2018年新人教版部編本二年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)67

1、2018年新人教版部編本二年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期 來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；期 末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課， 及時、認真地批改作業(yè)、 講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題， 做好課后答疑工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等 相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教 學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn) 在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺，如何才能上好課我還

2、處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文 字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概 念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯, 能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文 工具性特性。這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師 開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難 得的機會。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標準，和同級老師共 同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程。 后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué) 效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期，我要多向有 經(jīng)驗的教

3、師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一 種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、 合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培 養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位， 老師只是起到 引導(dǎo)作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué) 生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活 思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的 導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕

4、松和諧的環(huán)境氛圍 中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同 的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情 景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸 念新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心設(shè) 計課堂教學(xué)，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合 低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象 地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到 位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下 來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地

5、 位。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝 奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方 法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎 識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音 識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循 序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。 在這一學(xué)期我 加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三” 個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，

6、 要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、 書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字 的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前 有很大進步。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相 比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑 選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫 的積極性。四、總結(jié)不足1、“金無足赤，人無完人” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷， 例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不 夠等。2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高； 個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳， 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正， 學(xué)習(xí)興趣不濃， 還需正確引導(dǎo)。由于本

7、學(xué)期安全工作是重點，放學(xué)后不能以 任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時 候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期，我 的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不 及格的現(xiàn)象。3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。 總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自 己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。2018年新人教版部編本二年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)二年級班主任工作總結(jié)在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。回顧過去 的班主任工作，我有很多的思考和感受，本班共有學(xué)生13人，其中男生9人，女生4人。而且大部分男生比較活潑好 動。我把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位， 通過班會強

8、化班級的團結(jié)， 只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一 心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展?，F(xiàn)將 本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下：一、 加強德育工作 首先要關(guān)心愛護學(xué)生， 了解學(xué)生的內(nèi)心世界，再對他們 進行思想品德教育。對于二年級的孩子來說，正是接受各方 面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們 認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班 會課，結(jié)合上周每天值日班長的記錄和平時各科老師的反應(yīng) 情況，對學(xué)生進行思想品德教育，不斷對學(xué)生進行紀律、衛(wèi) 生健康、安全禮儀等方面的教育。堅持每天早進教室組織學(xué) 生認真的早讀,課間操和下午上課前也及早進班穩(wěn)定教室里

9、 面的只需,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀及品行方面由被動到 主動。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集 體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在運動會 時，教會孩子們一定要堅持，教會孩子們一定要團結(jié)，不負 所望，孩子們?nèi)〉昧四昙壍谝幻暮贸煽?。在接下來的踢?子比賽和跳省比賽中，我積極的帶領(lǐng)孩子們認真的進行練 習(xí)，犧牲了許多的課余休息時間。對于二年級的學(xué)生要想跳 好大繩不是一件容易的事情。孩子們也不怕累，不怕苦， 幾 乎每節(jié)課間在操場上都能看到我和孩子們認真練習(xí)的身影。賀鈺兒，楊姝婷，許俊偉和崔志遠等幾個孩

10、子更是讓我感動 不已，哪怕摔倒在地上，仍然堅強的爬起來，拍拍身上的土， 繼續(xù)練習(xí)。就是在這樣的過程中，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱 愛集體的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形 成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。三、教育培養(yǎng)班干部我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要 求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽 工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級 中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同 學(xué)，促進整個班級的管理工作。四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的心理過程中， 最缺乏的是自信心， 覺得自己這 樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被

11、人 嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生， 大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成 了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓 勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過發(fā)小蘋果，糖果等多種 激勵方法，可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中 時時關(guān)心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的 事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心，耐心 地與后進生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué) 到老師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面，我會一 直努力下去，爭取做的更好。五、重視與家長的聯(lián)系學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí) 情況的好壞，

12、在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好 壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué) 校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教 育的效果。因此，我平時利用家長接學(xué)生放學(xué)的時間，主動 與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)及時委婉的通知家 長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣 的形成。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺 想了不少辦法，下了不少功夫，也取得一定的成績。但是我 會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做 好，與孩子們一同成長。

13、2018年新人教版部編本二年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期 來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；期 末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、 講評作業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題， 做好課后答疑工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等 相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教 學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn) 在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于

14、經(jīng)驗尚淺，如何才 能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅持提前 備課，認真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文 字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概 念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯, 能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文 工具性特性。這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級的老師 開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難 得的機會。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標準，和同級老師共 同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程。 后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué) 效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

15、在下個學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力。二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一 種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、 合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培 養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說， 要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位， 老師只是起到 引導(dǎo)作用。為此，我仔細研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué) 生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活 思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的 導(dǎo)

16、入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同 的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情 景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸 念 新穎的導(dǎo)入， 比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，自己精心設(shè) 計課堂教學(xué)，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合 低年級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象 地展現(xiàn)出來，增強趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下 來沒有開口讀過課文。

