì)類型分析、兒童心理健康咨詢、腦電圖在兒童癲癇的早期診斷中的應用，嬰幼兒眼科檢查

8、及眼保健在兒童保健中的應用，嬰幼兒口腔保健在兒童保健中的應運?？赡軕\于我院兒童保健工作的技術有廣泛推廣骨密度在兒童體檢中的應運，大力提倡微量元素在兒童保健中的應運，加強早期新生兒保健管理，加強嬰幼兒各階段發(fā)育評價，實現(xiàn)從患兒出生到各年齡階段保健一條龍服務，充分發(fā)揮兒童保健 手冊在嬰幼兒生長發(fā)育中的應運進修學習結束后，我認為自己感受到了醫(yī)學這個行業(yè)的重要性。進入科室后 發(fā)現(xiàn)科室內(nèi)部濃厚的學習氛圍，感覺又回到了學生時代，每天在處理完醫(yī)囑后， 針對疑難病例或特殊病例科室內(nèi)部都會展開集體討論， 在討論過程中發(fā)現(xiàn)的疑點， 甚至主任會親自帶領大家到患者病床前反復詳細查體。每周都會在科室內(nèi)部展開 教學，由

9、各組帶頭人組織發(fā)言，講解一些個人診療中的心得體會及一些國內(nèi)外最 新的治療方案及研究成果?？剖覂?nèi)部有自己的圖書室，所有書籍對外開放，可以隨時調(diào)閱。上到科室主 任，下到實習學生，任何人有疑問，都可以隨時提問，都可以得到滿意答復。感 受最深的還是老師們對于知識的渴求，相比較對于學習的態(tài)度，我們的學習僅僅 知識被動的接受知識，在需要的時候才想到學習，上級醫(yī)院的老師們他們的學習 經(jīng)常年累月的積累，已經(jīng)形成一種可在骨子里、血液里的習慣，就跟我們每天必 須得吃飯喝水一樣。在這樣的學習氛圍中，整個科室工作人員會形成一種良性競 爭模式，在相互督促、相互鞭策中業(yè)務水平得到整體提升。同時在 XX 醫(yī)院進修的這段日子

10、里，真正切實的感受到了作為一名醫(yī)生肩負 的那種責任感，這種責任感尤其在新生兒科被體現(xiàn)的淋漓精致。在新生兒重癥監(jiān) 護室，由于其崗位的特殊性，一線臨床大夫基本沒有休息時間，值班往往一上就 是三十幾個小時，幾乎是一刻不停的轉病房，查孩子。新生兒科的石主任曾經(jīng)說 不是我們不想休息，責任所系、性命相托，家屬吧孩子交到我們手中，我們就必 須竭盡全力，保孩子周全。在這樣高強度工作壓力之下，新生兒科的每一個大夫都有著高度的責任感， 一旦病房孩子出現(xiàn)險情，總能在第一時間趕到病房搶救，在我到重癥監(jiān)護室的兩 個月里，每天在院的重癥新生兒平均 90 例以上，但是沒有遇到一例因為救治不 利而導致死亡的，正是由于作為一名

11、醫(yī)師的那種責任感，才使得以收住危重新生 兒為主的新生兒重癥監(jiān)護室患兒有著極高的存活率，才使得每天疲于奔命，高度 緊張，身心勞累的醫(yī)生們繼續(xù)默默的堅守在崗位上。 古代圣賢曾說過武官不怕死、 文官不貪財則天下大定， 我們醫(yī)生也是一樣的， 我想一個醫(yī)院真正得以發(fā)展壯大， 不是因為他的硬件設施有多好、也不是因為他的醫(yī)療器械有多先進，而是因為有 這樣一批心存信仰的醫(yī)生們。再者，充分理解了緊抓細節(jié)的重要性。 在XX醫(yī)院隨處可以遇到許多的規(guī)矩,大到處方、醫(yī)囑，診療規(guī)范，小到穿著打扮、行為舉止，進修開始后我經(jīng)歷了處 處不懂規(guī)矩、處處碰壁、到開始理解規(guī)矩、遵守規(guī)矩，到后來高度認同這些規(guī)矩 的過程， 在這個過程中

12、， 我明白了細節(jié)的重要性。 在新生兒科有個不成文的規(guī)矩， 不管哪一級的大夫，只要犯了規(guī)矩，任何人都可以批評指正，所以久而久之好多 細小環(huán)節(jié)的規(guī)矩都變成了一種習慣。比如洗手，在進修之前，我從來沒想過，一 個簡單的不能再簡單的日常動作，竟然有這么多說法，除了嚴格按照規(guī)定的“七 步洗手法”之外，還要知道干什么的時候該洗手，該用哪種洗手液，該用哪種消 毒液消手，就這么一個簡單的動作，在我入科一周內(nèi)竟然考了三次。在日常生活中，什么時候該穿哪種工作服，衣服、鞋子拜訪的位臵，醫(yī)療垃 圾與生活垃圾的分類，以及在與患者家屬交流溝通時的坐姿，保持的距離，一些 習慣性問候語的場合，都有明確的規(guī)定。這些種種規(guī)定措施，從根本上杜絕了一 些不良行為習慣的滋生，也為科室的良性發(fā)展奠定了基礎，由此，我聯(lián)想到了我 們基層的實際情況，如果我們都能像省婦幼的科室