優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：愛(ài)心,在江畔流淌【DOC范文整理】

1、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：愛(ài)心，在江畔流淌從 XXXX 流向 XXXX 的 XXXX 江，江南是 XXXX，江北是 XXXX。在與 XXXX 縣城隔江相望的 XXXX 小學(xué)，有一位教育情感如清 亮亮江水樣的山村教師，滾燙的愛(ài)心在 XXXX 江畔流淌。她就 是 XXXX 縣優(yōu)秀教師、XXXX 小學(xué)教師楊 XXXX。9797 年，初中畢業(yè)的楊 XXXX 放棄了上高中、考大學(xué)的機(jī)會(huì)， 主動(dòng)選擇了上中專、讀師范。二年后，她帶著對(duì)教育事業(yè)滿 滿的熱忱，一頭扎進(jìn)莽莽的白云山里。里學(xué)堂像殘局上的棋子，東一個(gè)、西一個(gè)。從不講價(jià)錢(qián) 的楊 X XX X指到哪里，打到哪里。從巴科到排當(dāng)，從排當(dāng)?shù)紧?箕，又從簸箕到 XX

2、XX，在 XXXX 教育最落后的地方轉(zhuǎn)移著 “戰(zhàn)場(chǎng)”， 喜歡打“翻身仗”的她，走到哪里，教學(xué)質(zhì)量就好到哪里。里教育最難的是啟蒙教育。素有一年級(jí)”專業(yè)戶“的楊 XXXX，面對(duì)艱辛的一年級(jí)班主 任和語(yǔ)文教學(xué)工作，散發(fā)著滿滿的正能量。里孩子們沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)“早教”和幼兒園“學(xué)前教育”，要把這些連最簡(jiǎn)單的拼音和漢字都不會(huì)的孩子帶上路不是 一件容易的事情。教慢了，上不完新課；教快了，學(xué)生又過(guò) 不了關(guān)。為做好教學(xué)工作，楊XXXX 教得耐煩，從聲母韻母的認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)到拼音的拼讀書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)后再教下一 個(gè)內(nèi)容。針對(duì)以往一年級(jí)生字教學(xué)“教師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、小老 師帶讀、開(kāi)火車(chē)或者小組賽讀、指名認(rèn)讀、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

3、、學(xué)生 練寫(xiě)”這個(gè)“老掉牙”的教學(xué)套路，楊XXXX 響亮的提出了小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生四人一組，好差搭配，幾張課 桌放在一起，大膽開(kāi)展合作學(xué)習(xí)：組長(zhǎng)帶讀；副組長(zhǎng)帶讀； 小組齊讀；組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)檢查成員認(rèn)讀； 看看生字書(shū)寫(xiě)筆順； 教師抽查指導(dǎo)。要求學(xué)生按步驟去學(xué)，“教師教得苦，學(xué)生 學(xué)得累”的困局得以打開(kāi)。潘 XXXX 是一名留守兒童，跟著爺爺、奶奶生活，從進(jìn)校 門(mén)就不做作業(yè)，時(shí)間長(zhǎng)了，漸漸掉入了后進(jìn)隊(duì)伍。楊XXXX 多次和他講道理，仍然是一副油鹽不進(jìn)的樣子。為轉(zhuǎn)化他，楊 XXXX 采取表?yè)P(yáng)法，哪天作業(yè)完成得好當(dāng)全班同學(xué)表?yè)P(yáng)，拖欠時(shí)則不再當(dāng)著大家的面責(zé)怪。楊XXXX 給足了潘 XXXX “面