17、又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地 位。在實際的教學(xué)過程中，我有的時候太心急，總擔(dān)心學(xué)生 理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝 奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方 法讓學(xué)生識字。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎 識字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音 識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循 序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。 在這一學(xué)期我 加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三” 個一，并及時糾正學(xué)生

18、不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。 “看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、 書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字 的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前 有很大進步。有幾個學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相 比較，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑 選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫 的積極性。四、總結(jié)不足1、“金無足赤，人無完人” ，在教學(xué)工作中難免有缺陷， 例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不 夠等。2、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高； 個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳， 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正， 學(xué)

19、習(xí)興趣不濃， 還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點，放學(xué)后不能以 任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補差這項工作。期末的時 候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期，我 的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭取消滅不 及格的現(xiàn)象。3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自 己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。二年級班主任工作總結(jié)在平淡與忙碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過?；仡欉^去 的班主任工作，我有很多的思考和感受，本班共有學(xué)生32人，其中男生17人，女生15人。而且大部分男生比較活潑 好動。我把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會強化班級的團 結(jié)，

20、只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上 下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。 現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下：一、 加強德育工作 首先要關(guān)心愛護學(xué)生， 了解學(xué)生的內(nèi)心世界，再對他們 進行思想品德教育。對于二年級的孩子來說，正是接受各方 面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們 認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班 會課，結(jié)合上周每天值日班長的記錄和平時各科老師的反應(yīng) 情況，對學(xué)生進行思想品德教育，不斷對學(xué)生進行紀律、衛(wèi)生健康、安全禮儀等方面的教育。堅持每天早進教室組織學(xué) 生認真的早讀,課間操和下午上課前也及早進班穩(wěn)定教室里 面的只需,逐漸使

21、學(xué)生在遵守校規(guī)校紀及品行方面由被動到 主動。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集 體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在運動會 時，教會孩子們一定要堅持，教會孩子們一定要團結(jié)，不負 所望，孩子們?nèi)〉昧四昙壍谝幻暮贸煽?。在接下來的踢?子比賽和跳省比賽中，我積極的帶領(lǐng)孩子們認真的進行練 習(xí)，犧牲了許多的課余休息時間。對于二年級的學(xué)生要想跳 好大繩不是一件容易的事情。孩子們也不怕累，不怕苦， 幾 乎每節(jié)課間在操場上都能看到我和孩子們認真練習(xí)的身影。賀鈺兒，楊姝婷，許俊偉和崔志遠等幾個孩子更是讓我感動 不

22、已，哪怕摔倒在地上， 仍然堅強的爬起來， 拍拍身上的土， 繼續(xù)練習(xí)。就是在這樣的過程中，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱 愛集體的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。三、教育培養(yǎng)班干部我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要 求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽 工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級 中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同 學(xué)，促進整個班級的管理工作。四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的心理過程中， 最缺乏的是自信心， 覺得自己這 樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人 嘲笑，看不起

23、，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生， 大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成 了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓 勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過發(fā)小蘋果，糖果等多種 激勵方法，可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中 時時關(guān)心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的 事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心，耐心 地與后進生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué) 到老師那種“持之以恒”的精神。以后在這一方面，我會一 直努力下去，爭取做的更好。五、重視與家長的聯(lián)系學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí) 情況的好壞，在很大程度上決定

24、了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好 壞。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué) 校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教 育的效果。因此，我平時利用家長接學(xué)生放學(xué)的時間，主動 與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)及時委婉的通知家 長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣 的形成。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺 想了不少辦法，下了不少功夫，也取得一定的成績。但是我 會在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是 如何教育調(diào)皮的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺 得自己還應(yīng)下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做 好，與孩子們一同成長。二年級第二學(xué)

25、期語文培優(yōu)補差工作 總結(jié)二年級第二學(xué)期語文培優(yōu)補差工作總結(jié)本學(xué)期，我注重培優(yōu)補差工作，針對學(xué)生的具體情況進 行分析，明確了培優(yōu)補差的目標，制定了培優(yōu)補差措施。一 學(xué)期以來，我在培優(yōu)補差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有 步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,使學(xué)生能較好 的得到發(fā)展。一、基本情況我所教的班級學(xué)生32人。1、學(xué)困生有5人，他們分別是：高雅、曹太祥、段云 洋、陶明錄、董良這5名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。2、優(yōu)等生：康世迎、康世闖、袁靜、陳曉、邢香玉等。二、主要措施：l課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)4課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生

26、學(xué)習(xí)思維、方法來影響差 生。5對差生實施多做多練措施。 優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度， 并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定， 并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動 他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正 確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成 績。8重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有：1、閱讀競賽。2、反義詞對子積累。3、成語諺語收集與積累。4、背誦古詩比賽。用先進的教學(xué)理念， 活潑的教學(xué)風(fēng)格、 靈活的

