心理咨詢記錄

1、心理咨詢記錄 x x 中學(xué) 心 理 咨 詢 記 錄 心理咨詢中心 時(shí)間 2021 年 9 月 5 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某女生 咨詢教師 案例介紹： 一名咼一女生喜歡并希望咼年級(jí)男生保護(hù)她。 她自己也知道并非 是交男朋友。但她仍然想知道這名男生的電話號(hào)碼， 卻又害羞說(shuō)不出 口。同時(shí)，她不知道男女生之間的交往是否是正?，F(xiàn)象。因此，很害 怕別的同學(xué)知道了自己的想法而被笑話。 她很迷茫，又不知道應(yīng)該怎 么做。 輔導(dǎo)方法： 在咨詢時(shí)我為她仔細(xì)分析，并且給了她許多參考性的意見(jiàn)，最終 讓她自己決定該怎么做。 1樹(shù)立正確的思想觀念。喜歡一個(gè)人包括異性并沒(méi)有錯(cuò)，這都是 人很正常的想法。 2.當(dāng)你

2、對(duì)一個(gè)人有強(qiáng)烈的喜愛(ài)念頭時(shí)，就應(yīng)該從多方面去了解他 的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后他在你心中的神秘感會(huì)逐漸消失的。 3直接對(duì)他說(shuō)自己很崇拜他并且希望能得到他的關(guān)心和保護(hù)，女口 果不敢面對(duì)面的說(shuō)也可以間接接觸，例如可以采用寫(xiě)信或者讓自己信 賴的老師和同學(xué)轉(zhuǎn)告的方式等等。 4. 表達(dá)不愿意影響他，希望能共同進(jìn)步的想法。 5. 當(dāng)有人評(píng)論時(shí)，要理直氣壯的接受這一切，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都 因?yàn)椴涣私舛M(jìn)行各種猜測(cè)。這些都是人之常情，也不要因此而氣憤。 6. 為了雙方都有一個(gè)美好的未來(lái)則應(yīng)該做好每天該做的事。作 為一名學(xué)生應(yīng)該首先把自己的成績(jī)搞好， 從而回到正常的學(xué)習(xí)生活軌 道中來(lái)。 時(shí)間 2021 年 9 月 12 日

3、 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高二某女生 咨詢教師 案例介紹： 一名高二女生來(lái)詢問(wèn)，她和她的一個(gè)很要好的朋友經(jīng)常吵架，她不知道兩人 還是不是好朋友？為了保住友誼， 他們不敢相互指出對(duì)方的對(duì)與錯(cuò)，甚至在她的 好友有偷盜自己東西的行為時(shí)，也不敢多說(shuō)，近來(lái)，好友還被一群品行不良的人 恐嚇威脅著讓陪著他們玩玩，而且讓好友去干壞事，她們兩個(gè)都害怕不服從會(huì)招 到報(bào)復(fù)，而服從了又害怕自己變壞。因此，徘徊不定，也不知道怎么辦 。 輔導(dǎo)方法： 在咨詢時(shí)我為她仔細(xì)分析，并且給了她許多參考性的意見(jiàn)，最終 讓她自己決定該怎么做。 1首先明確真正的好朋友不僅僅是講 義氣。好朋友就是要互相 幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，因?yàn)?/p>

4、每個(gè)人都不是十全十美的。 2.要知道每個(gè)人都有與別人不同的觀點(diǎn)，要敢于接納與自己不同 的合理觀點(diǎn)，保留自己的正確觀點(diǎn)，最好能夠采用一切合理的方法來(lái) 證明自己的觀點(diǎn)的正確性。 3真正的好朋友應(yīng)該為對(duì)方的健康成長(zhǎng)著想，對(duì)方的不當(dāng)行為我 們都應(yīng)該勇敢而委婉的提出，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。如果不方便直接說(shuō) 也可以通過(guò)他信任的老師或者同學(xué)來(lái)轉(zhuǎn)達(dá)。 4當(dāng)好朋友在做傷害自己的事時(shí)，應(yīng)該大膽提出，并表明只原諒 第一次，再也不愿意看到有第一次。如果他還是不能改過(guò)就應(yīng)該向相 關(guān)老師反映情況，老師會(huì)幫他分析問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因， 并讓大家來(lái) 幫助他改掉這個(gè)壞毛病。 5面對(duì)不良行為的影響，應(yīng)該主動(dòng)向家長(zhǎng)或者老師尋求幫助，畢

5、竟咱們處在一個(gè)法制較健全的.，一切不良的和不合法的行為都會(huì) 受到.的懲罰的，正義終究會(huì)壓倒邪惡的 。 時(shí)間 2021 年 9 月 19 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某男生 咨詢教師 案例介紹： 高一某男生來(lái)咨詢室詢問(wèn)同性戀是怎么一回事， 他因?yàn)椴恢蓝?害怕。同時(shí)還問(wèn)黃色書(shū)指的是哪些書(shū)？言情小說(shuō)算不算黃色書(shū)？看言 情小說(shuō)對(duì)不對(duì)？還附帶問(wèn)了許多其它問(wèn)題， 父母打子女對(duì)還是不對(duì)？ 有些后媽為什么對(duì)養(yǎng)女不好？如何交到更多的新朋友？ 輔導(dǎo)方法： 在咨詢時(shí)我為他仔細(xì)分析，并且給了他許多參考性的意見(jiàn)，最終 讓他自己決定該怎么做。 1首先讓他知道同性戀指的是同性之間的性器官的親密接觸，國(guó) 際上對(duì)同性

