201X師范專業(yè)高校生試用期工作總結(jié)

1、201X 師范專業(yè)高校生試用期工作總結(jié)201X201X 師范專業(yè)高校生試用期工作總結(jié)經(jīng)歷了一個月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦 辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深 感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生 的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起 好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng) 和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的 工作上臺階、上水平、上檔次呢？

2、實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這 樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心 理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方 法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工 作給予配合支持的目的，從而收到好的效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生 心理實(shí)際進(jìn)行思想工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的 一點(diǎn)體會。一、獎懲適當(dāng)。 我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去 開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談， 有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛 的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正 能

3、感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬 容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會第 1 頁共 10 頁第 2 頁 共 10 頁的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的 紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的工作中，懲罰也是的一種手段。 當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾 個方面：1首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、 自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；2懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手 段，

4、才是目的；3誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊 的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。二、組織開展活動的魅力。 良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí) 現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積 極性，這時進(jìn)行集體主義、健康的競爭心理是行之有效的；在我班， 凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會的報(bào) 名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn) 練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行 了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低， 只有中等水平的期望值才能使

5、參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們 每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲?是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動 中進(jìn)行，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最 佳的時機(jī)，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，就能收到意想不到的效果。三、主題班會 經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新 學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是 “安全與第 3 頁 共 10 頁新學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的 體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注 意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答

6、 的頭頭是道。班會的另一個要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上 講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己 找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì) 劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有 每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個學(xué)生都有了自己的新 的計(jì)劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 教 學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。 第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以 及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認(rèn)真聽指 導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為

7、了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一 樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上 課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到 的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準(zhǔn)備。 在經(jīng)過 了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己 所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私 地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次 體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）上課 批改作業(yè)接受學(xué)生反饋的信息評講、鞏固練習(xí)”這樣一 個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的 是“上課”。這個

8、環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。 年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學(xué)教學(xué) 質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn)然而，這些成果大多著眼于如第 4 頁 共 10 頁何 使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識與技能學(xué)得、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個 體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問 題也就是說，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的過 程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視 了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生 群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作 用，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個 “師

9、范學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)” 版權(quán)歸作者所有；請注明出處 ! ! 很有意義的問題所謂合作學(xué)習(xí)是一 種教學(xué)組織形式，它要求學(xué)生們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組 中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)， 需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的 學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水 平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計(jì)劃時間。如果教師是 矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué) 生的幫助，從而降低它的效能。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從 同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有 的時間用于完成學(xué)習(xí)

10、任務(wù)。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 動機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗(yàn)顯示，在同伴輔導(dǎo)的過程中， 向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生 的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價，相反，所有的學(xué)生都能在 學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益非淺。 需要說明的是，并不是說建立起了 學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的 合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對學(xué)生 的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動情況組織有效的交 流，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之 間的合作意識，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時，第 5 頁 共

11、 10 頁它所起的作用就 會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的 自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個體責(zé)任。其出 發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展。 以上介紹的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認(rèn)為是可行的，能夠培 養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。作為一 個新來的員工，對這里的人，這里的環(huán)境，這里的工作，總有一種似 曾相識的感覺。也許是一直以來都做并摯愛著語文編輯這份工作的緣 故，所以來這里工作雖然只有一月有余，卻感覺我從來都是在這里 的。 . 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好! !首先感謝您們給我到公司工作的機(jī)會，對此，我感到無比

12、的 榮幸和激動。我一定會珍惜這來之不易的機(jī)會，在今后的工作中，好 好表現(xiàn)自己，全身心地投入到公司的工作中去，為公司明天的發(fā)展， 貢獻(xiàn)自己全部的力量。這是這次見習(xí)的最后一科室，原本去急診的， 可計(jì)劃突然被打亂。我們來到了呼吸科，由于對醫(yī)學(xué)知識了解得太 少，我們都以為呼吸科都是收一些呼吸系統(tǒng)有嚴(yán)重問題的病人，坦白 地說我們是怕感染，于是懷著一顆忐忑不安的心來到了呼吸科病房。 進(jìn)入貴公司工作已經(jīng)快兩個月了，在公司領(lǐng)導(dǎo)和廣大同事的支持和幫 助及部門經(jīng)理對我的正確指揮下，我堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)行業(yè)理論知識、提煉以往工作經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)、嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度、提 高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。我叫 XXXX，畢業(yè)于 X

13、XXX 大學(xué)，自 XXXX 年 XXXX 月入職以來已 近一年，在這近一年的工作和學(xué)習(xí)中，接觸了不少人和事，在為自己 的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺點(diǎn)需要改正。我于 20XX20XX 年 4 4 月 1 1 日成為公司的試用員工，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任質(zhì) 檢員一職，到今天已經(jīng)是 3 3 個月時間了。作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來 公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作；但是公司寬 松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化， 本人在兩周的時間內(nèi)在學(xué)科老師的要求下圓滿的完成了學(xué)校規(guī)定的實(shí)習(xí)工作. .我是在 XXXX 醫(yī)藥有限公司財(cái)務(wù)部實(shí)習(xí)的，實(shí)習(xí)時間是兩周。XXXX 醫(yī)藥有限公司

14、是一個集團(tuán)公司屬下的全資子公司，是一家以醫(yī)藥經(jīng)營為龍頭，科研生產(chǎn)為基礎(chǔ) 的產(chǎn)，供, ,銷一條龍的現(xiàn)下面小編為你帶來最新試用期個人工作總結(jié) 范文，希望對你有所幫助！我于* *年* *月* *日起正式成為公司一員。工作 的第一日，也恰逢 a a 項(xiàng)目正式啟動第一日。附送:201X師范生實(shí)習(xí)總結(jié)201X201X 師范生實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié) 201X201X 師范生實(shí)習(xí)總結(jié)201X201X 師范生實(shí)習(xí)總結(jié)北京實(shí)習(xí)一個月，來到全國課程改革的示范性學(xué)校-北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，讓我見識了許多，也收獲了許多。在這里，我的工作分 成了三個部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想：我獲得的不僅是第 6 頁共 10 頁第

15、 7 頁 共 10 頁經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給 我 北京實(shí)習(xí)一個月，來到全國課程改革的示范性學(xué)校 - 北京師范大學(xué) 實(shí)驗(yàn)中學(xué)，讓我見識了許多，也收獲了許多。在這里，我的工作分成 了三個部分 : :班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想 : : 我獲得的不僅是經(jīng) 驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我 的種種思考。一、 教學(xué)管理理念 在 xxxxxxxx ，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老 師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開 展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓 勵著老師做各種研究，各種改革。每個班

16、主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn) 與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗 試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生 說： 我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。 這樣 一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān) 心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培 養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。二、教學(xué)理念 在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了很多的市 級，校級的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到 教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會 以學(xué)生為主體 的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這

17、里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生 動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種 教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相 信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn) 在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn) 為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也 獲取了許第 8 頁 共 10 頁多。 在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很 大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影 響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有 希望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教

18、給了我許多的班級管理經(jīng) 驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的 言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想：一個好 的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種 管理 的角度上 去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。 教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老 師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對 各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們理想 的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了 6 6 節(jié)課后，我深刻體會 到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一 定要圍繞著 學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法 的主題，而不是 從怎

19、么上好我的一堂課出發(fā)?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備很多方 面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念 這次 的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論 知識有了更深刻的認(rèn)識。 電教組工作，與其說在這里工作，不如說在 這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息 中心的大致運(yùn)作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工 作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣 的細(xì)節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣 傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會更加容易上手，也 能更好地把握工作。 實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。 我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過一個月來和