高三物理教學(xué)計劃

1、高三物理教學(xué)計劃高三物理教學(xué)計劃范本【范文一：高三物理教學(xué)計劃】一、情況分析（一）教材分析：高中前兩年己經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進入 全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由光 明出版社編寫的三維設(shè)計作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理 課程標準和高考考試大綱為指導(dǎo)，以2012年普通高考考試說明為依 據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十三 章的第一輪復(fù)習(xí)。（二）學(xué)情分析：1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試， 大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較 好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。2、對

2、基礎(chǔ)知識的掌握：高三279, 275為理科基礎(chǔ)班，雖然相對 來說物理基礎(chǔ)較差，但學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的 觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié) 的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問 題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。3、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué) 生解決問題的技能還有待提高。二、教學(xué)目標與任務(wù)加強和利用知識點的復(fù)習(xí)，盡快幫助學(xué)生把各章分立的知識點建 立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應(yīng)用物理知識解決相關(guān)問題的 思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：1、知識方面，應(yīng)達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到

3、一 個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊， 并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能 力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時，要求學(xué)生 熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。3、情感與價值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、 世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的 目的。三、方法與措施1、面向全體，分類指導(dǎo)。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué) 生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W(xué) 目標，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。認

4、真學(xué)習(xí)新的課程標準與高考大綱， 研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教 學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技 能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理 情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能 力。3、研究教法、改進教學(xué)、教學(xué)相長。認真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程， 掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別 注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交 給學(xué)生自己獨立完成。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生 負擔。四、教學(xué)時間安排12周: 研究物理必修（一）第一章運動的描述勻變速直線運動的物理

5、必修（一）第二章相互作用5飛周:物理必修（一）第三章牛頓運動定律物理必修（二）第四章曲線運動萬有引力與航天910周：物理必修（二）第五章機械能及其守恒定律周：選修3-1第六章靜電場1314周：選修3-1第七章恒定電流1516周:選修3-1第八章磁場1718周：選修3-2第九章電磁感應(yīng)1920周：選修3-2第十章交變電流傳感器222周：選修3-5第H一章動量五、階段教學(xué)要求：1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾（1）優(yōu)化教學(xué)過程（2）優(yōu)化教學(xué)方法（3）合理安排時間，計劃安排時間（4）不減進度，把握難度（5）應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識點的理解和深化（7）對基本規(guī)律，明確成立條件和應(yīng)用范圍，力爭

6、解決高考物 理所涉及到的常見問題2、為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學(xué)的發(fā)展 趨勢，應(yīng)采取的措施（1）加強基礎(chǔ)，提高能力基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力（理科綜合考試目標）一一理解能力，推理能力，設(shè)計完成 實驗的能力，獲取知識的能力，分析綜合能力。命題指導(dǎo)思想一一以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基 礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決實際 問題的能力。（2）加強聯(lián)系實際，擴大學(xué)生視野，切實落實“理論聯(lián)系實際” 的教學(xué)原則；拓展物理教學(xué)的時間和空間；習(xí)題教學(xué)要更多地連續(xù) 實際。（3）加強實驗教學(xué)。物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提 高學(xué)

7、習(xí)興趣；突破重點難點，理解物理概念；形成物理圖象，認識 物理過程；啟發(fā)學(xué)生思維，增強探索精神；培養(yǎng)觀察能力，掌握實 驗技能；養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)方法。（4）適當做一些信息題（提高審題能力和建模能力）（5）適當做一些綜合題（以小綜合題為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主）【范文二：高三下學(xué)期物理教學(xué)計劃】一、認真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進度。二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實效性。本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教 材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進 行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一 是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)知識點和

8、練習(xí)。二是針對物理 課上的教學(xué)問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。 另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工 作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí)，多聽他們 的課，學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，加強交流，取長 補短，不斷改進教學(xué)水平三、對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更 要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。四、經(jīng)常對學(xué)生進行有針對性的心理輔導(dǎo)，讓他們遠離學(xué)習(xí)上的 困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點、難 點物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。力學(xué)是基礎(chǔ)，電學(xué)與熱學(xué)中的許多

9、復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的, 因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復(fù)雜問 題中靈活應(yīng)用。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。靜力學(xué)的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體 受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動?；靖拍钪?，要區(qū)分 位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中, 最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決; 稍復(fù)雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直 線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道， 它既不是勻速運動（速度方向不斷改變），也不是勻變

10、速運動（加 速度方向不斷變化），解決它要用圓周運動的基本公式。力學(xué)中最為復(fù)雜的,是動力學(xué)部分，但是只要清楚動力學(xué)的3對 主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解 決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之 上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性（解 題時要注意通解，即符合要求的答案有多個），再如波的干涉和衍 射現(xiàn)象等等。電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與 磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念 比較抽象，但是電荷在電場中受力

11、和能量變化是比較具體的，因此, 引入電場強度（從電荷受力角度）和電勢（從能量角度）描寫電場, 這樣電場就可以和力學(xué)中的重力場（引力場）來類比學(xué)習(xí)了。但大 家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也 有排斥力；關(guān)于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正 功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述 電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導(dǎo)體。 對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機 械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電

12、 場線和判斷電勢。恒定電流部分的核心是5個基本概念（電動勢、電流、電壓、電 阻與功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。特別強 調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能 力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖 正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功 率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律 的理解來源于功能關(guān)系，使用時一定要注意適用條件。電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握 這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。 這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起

13、乙 物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響 乙這樣周而復(fù)始。交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電 功率的因果關(guān)系，對于己經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副 線圈的電壓（電壓在允許范圍內(nèi)變化），而副線圈的電流和功率決 定原線圈的電流和功率。電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變 化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理 量的變化規(guī)律，問題就不難解決。在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力 電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受 的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力（安培力或洛

14、侖 茲力），大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變 化的。六、高三復(fù)習(xí)策略1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應(yīng)萬變。高三復(fù)習(xí) 要設(shè)法落實每一知識點，強化學(xué)科雙基，只有強化雙基才談得上能 力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理 論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)絡(luò), 自己總結(jié)，強化用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進一步提高到用新學(xué) 知識解決未學(xué)問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比 較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷 移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復(fù)習(xí)階 段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。 要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲， 同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康摹?步驟和原理；會控制條件（控制變量）、會使用儀器、會觀察分析、 會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以 實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實驗。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、 過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正 確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、