6、戀有著不同的看法， 一些發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)接納了它，并在法 律上承認(rèn)了它的地位，而我國(guó)對(duì)它還沒(méi)有一個(gè)定論。 但應(yīng)該知道這種 隨意的性接觸容易傳播疾病。因此一般同性好朋友的關(guān)系是不會(huì)給我 們帶來(lái)什么影響的，大可不必恐慌。 2對(duì)父母打孩子的問(wèn)題要辨證的看待。不能說(shuō)它全對(duì)也不能說(shuō)它 全錯(cuò)，具體問(wèn)題要具體分析。如果孩子犯了錯(cuò)誤應(yīng)主動(dòng)向父母承認(rèn)錯(cuò) 誤，請(qǐng)求原諒，并保證以后不再犯錯(cuò)誤。父母也應(yīng)該給孩子一個(gè)改正 錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，畢竟，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。也有的是因?yàn)楦改感睦砩?的其它原因而把更多的煩惱發(fā)泄在孩子身上。 3后媽對(duì)養(yǎng)子不好有多種原因。有的是因?yàn)樗约荷畈豁樆蛘?要求過(guò)高，有的是因?yàn)楹⒆訉?duì)后媽本身就帶有偏

7、見(jiàn)， 對(duì)后媽的態(tài)度不 好等。 4父到新朋友是需要你的觀察和真心付出的。對(duì)方有困難就應(yīng)該 立刻伸出援助之手。 時(shí)間 2021 年 9 月 26 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高二某男生 咨詢教師 案例介紹： 一名姓高二的學(xué)生前來(lái)咨詢說(shuō)：我在班上學(xué)習(xí)很刻苦，經(jīng)常拿 第一，如果有時(shí)當(dāng)不了第一。就感覺(jué)會(huì)被別人說(shuō)而感到很難受，我該 怎么辦呢？ 輔導(dǎo)方法： 少年對(duì)別人的關(guān)于自己的評(píng)價(jià)特別在意， 如果有人評(píng)價(jià)不合事實(shí) 或者不公正就會(huì)引起某種憤怒情緒。他們對(duì)自己的評(píng)價(jià) 般落后于對(duì) 別人的評(píng)價(jià)，因而對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往偏高，對(duì)別人的評(píng)價(jià)往往吹毛求 疵。 在咨詢時(shí)我為他仔細(xì)分析，并且給了她參考性的意見(jiàn)，最終讓他 自

8、己決定該怎么做。 1. 肯定自己的優(yōu)點(diǎn)。好學(xué)，有上進(jìn)心強(qiáng)永遠(yuǎn)都是對(duì)的，值得大 家學(xué)習(xí)的。 2. 要看到每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足。可以在一張紙上分別寫(xiě)上自己 和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)照著找到自己的差距，要看到身體條件 的差異，起點(diǎn)高低等種種原因。多給自己一些肯定，從而爭(zhēng)取下一次 趕上去。 時(shí)間 2021 年 10 月 10 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某男生 咨詢教師 案例介紹： 張某，男，高一學(xué)生。成績(jī)較差，不遵守紀(jì)律，上課總是搞小動(dòng) 作，注意力不集中。不肯與作業(yè)，常因不與作業(yè)而曠課。常干擾冋學(xué) 上課，愛(ài)拿別人的東西，同學(xué)們不喜歡他。他自己抱著破罐破摔的態(tài) 度，不接受同學(xué)的幫助。父母是個(gè)體

9、經(jīng)營(yíng)者，無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)，發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題既態(tài)度粗暴，動(dòng)輒出手。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 個(gè)別面談。常與張某作個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況， 問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因。在談話中了解到，其實(shí)張某也想完成作業(yè)， 只是因?yàn)樯险n管不住自己，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，不懂就不會(huì)寫(xiě)了。礙于自 尊，他又不愿接受同學(xué)的幫助。 2 2、 與家長(zhǎng)溝通與協(xié)調(diào)。 通過(guò)家訪，電話聯(lián)系，家長(zhǎng)到校面談等多種方式，了解張某的 家庭情況及其在家的表現(xiàn)。 對(duì)家長(zhǎng)的教育態(tài)度表示理解，同時(shí)指出這樣的教育方式不但得 不到效果，反而會(huì)令孩子產(chǎn)生逆反心理。要求家庭多給張某溫暖，共 同做好轉(zhuǎn)化工作。 指導(dǎo)家庭對(duì)策。（ （如定期檢杳孩子的作業(yè)；指導(dǎo)學(xué)習(xí)，幫助孩

10、子解決學(xué)習(xí)中的困難，多抽時(shí)間與孩子交流，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí) 的鼓勵(lì)。 ） 3 3、 與張某共同制定計(jì)劃，對(duì)他作出一些具體要求。 4 4、 創(chuàng)造良好的環(huán)境。指導(dǎo)張某與同學(xué)交往的技巧，并安排張某 參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)們的友誼。 時(shí)間 2021 年 10 月 31 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某女生 咨詢教師 案例介紹： 夏某是高一學(xué)生。聰明、漂亮，性格較內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)出眾，但 愛(ài)發(fā)脾氣，遇到一點(diǎn)不順心的事，就大吵大鬧，甚至砸東西。從學(xué)前 班開(kāi)始，就是這樣，在家里、在學(xué)校里都是一樣。而且不能批評(píng)，一 批評(píng)就會(huì) 個(gè)勁地哭。每天放學(xué)回家，就不愿再下樓和朋友 起玩了， 喜歡獨(dú)

11、來(lái)獨(dú)往，自己一個(gè)人看書(shū)，一個(gè)人玩。人際關(guān)系欠佳，不愿過(guò) 集體生活，情緒極為不穩(wěn)定。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 個(gè)別談話。教師常與夏某談話，全面了解其心理狀況、問(wèn)題 行為產(chǎn)生原因，并與她共同制定計(jì)劃以改善目前的情況。 2 2、 冋學(xué)幫助。在班上講明夏某的情況，爭(zhēng)取全班冋學(xué)的支持， 并有意安排部分學(xué)生主動(dòng)、耐心地接觸她，幫助她；在上學(xué)、放學(xué) 的路上，和她 起走，邊走邊交談，以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 3 3、 自我改變。針對(duì)夏某喜歡看書(shū)的特點(diǎn)，介紹她看 些心理健 康的書(shū)籍，了解自我，主動(dòng)與人交往，改善人際關(guān)系。 4 4、 培養(yǎng)孩子的動(dòng)手冃匕力。鼓勵(lì)孩子多做 些力所冃匕及的事情， 如：掃地、裝飯、洗碗、摘菜