27、教學(xué)方法， 嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。 對 學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中， 我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能 力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對因 學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)心理 不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生， 我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋，多想辦法， 下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。二年級安全工作總結(jié)二年級安全工作總結(jié)學(xué)會珍惜生命是學(xué)生學(xué)會生存的集中表現(xiàn)。 創(chuàng)建高質(zhì)量 的小學(xué)教育， 促進少年兒童身心全面和諧發(fā)展是學(xué)校教育改 革的共同目標。生存需要珍惜

28、生命，珍惜生命是為了更好地 生存。學(xué)會生存就必須使學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣、心理素 質(zhì)和各種安全知識和技能。 在目前安全教育日趨重視的形勢 下，學(xué)校開展如何做好學(xué)校安全教育工作,既有實際需要又 有現(xiàn)實的可能。我校地處人民西路路旁，是交通要道，往來 車輛多，易發(fā)生事故；另外由于校園文化生活單調(diào)，學(xué)生經(jīng) 常會到河邊玩耍，若不具備一定的安全防范知識和技能，是 容易出事的。教育小學(xué)生學(xué)會珍惜生命， 主要體現(xiàn)在學(xué)校的安全教育 過程之中。 安全教育是當(dāng)今學(xué)校教育的重中之重， 沒有安全 就沒有教育，沒有安全更沒有家庭幸福和社會的安寧。1、懂一點法律、衛(wèi)生救護常識，對于增強孩子的自 護能力非常有利。好動是孩子的

29、天性，他們東抓一把、西摸 一下，什么事情都喜歡自己親身體驗，但由于孩子經(jīng)驗缺乏 和能力不足，好動常易使他們處于危險之中。為了避免出現(xiàn) 意外，一方面要加強對孩子的保護，另一方面更應(yīng)教孩子掌 握一些基本的自我保護的技能。如教給孩子記住家庭住址、 電話號碼、交通常識；教孩子了解常用藥品，消除對藥品的 新奇感和神秘感；教孩子掌握常用小工具的使用方法，回避 陌生人傷害的簡便方法等。2、開展豐富多彩的安全教育活動，多讓學(xué)生參加類 似安全演習(xí)的活動非常必要 。通過學(xué)生親身體驗，才能讓 他們把安全知識，自救、求救、逃生等應(yīng)急技能真正運用到 實際生活中，在緊急情況下不緊張、不驚慌。3、加強學(xué)生體能訓(xùn)練，增強學(xué)生

30、體質(zhì)，對于學(xué)生自我 保護能力提高是很有幫助。我們觀察和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生 的身體發(fā)育不夠協(xié)調(diào)勻稱， “豆芽型”和“小胖墩”所占的 比較較大，抵抗疾病能力差，發(fā)病率高，體力弱，經(jīng)不起足 量的運動。只有具備強健的體魄和充沛的精力， 增強適應(yīng)能 力， 才能杜絕安全事故的發(fā)生。因此，教育學(xué)生堅持晨間鍛 煉，每天保證小學(xué)生每天1小時以上的戶外活動時間，內(nèi)容 做到興趣化，注重運動量。提高自我保護能力。開展豐富多 彩的體育活動，提高小學(xué)生動作的靈活性、敏捷性，以防身 體失去平衡而造成身體傷害，增強對疾病的抵抗能力。4、家庭配備必要的自救、滅火、逃生裝備，并教會學(xué) 生正確使用非常必要。小學(xué)生是祖國的未來，是2

31、1世紀的 建設(shè)者和接班人。從小給他們今后生活的“金鑰匙”珍 愛生命，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是每個教育工作者，特別是和小學(xué) 生學(xué)習(xí)、生活接近的父母及小學(xué)基礎(chǔ)教育工作者的任務(wù)。養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，尤其需要開展珍惜生命的教 育活動，這是學(xué)生終身受用的財富，是為學(xué)生提高生命質(zhì)量 的保障。因此，教會學(xué)生熱愛生活，珍惜生命已成為教育工 作者的重要使命。2018年春期二年級語文期末試卷分析期末考試已經(jīng)結(jié)束，從整個班級的情況來看，考試成績 還不是很理想。本次小學(xué)語文二年級期末試卷共十三個大 題，總分為100分。分基礎(chǔ)知識（占總成績的80%。包括拼音， 組詞，熟字對比再組詞，把詞語補充完整，選詞填空，連反

