自然界的水循環(huán)

1、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1.了解水圈的構(gòu)成和特點(diǎn)。2.理解并能繪制示意圖表示水循環(huán)的過(guò)程，掌握其主要環(huán)節(jié)。3.理解水循環(huán)的地理意義。4.運(yùn)用水循環(huán)的原理知識(shí)，分析常見(jiàn)的人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水資源的影響。過(guò)程與方法通過(guò)繪制水循環(huán)的過(guò)程簡(jiǎn)圖，理解水循環(huán)意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情，樹(shù)立相互聯(lián)系的觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境觀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 水循環(huán)的形成過(guò)程和地理意義。人類(lèi)活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響教學(xué)難點(diǎn) 水循環(huán)的地理意義教學(xué)工具多媒體課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) （新課導(dǎo)入）出示計(jì)算機(jī)圖片：地球衛(wèi)星圖片。請(qǐng)同學(xué)們看，這是人類(lèi)的家園地球，與太陽(yáng)系其它大行星相比，它的最大特點(diǎn)是什么呢

2、？(有豐富的水)是的，我們所居住的這顆行星，表面四分之三為水所覆蓋，是一顆“水的行星”。我們這一章要學(xué)習(xí)的就是地球上的水。（提問(wèn)）水有哪些物理化學(xué)性質(zhì)？(固液氣三態(tài)變化、比熱、脹縮、溶劑等)那么，地球上的水都存在哪里呢？(海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼澤、大氣、生物體等)（小結(jié)）水在地理環(huán)境中以氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)三種形式相互轉(zhuǎn)化，形成各種水體，共同構(gòu)成了一個(gè)連續(xù)但不規(guī)則的圈層。這實(shí)際上就是水圈。（板書(shū)）一、水圈教師精講   1、定義  在水的三態(tài)中，氣態(tài)水?dāng)?shù)量最少但分布最廣；液態(tài)水?dāng)?shù)量最大，分布次之；固態(tài)水僅在高緯、高山或特殊條件下才能存在。（展示圖片）水圈的構(gòu)成

3、圖(教材第58頁(yè)圖3.1)。（合作探究一）1、在地球上的各種水體中，主要包括哪些類(lèi)型？2、其中最主要的是哪種類(lèi)型？占總水量的多少？（地球上的水體包括海洋水、陸地水和大氣水，其中海洋水是最主要的，占全球水儲(chǔ)量的9653。）3、分布在陸地上的各種水體有哪些？（地下水、河流水、湖泊水；沼澤水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等）在地球淡水中，主體是什么？約占淡水總量的比重？（冰川、23）4、淡水中我們較常能利用到的淡水有哪些？(河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼澤水)它們能占到淡水總量的百分之多少？(30. 45) 但是，目前把它作為淡水資源直接加以利用的還不多。從運(yùn)動(dòng)更新的角度看，陸地

4、上的各種水體之間具有水源相互補(bǔ)給的關(guān)系。（板書(shū)）2、陸地水的相互關(guān)系：（展示圖片）陸地上的水體及其相互關(guān)系圖(教材第58頁(yè)圖3.2)。結(jié)合陸地上的水體及其相互關(guān)系圖思考教材第58頁(yè)的讀圖思考題。  （教師小結(jié)）陸地水的相互關(guān)系，是指它們之間的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化，及其水源補(bǔ)給關(guān)系。從陸地水體的水源補(bǔ)給看，大氣降水是最主要的補(bǔ)給。我國(guó)大多數(shù)河流主要靠降水補(bǔ)給，河流流量變化與降水量變化相一致，具有明顯的季節(jié)和年際變化。在我國(guó)西北地區(qū)的一些河流，受冰川融水補(bǔ)給作用明顯，河流徑流量變化與氣溫變化有密切的關(guān)系。（思考.回答）河流水和湖泊水之間存在怎樣的關(guān)系？考慮水位高低情況。 (小結(jié))

5、此外，河流水、湖泊水和地下水之間，依據(jù)水位、流量的動(dòng)態(tài)變化，具有水源互相補(bǔ)給的關(guān)系。湖泊對(duì)河流徑流還起著調(diào)蓄作用，修建水庫(kù)   更是可以起到人工攔蓄洪水，并按人們的需要來(lái)調(diào)節(jié)河川徑流變化的作用。（引導(dǎo)過(guò)渡）通過(guò)以上的分析可以看出，在地球上的淡水資源中，占主體的冰川及永凍土底冰是目前人類(lèi)尚不能利用的。另外，在地下淡水中，由于它們非常分散，而且絕大部分埋藏很深，因此，只有很少一部分淺層水可供人類(lèi)利用。既然地球上可利用的淡水資源這么有限，那么，隨著人類(lèi)對(duì)淡水的利用越來(lái)越多，地球上的淡水資源豈不是很快就枯竭了嗎？淡水是不是越來(lái)越少了呢？（轉(zhuǎn)入）自然界的水資源是不會(huì)枯竭的，因?yàn)?，水?/p>