12、、倒垃圾、包餃子等。沒(méi)做好沒(méi)關(guān)系， 在父母的幫助下再重來(lái)次；做好了，得到大家地表?yè)P(yáng)，讓孩子體會(huì) 成功的喜悅，勞動(dòng)的快樂(lè)，通過(guò)做家務(wù)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。 5 5、 轉(zhuǎn)變夏某父母的教育觀念。正是他們做父母的對(duì)孩子的要求 過(guò)高，致使孩子心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，超過(guò)了孩子能承受的水平，使孩子的 心理整天處于緊張狀態(tài)，久而久之便導(dǎo)致這種過(guò)度焦慮、不合群反應(yīng)。 時(shí)間 5 2021 年 1 11 月 7 7 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某男生 咨詢教師 案例介紹： 孔某，高一。性格內(nèi)向，膽小孤僻，有事常悶在心里，不肯輕易向人表露， 與同學(xué)相處不甚融洽。在班上學(xué)習(xí)成績(jī)屬中等偏下，其中數(shù)學(xué)成績(jī)較好，語(yǔ)文成 績(jī)則較差，

13、?？疾患案?。父親是一個(gè)體小販，母親是一工廠工人，均只有小學(xué)文 化程度。父母對(duì)孔某要求很嚴(yán)，在學(xué)習(xí)上雖督促較緊，但因文化程度低而無(wú)力輔 導(dǎo)?？啄匙愿袑W(xué)習(xí)太差，害怕老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑，常焦慮不安，情緒不穩(wěn)定， 好沖動(dòng)，曾流露出 不如死了好的悲觀情緒。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)改變教育方法，不要對(duì)孔某過(guò)份 苛求，不求孩子第一，但求孩子努力，不要單純用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定孩子的 好壞。老師和家長(zhǎng)做到對(duì)孔某說(shuō)話少用批評(píng)、指責(zé)、否定的語(yǔ)氣，多 用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定的語(yǔ)氣。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，給孔某創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、 和諧、愉快的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境，共同幫助孔某。 2 2、 教師加強(qiáng)對(duì)孔某語(yǔ)文課程的個(gè)別輔導(dǎo)，

14、努力扭轉(zhuǎn)她的編科傾 向，使她在學(xué)習(xí)的問(wèn)題上保持心理平衡。 3 3、 引導(dǎo)孔某積極參加班上豐富多彩的集體活動(dòng)，注意對(duì)她個(gè)性 的鍛煉、培養(yǎng)。促使她努力克服性格上的弱點(diǎn)和缺陷，培養(yǎng)活潑、開(kāi) 朗、寬容等優(yōu)良品質(zhì)。 4 4、 特意安排幾向同學(xué)主動(dòng)與孔某交朋友，在學(xué)習(xí)和生活上幫助 她，使她感到同學(xué)們的關(guān)心，并學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，使人際關(guān)系向和諧、 愉快的方向發(fā)展。 5 5、 指導(dǎo)孔某進(jìn)行自我放松，讓孔某在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后做自己 想做的事，并多參加文體娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，陶冶性格，以 減輕，消除焦慮反應(yīng)。 心理咨詢記錄 時(shí)間 2021 年 11 月 14 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某女生 咨詢教

15、師 案例介紹： 王某，女，高一，學(xué)習(xí)成績(jī)偏差，智商屬正常水平。該生自小深受父母的百 般寵愛(ài)，生活無(wú)憂無(wú)慮，天真活潑，人見(jiàn)人愛(ài)。小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)特 別優(yōu)秀。但是在她小學(xué)三年級(jí)那年，整日爭(zhēng)吵的父母終于離異，她被判給了父親。 父母離異的半年，母親還能隔三差五地來(lái)看她，問(wèn)寒問(wèn)暖。但后來(lái)，母親嫁去廣 州,從此，她幾乎與母親失去聯(lián)系。而此時(shí)的父親忙于做生意、應(yīng)酬，極少回家， 缺之對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。不久，父親再婚了，婚后，繼母又為她添了小弟弟。從此， 她就變得沉默寡言，終日抑郁不歡，疑心較重，不愿參加公益性活動(dòng)，人際關(guān)系 較差，同時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 角色轉(zhuǎn)換法：讓該生自制兩個(gè)

16、指套，一個(gè)指套正面畫(huà)上她自 己，另一個(gè)指套上畫(huà)上傷害她的人，把它們分別套在手指上，來(lái)回扮 演這兩個(gè)角色。通過(guò)想象說(shuō)出她自己不滿的話，這樣可以使她舒解心 結(jié)，走出陰影，療治創(chuàng)傷。 2 2、 補(bǔ)償法：根據(jù)該生獨(dú)立能力強(qiáng)，能做得一手好菜的特點(diǎn)，老 師在家政勞技課及外出郊游時(shí)， 盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她適當(dāng)表現(xiàn)自己的 手藝，讓她在同學(xué)、老師們的贊嘆聲中找回自信。 3 3、 交友法：老師讓該生多接觸些被公認(rèn)為慷慨大度，樂(lè)于助人 的同學(xué)，讓他們的好思想、好行為來(lái)感染她，學(xué)會(huì)他們處世的態(tài)度與 方法，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，改善人際關(guān)系，擺脫孤獨(dú)。 4 4、 自我欣賞法：讓她把在初中時(shí)獲得的縣 三好學(xué)生獎(jiǎng)狀貼在 墻上。每當(dāng)心