4、子”，一段時(shí)間后，這坨“稀泥巴糊上墻”了。石 XXXX 是個(gè)非常聰明的孩子。三年級(jí)時(shí)，從XXXX 鄉(xiāng)下一個(gè)村小轉(zhuǎn)來(lái)，盡管天資聰明，卻是個(gè)不折不扣的“小懶蟲(chóng)”。 拿著語(yǔ)數(shù)總分 5151 分的成績(jī)和楊 XXXX 見(jiàn)面。接過(guò)這份“見(jiàn)面禮”， 楊 XXXX 痛下決心，一切從頭開(kāi)始，從聲母韻母的讀寫(xiě)、拼音 的讀寫(xiě)搞起，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，石XXXX 能比較熟練地拼音了。第二個(gè)學(xué)期末，他語(yǔ)文不負(fù)眾望的考了8585 分?！安蛔屓魏我粋€(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的楊XXXX，班上學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步非?？?。到巴科，她把全鄉(xiāng)倒數(shù)的四年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)來(lái)了個(gè)“倒?fàn)颗！保?到排當(dāng)， 她讓掉到尾巴上的三年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī) 實(shí)現(xiàn)了 “大逆轉(zhuǎn)”；到簸箕

5、、在XXXX，她期期拿，光上學(xué)期期末測(cè)試，把語(yǔ)文平均分由原來(lái)的84.684.6 分提升到 90.2690.26 分，優(yōu)秀人數(shù)從 1414 人增加到 2727 人，優(yōu)秀率達(dá)到了 72%72%在學(xué)生身上處處流淌著楊 xxxx 為人師的深情和溫暖。班上有一名特困生，叫彭 xxxx，xxxx 鄉(xiāng)門(mén)前村人。1 1 歲半時(shí)， 父親因犯搶劫罪入獄，同年冬天，母親因不堪家庭重負(fù)離家 出走，沒(méi)了爹娘的他只能與年邁的爺爺奶奶相依為命。從讀 學(xué)前班起，彭 xxxx 就靠學(xué)校的救助過(guò)日子。從貧困家庭走過(guò) 來(lái)的楊 xxxx，時(shí)刻都在關(guān)心著這名沒(méi)有父母疼愛(ài)的孩子。XXXX 年初冬的一天，楊 xxxx 突然發(fā)現(xiàn)正在做課間操

6、的彭xxxx鞋子已經(jīng)大大小小開(kāi)了好幾處口子。楊xxxx 心疼了，急忙把拖著“破船”的小 xxxx 叫到一旁，換上兒子的新鞋，小xxxx 凍得通紅的臉上露出了甜甜的笑容。周末下城又自掏腰包，給 彭 xxxx 買(mǎi)了一雙嶄新的皮鞋。讀書(shū)期間，彭 xxxx 享受到了楊 xxxx 最好的“待遇”。學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，穿著一雙爛涼鞋的彭xxxx 擔(dān)心無(wú)法發(fā)揮自己的水平，一副愁眉苦臉的樣子。細(xì)心的楊xxxx 發(fā)現(xiàn)后，馬上跑到校門(mén)口商店給他買(mǎi)了一雙嶄新的白球鞋；天氣冷 了，給兒子買(mǎi)棉衣棉褲時(shí)總不忘給彭xxxx 買(mǎi)一套；買(mǎi)棉皮鞋時(shí)，也會(huì)買(mǎi)相同的兩雙，把另一雙送給彭xxxx ；給全家做棉拖鞋時(shí)，更不忘給彭 xxxx 計(jì)劃一雙.在學(xué)生身上，楊 XXXX 傾注了濃濃的關(guān)愛(ài)。XXXX 年初冬的一個(gè)下午，在護(hù)送學(xué)生回家途中，天空突然 下起了瓢潑大雨，楊 XXXX 把雨傘遞給了學(xué)生。沒(méi)有雨傘的他 淋得全身透濕。吃藥打針整整半個(gè)多月。XXXX 年秋，楊 xxxx 接任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)。學(xué)堂課改已跟不上 縣里節(jié)奏了。 如何讓“濤聲依舊”的老師們積極行動(dòng)起來(lái)？ 楊X XX X到網(wǎng)上查資料、找視頻，要求全體教師先按“目標(biāo)方 法、學(xué)習(xí)交流、總結(jié)反思、檢測(cè)反饋”模板“臨摹