32、義詞、數(shù)量詞，課文填空，補充句子，連詞成句。）課外閱讀（占總成績10%。）看圖寫話（占總成績10%）這幾類組成。主要以課文的知識為主，約占75%，新知識占25%?？偰繕?是掌握基礎(chǔ)知識，突出各種能力。一、全班成績統(tǒng)計人 數(shù)：全班32人， 總 分2599.5分、平均分96.28分、及格率100%、優(yōu)秀率100%二、考試試卷情況分析1、看拼音寫詞語部分：大部分學(xué)生書寫正確，但還有 小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。2、選拼音劃線部分：大部分同學(xué)完成得很好，小部分 同學(xué)個別多音字的拼音畫錯了。3、比一比再組詞部分：把熟字對比分析后再組詞，完 成得較好，少數(shù)同學(xué)失分。4

33、、把詞語補充完整、選詞填空、連一連三部分中，后 兩部分完成得較好，勤學(xué)苦（ ）是課外詞，很多同學(xué)不懂 填。5、把古詩或名句補充完整部分是課本知識，大部分同 學(xué)完成得很好，只有小部分同學(xué)平常不讀書完成得不夠好。6、補充句子，大部分學(xué)生完成得較好，小部分同學(xué)說 話、想象能力較差而失分。7、連詞成句的二、三小題詞語太多、太亂，二年級學(xué) 生大多還無法排列得好。這道題很少有滿分的。8、排列句子完成得很好，助人為樂這類事平常練習(xí)寫 話多了也就生竅了。9、按課文內(nèi)容填空:大部分學(xué)生對課文熟悉，但還有 小部分同學(xué)課文背不熟，錯別字的出現(xiàn)，從而出現(xiàn)了失分。7、課外閱讀：完成得不是很好，因為低年級學(xué)生閱讀 量不多

34、，理解能力也不大好，有的學(xué)生漏做題目，對完成這 樣的題目有點困難。8、寫話：要求學(xué)生接著開頭的話編個小故事，整個過 程寫出來有一定的難度，大部分學(xué)生都讓小花貓把三只小動 物一起送回家。由于平常練習(xí)的不多而造成了失分。三、改進措施我打算在以下方面作出努力：1、注重“雙基” （即：基礎(chǔ)知識和基本技能） ，提高學(xué) 生的語文能力。知識學(xué)習(xí)偏重于積累，是能力培養(yǎng)的前提條 件；能力培養(yǎng)是對知識的遷移和運用，也是知識學(xué)習(xí)的最終 目的。遵循知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)相結(jié)合這一教學(xué)原則，才能 更好地完成教學(xué)任務(wù)。試卷答題情況就足以證明：知識與能 力同樣重要，抓雙基是一項務(wù)實工程，只有務(wù)實，才能創(chuàng) 新。在平時的語文教學(xué)中

35、， 一定要遵照課程標準 的要求， 既重視閱讀和寫作，又兼顧書寫、背誦和積累，打?qū)嵒A(chǔ)， 提升能力，以求創(chuàng)新。2、課內(nèi)課外結(jié)合，樹立大語文教學(xué)觀。這次考試結(jié)束 后，很多老師和學(xué)生感覺試題類型和平時做的練習(xí)不太一 樣，而且平均分不高。分析原因，我認為最關(guān)鍵的問題不是 試卷的題型跟平時的練習(xí)是否一樣， 而應(yīng)該從我們自身找原 因。這次試卷，開放性試題和拓展延伸的內(nèi)容學(xué)生做得也不 太好，而且一個知識點采用了跟以往所不同的呈現(xiàn)形式，學(xué) 生就感覺無從下手了。因此，樹立大語文教學(xué)觀，培養(yǎng)學(xué)生 諸方面能力便顯得尤為重要。3、立足于課堂，培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來失分嚴 重，本次考試也不例外，提高學(xué)生的閱讀能力必

36、須立足于課 堂，立足于課本，而不是僅僅依靠課外的大量閱讀短文的練 習(xí)。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，更要提高學(xué)生 的閱讀水平。以上是本班語文期末考試情況分析，也許會有許多不 當(dāng)之處，但定會對我的教學(xué)有幫助，只要努力就一定會有收 獲！相信，我們的明天會更好！二年級德育工作總結(jié)學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建 設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生 日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育 之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學(xué)生的全面 發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強班級 德育工作，本學(xué)期我班德育工作認真按計劃進行。開學(xué)初，

37、利用班會，隊會對學(xué)生進行安全宣傳教育，認真貫徹小學(xué) 生德育綱要，小學(xué)生日常行為規(guī)范，小學(xué)生守則，禮 儀常規(guī)及“一小學(xué)生十不準”對學(xué)生進行安全，紀律，法 制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有 一個良好的開端。除了對學(xué)生進行安全教育和行為規(guī)范教 育，我班還對學(xué)生進行了各方面的教育如：一、抓常規(guī)訓(xùn)練學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵 守學(xué)校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不 經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們 進行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練， 對做得好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué) 做錯了，就讓他們重做一次，兩次.不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓 勵他們樹立信心去做好。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中對二年級