17、情不佳或遇上困難時(shí)，抬頭則看到匕們，以拾回自信。 以激勵(lì)自己，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 心理咨詢記錄 時(shí)間 5 2021 年 1 11 月 1 21 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高二某女生 咨詢教師 案例介紹： 李某，女，高二。學(xué)習(xí)成績(jī)較好，智商中上等。外向型性格，開(kāi) 朗，有個(gè)性，思維活躍，敢說(shuō)敢做。但盛氣凌人，自以為是，孤芳自 賞，桀驁不馴，嫉妒心強(qiáng)；認(rèn)為人與人之間無(wú)信任和善良可言，皆唯 利是圖；對(duì)他人缺乏真誠(chéng)。雖然李某學(xué)習(xí)成績(jī)好，但同學(xué)不太喜歡她。 她與家長(zhǎng)、老師說(shuō)話也是咄咄逼人，因此與人溝通時(shí)總帶著爭(zhēng)吵的神 態(tài)，難以心平氣和地交流。自認(rèn)為是不太受人歡迎的人。她想交知心 朋友，但同學(xué)

18、敬而遠(yuǎn)之。所擔(dān)任的班干工作常因同學(xué)的不合作而使她 不能如愿。她因而情緒極受影響，氣哭過(guò)幾次，辭職幾次，甚至想走 絕路。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 從家里做起，讓其做一些自己在力所能及的事情。 2 2、 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，教導(dǎo)該生要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人的心里想法，讓其多了 解別人的心中的思想，與同學(xué)打成一片。 3 3、 老師助一臂之力，該學(xué)生的任課教師多對(duì)其關(guān)心，幫助其走 出心理障礙的陰影，使其懂得集體和團(tuán)結(jié)的重要熊，多從生活和學(xué)習(xí) 上對(duì)其了解關(guān)心和幫助。 通過(guò)老師、家長(zhǎng)的密切配合，李某積極主動(dòng)地參與，經(jīng)過(guò)近學(xué) 期的輔導(dǎo)工作，李某與同學(xué)們相處和諧多了，朋友也多了，她的心情 輕松愉快，對(duì)班集體更關(guān)心，經(jīng)常與老師談?wù)撟?/p>

19、己的想法，并能虛心 接受老師的合理建議。同學(xué)們都說(shuō)：李某變文靜多了，挺招人喜歡 的。 時(shí)間 2021 年 11 月 28 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高三某女生 咨詢教師 案例介紹： 陳某，高二，從外表看來(lái)，她是 個(gè)文文靜靜、性格內(nèi)向的女孩 子。但是，她對(duì)異性有著恐懼感。面對(duì)異性的時(shí)候，她總是手腳發(fā)抖、 頭上直冒冷汗，不敢看對(duì)方的眼睛，而且說(shuō)話時(shí)會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的口吃現(xiàn) 象。因此，她總是避開(kāi)人群。但是，在面對(duì)同性時(shí)，她卻又是一個(gè)談 吐幽默風(fēng)趣的女孩。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 首先，培養(yǎng)陳某的自信心 2 2、 讓女同學(xué)陪著她，在人群外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，觀察人群中的男性 的舉止。當(dāng)遠(yuǎn)觀人群不再有恐懼時(shí)，讓女

20、同學(xué)陪著她，到人群中去傾 聽(tīng)他人的交談，看他人的交往。不久之后，在女同學(xué)的陪伴下，她不 再害怕人群了。 3 3、 讓陳某自己到人群中去與異性相處 4 4、 讓陳某自己與本班的男同學(xué)交往 5 5、 當(dāng)陳某對(duì)熟悉的男性不再存在恐懼感后， 讓她與女同學(xué)做伴， 與陌生的男性交往。 6 6、 讓陳某自己與陌生的男性交往 時(shí)間 5 2021 年 2 12 月 5 5 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某男生 咨詢教師 案例介紹： 黃某，男，高一，他性格較內(nèi)向，智商中等，屬于矮胖型身材。 父母親均為個(gè)體工商戶，照顧他的時(shí)間相對(duì)較少。他喜歡個(gè)人呆在 家，害怕與同學(xué)父往，缺少友伴，不愿過(guò)集體生活，不喜歡體育活

21、動(dòng) 輔導(dǎo)方法： 1 1、 個(gè)別談話 2 2、 組織豐富多彩的集體活動(dòng) 3 3、 與科任教師多了解情況 4 4、 與本班團(tuán)干部起進(jìn)行幫助活動(dòng) 5 5、 在操行評(píng)語(yǔ)中給予鼓勵(lì) 通過(guò)以上的輔導(dǎo)方法和過(guò)程，黃某的自卑感有了明顯減弱，而變 得較活潑開(kāi)朗和同學(xué)們關(guān)系有了很大的改善，集體活動(dòng)也能積極參 加，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步， 時(shí)間 2021 年 12 月 12 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某女生 咨詢教師 案例介紹： 楊某，女，咼。學(xué)習(xí)成績(jī) 般，性格內(nèi)向。皮膚較黑，身材偏 矮。父母離異，法院判其隨母親生活，但實(shí)際上因母親收入不高，住 房條件差而讓她隨父親生活。母親每月提供 定生活費(fèi)。楊某在學(xué)校 各類

22、涉及家庭狀況的調(diào)查表中從不填寫(xiě)父親姓名， 僅寫(xiě)母親。在班級(jí) 中，她缺少友伴，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿參加集體活動(dòng)。有時(shí)她上課遲到， 進(jìn)教至?xí)r扭扭捏捏，有些同學(xué)笑話她，她就發(fā)火。課余時(shí)間，同學(xué)們 在她課桌旁邊開(kāi)玩笑，她就認(rèn)為冋學(xué)們?cè)诔靶λ?，?dú)自喃喃自語(yǔ)；冋 學(xué)們打鬧碰了她的桌、椅，她認(rèn)為是故意鬧的，專門是針對(duì)她。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 與家長(zhǎng)聯(lián)系 2 2、 在集體活動(dòng)中安排楊某擔(dān)任 定的任務(wù)， 加深與同學(xué)的交流。 3 3、 在班團(tuán)干中做思想工作，要求她們要主動(dòng)與楊某交流，關(guān)心 和幫助她。同時(shí)安排一位熱情細(xì)心的團(tuán)干與她同桌，形成友好的氛圍。 4 4、 指導(dǎo) 5 5、 舉辦演講活動(dòng) 心理咨詢記錄 時(shí)間 5 2