6、地球上是循環(huán)運(yùn)動(dòng)的，在這種循環(huán)運(yùn)動(dòng)中，水資源得以不斷更新。下面，我們就來(lái)分析分析自然界中水的循環(huán)運(yùn)動(dòng)。（板書(shū)）二、水循環(huán)面對(duì)滔滔黃河水，李白曾嘆日：“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！”但若果真水不復(fù)回的話，黃河早就干涸了。那么，黃河水是怎樣更新的呢？（討論回答）海洋中的水蒸發(fā)成水汽，風(fēng)將水汽送到陸地上，形成大氣降水，從而為河水提供了源源不斷的水源。（展示圖片）(教材第59頁(yè)水循環(huán)示意圖)邊畫(huà)板圖邊講解： 1、類(lèi)型(1)海陸間循環(huán)水在常溫下就會(huì)發(fā)生三態(tài)變化,一方面，海洋上大量蒸發(fā)的水汽也會(huì)克服重力的束縛，隨大氣的運(yùn)動(dòng)被輸送到陸地上，在適當(dāng)條件下形成降水，從而補(bǔ)充到陸地表面、下滲到地下、

7、被植物吸收;另一方面，在重力的作用下，陸地上的水通過(guò)地表徑流和地下徑流，不斷地注入海洋中。這樣，在海洋和陸地之間就形成了一個(gè)大的循環(huán)。(2）海上內(nèi)循環(huán)當(dāng)然，海洋上蒸發(fā)的水汽大部分還是以降水的形式回到海洋中，形成一個(gè)海上內(nèi)循環(huán)。(3）陸地內(nèi)循環(huán) 陸地表面水體蒸發(fā)、植物蒸騰的水汽降回陸地表面，就形成了內(nèi)陸循環(huán)。2、主要環(huán)節(jié)降水、水汽輸送、水體蒸發(fā)和植物蒸騰、地表徑流和地下徑流、下滲（合作探究二）思考題(1)海陸間的循環(huán)實(shí)際上應(yīng)該是雙向的，為什么我們常常畫(huà)成單向的？(2)三種形式的水循環(huán)中，哪種最重要，為什么？(3)水循環(huán)對(duì)于整個(gè)地球的自然環(huán)境來(lái)說(shuō)，有什么意義？（學(xué)生討論回答）(l)海陸循

8、環(huán)畫(huà)成單向。是因?yàn)楹Ｑ蟮疥懙氐乃斔土恳汝懙氐胶Ｑ蟮拇蟮枚唷?2)三種循環(huán)類(lèi)型中，海陸間循環(huán)最為重要，因?yàn)檎撬纬闪岁懙厣系Y源得以更新。(3)水循環(huán)促進(jìn)了水資源的更新、全球范圍內(nèi)的物質(zhì)遷移和能量交換，意義極大。（過(guò)渡提問(wèn))關(guān)于水循環(huán)對(duì)于整個(gè)地球的自然環(huán)境的意義還有哪些呢？（閱讀.思考）請(qǐng)大家閱讀教材第60頁(yè)教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。3、水循環(huán)的地理意義(學(xué)生回答)1、維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡，即從總體來(lái)看，海洋水、陸地水和大氣水不會(huì)增多，也不會(huì)減少。2、對(duì)地表太陽(yáng)輻射能起著吸收、轉(zhuǎn)化和傳輸?shù)淖饔?，緩解了不同緯度熱量收支不平衡的矛盾?、通過(guò)陸地徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽類(lèi)。4、自然界最富動(dòng)力作用的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，不斷塑造著地表形態(tài)。（思考.提高） 從水循環(huán)角度評(píng)價(jià)“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還?！保ㄌ崾荆骸疤焐稀敝改睦?？黃河水真的“不復(fù)還”嗎？）黃河除源頭收到冰川融水補(bǔ)給，流域大部分為大氣降水補(bǔ)給，此為“天上來(lái)”。黃河注入海洋之后，通過(guò)海陸間大循環(huán)的蒸發(fā)、水汽輸送和大氣降水等環(huán)節(jié)，又重新回到黃河里，此為“復(fù)返”。（教師小結(jié)）1）維持全球水的動(dòng)態(tài)平衡。2）緩解了不同緯度熱量收支不平衡的矛盾。3）通過(guò)陸地徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽類(lèi)。4）不斷塑造著地表形態(tài)。板書(shū)第三章 地球上的水第一節(jié) 自