23、021 年 2 12 月 9 19 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高三某男生 咨詢教師 案例介紹： 錢某，男，高三，成績(jī)一般，智商中等。父母都在夜市里擺攤， 故對(duì)錢某關(guān)心不夠。他常遲到，聽(tīng)課效果差，不專心，或是亂畫(huà)畫(huà)或 是看漫畫(huà)書(shū)，作業(yè)、練習(xí)缺交較多。家訪得知，他常常晚上玩游戲機(jī) 到深夜。但他也有優(yōu)點(diǎn)，即他的閃光點(diǎn)： 1 1、勤勞動(dòng)，不怕臟不怕累。2 2、有畫(huà)畫(huà)特長(zhǎng)，并且得到家長(zhǎng)的支 持。有一次其父來(lái)校，班主任跟他說(shuō)起錢某畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好，其父非常咼 興，喜悅之情溢于言表。 輔導(dǎo)方法： 1、 安排擔(dān)任群眾性工作，在接觸群眾中受教育，消除自卑和焦慮心理 2、 發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，吸收他參加班上宣傳小組，

24、為墻報(bào)畫(huà)畫(huà)。 3、 舉行班級(jí)心理輔導(dǎo)課 我已經(jīng)長(zhǎng)大每人列出至少五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再找 出不足之處。增強(qiáng)自信，消除自卑。 4、 對(duì)他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都及時(shí)表?yè)P(yáng)給予肯定。如勤勞（不怕臟不怕累 ） 、 成績(jī)進(jìn)步、作品獲獎(jiǎng)等等。 5、 個(gè)別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。分析問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因，共同商討如何去 克服它，解決它。 6 寫(xiě)周記，老師閱后認(rèn)真寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，寫(xiě)自己的看法，同學(xué)生交心、談心。 7、與豕長(zhǎng)聯(lián)系，取得步調(diào)一致：對(duì)小彬以鼓勵(lì)為主，以表?yè)P(yáng)為主。 時(shí)間 2021 年 12 月 26 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某男生 咨詢教師 案例介紹： 王某，男，高一。初上中學(xué)時(shí)成績(jī)一般，中等智商。性格較內(nèi)向，

25、輕度口吃，特別是上課回答問(wèn)題情緒更緊張，面紅耳赤，語(yǔ)無(wú)倫次， 言不達(dá)意，幾乎不敢在冋學(xué)面前發(fā)表自己的想法， 更不敢與冋學(xué)爭(zhēng)論 問(wèn)題。興趣愛(ài)好：看書(shū)，特別是科技方面的。家境較差，父為下崗工 人，母為臨時(shí)工，均膽小內(nèi)向，不敢大聲說(shuō)話，與世無(wú)爭(zhēng)，對(duì)孩子的 期望值不咼。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 家訪 2 2、 家長(zhǎng)配合 3 3、 系統(tǒng)脫敏法 4 4、 給予更多的關(guān)注和表?yè)P(yáng) 王某在老師的幫助及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，由原來(lái)默默無(wú)聞的學(xué)生兌變 為引人注目的學(xué)生。他在這集體的大家庭中感受到了師生的關(guān)愛(ài)， 更 感到自己也占了一份空間。他在大庭廣眾之下也敢為堅(jiān)持自己的真理 而與人辯論。充滿自信使他的學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。 課堂

26、提問(wèn)復(fù)雜問(wèn)題 時(shí)，冋學(xué)們都說(shuō)： 王某上！王某更相信自己是優(yōu)秀的。 心理咨詢記錄 時(shí)間 6 2021 年 3 3 月 3 13 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高二某男生 咨詢教師 案例介紹： 吳某，男，咼二。學(xué)習(xí)成績(jī)偏低，愛(ài)好各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，特別喜歡 打籃球，曾是學(xué)?；@球隊(duì)的主力隊(duì)員。由于訓(xùn)練時(shí)不慎傷到了腿，經(jīng) 廣州二家醫(yī)院確診傷勢(shì)涉及到韌帶，因此建議他不要參加劇烈運(yùn)動(dòng)。 這就意味著他必須離開(kāi)自己非常喜愛(ài)的籃球運(yùn)動(dòng)。 對(duì)此，他從心理上、 行動(dòng)上都不愿意接受，情緒相當(dāng)?shù)吐洌瑢?duì)學(xué)習(xí)也提不起興趣，學(xué)習(xí)成 績(jī)是直線下降。而且在口頭上常常說(shuō)大話，在老師、冋學(xué)們面前夸下 ?？?，但每次事情都不能如他所愿，久而

27、久之，同學(xué)們都不愿意跟他 交往，他也越來(lái)越沉默。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 個(gè)別會(huì)談 2 2、 集體幫助 3 3、 與家長(zhǎng)聯(lián)系 4 4、 心理咨詢 5 5、 興趣轉(zhuǎn)移及自我調(diào)適 由于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的密切配合，吳某逐漸能面對(duì)腿傷不能打 籃球這一現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在他能很好的配合醫(yī)生進(jìn)行治療， 學(xué)習(xí)成績(jī)也提高 了。 心理咨詢記錄 時(shí)間 2021 年 3 月 20 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高二某男生 咨詢教師 案例介紹： 王某，男，高二。父母是普通工人，他是個(gè)養(yǎng)子。初一年級(jí)時(shí)從 朋友處得知自己是被人抱養(yǎng)的， 從此便抱怨父母隱瞞自己身世。雖然 養(yǎng)父養(yǎng)母視他如掌上明珠，他卻與養(yǎng)父母關(guān)系疏遠(yuǎn)了，害怕別人嘲笑

28、他是 養(yǎng)子而產(chǎn)生自卑心理，性格變得內(nèi)向 。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 個(gè)別談心 2 2、 家長(zhǎng)配合 3 3、 自我接納 4 4、 發(fā)扌車特長(zhǎng) 5 5、 指導(dǎo) 心理咨詢記錄 時(shí)間 6 2021 年 4 4 月 0 10 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某女生 咨詢教師 案例介紹： 李某，女，高一。學(xué)習(xí)成績(jī)居中，喜愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，樂(lè)于助人。高一下 學(xué)期與班里一名男生交往甚密，但自高一上學(xué)期兩人突然互不搭理， 該男生與李某的 親密女伴來(lái)往頻繁， 李某開(kāi)始遠(yuǎn)離他們，整日郁郁 寡歡，上課時(shí)常走神、發(fā)呆。課余時(shí)間獨(dú)處一角，不與人搭話，幾次 測(cè)驗(yàn)成績(jī)均有退步。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 個(gè)別會(huì)談 2 2、 轉(zhuǎn)移汪意力，

29、發(fā)展其興趣愛(ài)好。 3 3、 鼓勵(lì)其尋回自信，向失敗作挑戰(zhàn) 4 4、 組織班集活動(dòng)，進(jìn)行男女交往方面的輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)效果： 李某在班干選舉中當(dāng)選了，她現(xiàn)在整日忙碌于冋學(xué)們之中； 她的 詩(shī)也在中校報(bào)上發(fā)表了，她開(kāi)始受到更多的人的關(guān)注；同時(shí)她也恢復(fù) 了和原女友及男生的友誼；在這種狀態(tài)下，她的成績(jī)逐漸進(jìn)步了。不 用說(shuō)，李某很好的恢復(fù)了自己的自信心?，F(xiàn)在笑容經(jīng)常掛在她的臉上， 可愛(ài)的女孩又笑了。 學(xué)心理咨詢記錄 時(shí)間 2021 年 4 月 17 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高二某男生 咨詢教師 案例介紹： 小光，男，高二，成績(jī)中等，中上智商，性格內(nèi)向。小敏是獨(dú)生 子，父母較能關(guān)心其學(xué)習(xí)，但因其父母均在

30、菜市里賣菜，早出晚歸， 對(duì)他無(wú)瑕顧及。不論是平常上學(xué)，還是搞集體活動(dòng)，他都經(jīng)常遲到。 他話很少，常常悶聲不響，集體活動(dòng)很少參加，據(jù)了解，他會(huì)畫(huà)畫(huà)， 但也不參加班上墻報(bào)小組搞墻報(bào)。老師問(wèn)其父母他是否假日幫父母的 忙，說(shuō)是悶在家里，那兒也不去。初一上學(xué)期成績(jī)還可以，下學(xué)期開(kāi) 始下降，家訪得知：他迷上了電子游戲機(jī)。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作任務(wù)。 2 2、 與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪、電話聯(lián)系，到菜市面談等多種方式，與 家長(zhǎng)溝通，共同商討解決辦法。 3 3、 在班級(jí)舉行如何抵抗電子游戲機(jī)誘惑的心理輔導(dǎo)課。 4 4、 個(gè)別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 5 5、 通過(guò)班級(jí)周記進(jìn)行談心、交心，師生進(jìn)行

31、筆談。 6 6、 期末采用談心式評(píng)語(yǔ)，及時(shí)肯定成績(jī)和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和 奮發(fā)進(jìn)取的精神。 心理咨詢記錄 時(shí)間 2021 年 4 月 24 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高二某女生 咨詢教師 案例介紹： 李某，女，高二。學(xué)習(xí)成績(jī)較好，智商中上等。外向型性格，開(kāi) 朗，有個(gè)性，思維活躍，敢說(shuō)敢做。但盛氣凌人，自以為是，孤芳自 賞，桀驁不馴，嫉妒心強(qiáng)；認(rèn)為人與人之間無(wú)信任和善良可言，皆唯 利是圖；對(duì)他人缺乏真誠(chéng)。雖然李某學(xué)習(xí)成績(jī)好，但同學(xué)不太喜歡她。 她與家長(zhǎng)、老師說(shuō)話也是咄咄逼人，因此與人溝通時(shí)總帶著爭(zhēng)吵的神 態(tài)，難以心平氣和地交流。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 從家里做起：家里親人是最能寬容自己的錯(cuò)誤

32、和不良態(tài)度的人了。 要求家長(zhǎng)配合，在與李某交談時(shí)，切忌大聲爭(zhēng)吵。如果態(tài)度不平和， 提醒她停止談話，數(shù) 5 5- -0 10 下后再說(shuō)話，使她激動(dòng)的情緒平靜下來(lái)。擴(kuò) 展到與同學(xué)交談時(shí)也如此。 2 2、 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)：虛心傾聽(tīng)他人的談話，這是對(duì)別人的極大尊重。即使 有不同的觀點(diǎn)，也不要立即反駁，讓別人把話說(shuō)完。再發(fā)表自己的觀 點(diǎn)，并且不必強(qiáng)加于人接受、贊同自己的觀點(diǎn)。這樣可以改變自以為 是的毛病。聆聽(tīng)，先從觀眾做起，就可以讓你走近同學(xué)。 3 3、 個(gè)別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 4 4、 通過(guò)班級(jí)周記進(jìn)行談心、交心，師生進(jìn)行筆談。 心理咨詢記錄 時(shí)間 2021 年 6 月 15 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢

33、人 高二某男生 咨詢教師 案例介紹： 陸明，男，高一。其父親在外地工作，很少回家。而母親對(duì)他的 教育簡(jiǎn)單粗暴，母子間的交流很少，學(xué)習(xí)上對(duì)他的關(guān)心和督促更少。 該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀(jì)律較差，在學(xué)校里和老師、冋學(xué) 都很少溝通，不愿意交流。上課聽(tīng)講極不專心，有時(shí)還會(huì)發(fā)出怪叫聲， 故意破壞紀(jì)律以引起他人的注意。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系 經(jīng)常性與其家長(zhǎng)交談，了解孩子最近在校內(nèi)校外的表現(xiàn)情況， 并 希望家長(zhǎng)改變教育的方法，多加引導(dǎo)，逐漸使他走上正軌。 2 2、 講究輔導(dǎo)的方式 平時(shí)我對(duì)他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)：熱愛(ài)勞動(dòng)，與冋學(xué)能友 好相處等后及時(shí)表?yè)P(yáng)。以平等、商討式的方式與其交

34、流，培養(yǎng)他在校 有事常與老師、冋學(xué)交流的好習(xí)慣。課堂上，多加鼓勵(lì)和啟發(fā)，引導(dǎo) 他慢慢愿意回答老師的問(wèn)題，樹(shù)立信心后他也不再惡意破壞紀(jì)律了。 3 3、 幫助制定近期目標(biāo) 我?guī)椭贫總€(gè)階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步，馬上鼓勵(lì)，推動(dòng) 他養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣。 心理咨詢記錄 時(shí)間 2021 年 9 月 12 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高二某男生 咨詢教師 案例介紹： 小敏，男，高二，成績(jī)中等，中上智商，性格內(nèi)向。小敏是獨(dú) 生子，父母較能關(guān)心其學(xué)習(xí)，但因其父母均在菜市里賣菜，早出晚 歸，對(duì)他無(wú)瑕顧及。不論是平常上學(xué)，還是搞集體活動(dòng)，他都經(jīng)常 遲到。他話很少，常常悶聲

35、不響，集體活動(dòng)很少參加，據(jù)了解，他 會(huì)畫(huà)畫(huà)，但也不參加班上墻報(bào)小組搞墻報(bào)。老師問(wèn)其父母他是否假 日幫父母的忙，說(shuō)是悶在家里，那兒也不去。初一上學(xué)期成績(jī)還可 以，下學(xué)期開(kāi)始下降，家訪得知：他迷上了電子游戲機(jī)。 輔導(dǎo)方法； 1 1、 給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和工作任務(wù)。安排擔(dān)任班上生物科代表工作，動(dòng) 員 其參加班上宣傳小組工作，鼓勵(lì)積極參加集體活動(dòng)和與人交往， 培養(yǎng)集體責(zé)任感和活動(dòng)能力。 2 2、 與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪、電話聯(lián)系，到菜市面談等多種方式，與 家長(zhǎng)溝通，共同商討解決辦法。 3 3、 在班級(jí)舉行如何抵抗電子游戲機(jī)誘惑的心理輔導(dǎo)課。 4 4、 個(gè)別談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。指出他這種 靜的性格最有利于學(xué)習(xí)

36、， 而且智商中上，如能遠(yuǎn)離游戲機(jī)，把心思放在學(xué)習(xí)上，定能成績(jī)優(yōu) 良甚至優(yōu)秀。 5 5、通過(guò)班級(jí)周記進(jìn)行談心、交心，師生進(jìn)行筆談。 案例介紹: 孫某，女，高一。學(xué)習(xí)成績(jī)一般，不夠穩(wěn)定。性格內(nèi)向，膽子小，害羞。在 學(xué)校里，很少與老師、同學(xué)們交談，老師找她談話，她一聲不吭，面無(wú)表情。上 課時(shí)無(wú)精打采，眼睛無(wú)神，對(duì)什么事情總是提不起興趣。平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，愛(ài)在一 旁觀看別人的活動(dòng)，自己很少參加。她家庭生活比較貧困，因而有點(diǎn)自卑。父母 為個(gè)體戶，文化程度不高，對(duì)孩子不夠重視，父母忙著為生計(jì)奔波，而忽略了與 孩子的內(nèi)心交流，她終日悶悶不樂(lè)，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)她臉上有笑容。 輔導(dǎo)方法； 1、 經(jīng)常會(huì)談。不定期地找孫某

37、交談，對(duì)她表現(xiàn)出親切，關(guān)懷的態(tài)度，并誠(chéng) 懇地說(shuō)明老師愿意幫助她，使她產(chǎn)生信任感。 2、 設(shè)計(jì)心理問(wèn)卷測(cè)試。由于孫某不愿說(shuō)話，一問(wèn)三不答。根據(jù)其性格特征, 從她的家庭生活、學(xué)校生活、文娛活動(dòng)等各方面設(shè)計(jì)有針對(duì)性的心理問(wèn)答，讓她 參與測(cè)試。通過(guò)分析測(cè)試結(jié)果，全面了解她的心理狀況，做到心中有數(shù)。 3、 開(kāi)展一幫一 活動(dòng)。安排一個(gè)性格開(kāi)朗，能說(shuō)會(huì)道，樂(lè)于助人的同學(xué)與 她同桌，給同桌布置任務(wù)，讓他每天與孫某說(shuō)五句話，話題隨意，并做好記錄， 及時(shí)反饋。通過(guò)訓(xùn)練逐漸激發(fā)孫某與人說(shuō)話的欲望。 4、 指導(dǎo)交友，多參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。課外時(shí)間，組織豐富多彩的活動(dòng)，如 丟沙包、跳繩、邀請(qǐng)同學(xué)到家里參觀小動(dòng)物等活動(dòng)，讓

38、孫某與大家一起參加，增 進(jìn)交流，使之體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣，并感覺(jué)生活美好，友誼可貴。 5、 關(guān)注閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)。課堂上，盡量給孫某表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)孫 某所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行夸張些表?yè)P(yáng)，使同學(xué)們羨慕她，接近她，讓孫某增加自 信心，消除自卑感。 指導(dǎo)掌握學(xué)習(xí)方法。經(jīng)常給她講授解題思路，點(diǎn)撥難題，并做好方法的 歸納、總結(jié)。讓她學(xué)得輕松，使之對(duì)學(xué)習(xí)逐步產(chǎn)生興趣。 時(shí)間 2021 年 9 月 24 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某女生 咨詢教師 時(shí)間 6 2021 年 0 10 月 2 12 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高二某男生 咨詢教師 案例介紹： 李某，男，高二，他性格較內(nèi)向，智商中等

39、，屬于矮胖型身材。 父母親照顧他的時(shí)間相對(duì)較少。 他喜歡 個(gè)人呆在家，害怕與冋學(xué)父 往，缺少友伴，不愿過(guò)集體生活，不喜歡體育活動(dòng) 。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 個(gè)別談話 2 2、 組織豐富多彩的集體活動(dòng) 3 3、 與科任教師多了解情況 4 4、 與本班團(tuán)干部起進(jìn)行幫助活動(dòng) 5 5、 在操行評(píng)語(yǔ)中給予鼓勵(lì) 通過(guò)以上的輔導(dǎo)方法和過(guò)程，黃某的自卑感有了明顯減弱，而變 得較活潑開(kāi)朗和同學(xué)們關(guān)系有了很大的改善，集體活動(dòng)也能積極參 加，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步， 時(shí)間 2021 年 10 月 22 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高三某女生 咨詢教師 案例介紹： 黃某，女，咼一。學(xué)習(xí)成績(jī) 般，性格內(nèi)向。黃某在學(xué)校各類

40、涉 及家庭狀況的調(diào)查表中從不填寫(xiě)父親姓名，僅寫(xiě)母親。在班級(jí)中，她 缺少友伴，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿參加集體活動(dòng)。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谒n 桌旁邊開(kāi)玩笑，她就認(rèn)為冋學(xué)們?cè)诔靶λ?，冋學(xué)們打鬧碰了她的桌、 椅，她認(rèn)為是故意鬧的，專門是針對(duì)她。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 與家長(zhǎng)聯(lián)系 2 2、 在集體活動(dòng)中安排楊某擔(dān)任 定的任務(wù)， 加深與同學(xué)的交流。 3 3、 在班團(tuán)干中做思想工作，要求她們要主動(dòng)與楊某交流，關(guān)心 和幫助她。同時(shí)安排一位熱情細(xì)心的團(tuán)干與她同桌，形成友好的氛圍。 4 4、 指導(dǎo) 5 5、 舉辦演講活動(dòng) 時(shí)間 6 2021 年 1 11 月 2 12 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高二某男生 咨詢教師

41、案例介紹： 王某，男，高二，成績(jī)一般，智商中等。他常遲到，聽(tīng)課效果差， 不專心，或是亂畫(huà)畫(huà)或是看漫畫(huà)書(shū)，作業(yè)、練習(xí)缺父較多。家訪得知， 他常常晚上玩游戲機(jī)到深夜。但他也有優(yōu)點(diǎn)，即他的閃光點(diǎn)： 1 1、 勤勞動(dòng)，不怕臟不怕累。 2 2、 有畫(huà)畫(huà)特長(zhǎng)，并且得到家長(zhǎng)的支持。有 次其父來(lái)校，班主 任跟他說(shuō)起錢某畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好，其父非常咼興，喜悅之情溢于言表。 輔導(dǎo)方法： 1、 安排擔(dān)任群眾性工作，在接觸群眾中受教育，消除自卑和焦慮心理 2、 發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng)，吸收他參加班上宣傳小組，為墻報(bào)畫(huà)畫(huà)。 3、 舉行班級(jí)心理輔導(dǎo)課 我已經(jīng)長(zhǎng)大每人列出至少五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后再找 出不足之處。增強(qiáng)自信，消除自卑。 4、 個(gè)別

42、談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。分析問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因，共同商討如何去 克服它，解決它。 5、 與豕長(zhǎng)聯(lián)系，取得步調(diào)一致：對(duì)小彬以鼓勵(lì)為主，以表?yè)P(yáng)為主。 時(shí)間 2021 年 11 月 12 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高二某男生 咨詢教師 案例介紹： 向某，男，高一。性格較內(nèi)向，輕度口吃，特別是上課回答問(wèn)題 情緒更緊張，面紅耳赤，語(yǔ)無(wú)倫次，言不達(dá)意，幾乎不敢在冋學(xué)面前 發(fā)表自己的想法，更不敢與同學(xué)爭(zhēng)論問(wèn)題。興趣愛(ài)好：看書(shū)，特別是 科技方面的。 輔導(dǎo)方法： 1 1、 家訪 2 2、 家長(zhǎng)配合 3 3、 系統(tǒng)脫敏法 4 4、 給予更多的關(guān)注和表?yè)P(yáng) 向某在老師的幫助及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，由原來(lái)默默無(wú)聞的學(xué)生兌變

43、為引人注目的學(xué)生。他在這集體的大家庭中感受到了師生的關(guān)愛(ài)， 更 感到自己也占了一份空間。他在大庭廣眾之下也敢為堅(jiān)持自己的真理 而與人辯論。充滿自信使他的學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先。 時(shí)間 2021 年 11 月 20 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某女生 咨詢教師 案例介紹： 一名咼一女生喜歡并希望咼年級(jí)男生保護(hù)她。 她自己也知道并非 是交男朋友。同時(shí)，她不知道男女生之間的交往是否是正?，F(xiàn)象。因 此，很害怕別的同學(xué)知道了自己的想法而被笑話。 輔導(dǎo)方法： 在咨詢時(shí)我為她仔細(xì)分析，并且給了她許多參考性的意見(jiàn)，最終 讓她自己決定該怎么做。 1樹(shù)立正確的思想觀念。喜歡一個(gè)人包括異性并沒(méi)有錯(cuò)，這都是 人很正常的想法。 2 2.為了雙方都有一個(gè)美好的未來(lái)則應(yīng)該做好每天該做的事。作 為一名學(xué)生應(yīng)該首先把自己的成績(jī)搞好， 從而回到正常的學(xué)習(xí)生活軌 道中來(lái)。 時(shí)間 2021 年 12 月 14 日 地點(diǎn) 校心理咨詢室 咨詢?nèi)?高一某女生 咨詢教師 案例介紹： 一名高一女生來(lái)詢問(wèn)，她和她的一個(gè)很要好的朋友經(jīng)常吵架，她不知道兩人 還是不是好朋友？好友還被一群品行不良的人恐嚇威脅著讓陪著他們玩玩， 而且 讓好友去干壞事，她們兩個(gè)都害怕不服從會(huì)招到報(bào)復(fù)，而服從了又害怕自己變壞。 因此，徘徊不定，也不知道怎么辦 。 輔導(dǎo)方法： 在咨詢時(shí)我為她仔細(xì)分析，并且給了她許多參考性的意見(jiàn)，最終 讓她自己決定該怎