一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)減一位數(shù)口算（退位）4教案 蘇教版 教案

1、兩位數(shù)減一位數(shù)口算退位 教學(xué)內(nèi)容書(shū)本第8081頁(yè)例題、試一試，想想做做14。三維目標(biāo)1.讓同學(xué)們經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位口算方法的過(guò)程，開(kāi)展解決問(wèn)題的策略，比擬熟練地口算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。 2.讓同學(xué)們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 3.培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與同學(xué)間合作的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難 點(diǎn)重點(diǎn)：自主探索出兩位數(shù)減一位數(shù)退位的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：抽象出兩位數(shù)減一位數(shù)退位的計(jì)算方法，理解退位的算理。教學(xué)資源1.學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了20以?xún)?nèi)退位減、兩位數(shù)減一位數(shù)不退位的計(jì)算方法，具有初步的探索算法的能力。2.小棒、掛圖、小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)書(shū)80頁(yè)中的例題

2、圖，說(shuō)一說(shuō)：從圖中知道什么信息？提出用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 2.想一想：30-8怎么計(jì)算？動(dòng)手用小棒操作 。3.嘗試計(jì)算33-8，說(shuō)說(shuō)自己的想法。學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略一、提醒課題，明確目標(biāo)預(yù)設(shè)3分鐘通過(guò)預(yù)習(xí)：說(shuō)說(shuō)從圖中你知道了些什么？提出用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并分別列出算式。 學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo) 。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)17分鐘1.探索例題 自主思考怎樣計(jì)算：30-8= 方法：借助自己的學(xué)具小棒或者運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)展計(jì)算。 學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組里交流。 全班交流。 2.探索33-8的計(jì)算方法。 小組里探索交流33-8怎樣計(jì)算 學(xué)生操作小棒，交流自己的算法。 在小組里把操作的過(guò)

3、程用算式表示出來(lái)。 全班交流，匯報(bào)自己方法。 選擇自己喜歡的計(jì)算方法說(shuō)一說(shuō)33-8的計(jì)算過(guò)程。 3.思考30-8與33-8算法的特點(diǎn)。 三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升預(yù)設(shè)10分鐘1.完成想想做做第1題 。學(xué)生獨(dú)立完成 2.完成想想做做第2題 。以題組的形式進(jìn)展練習(xí)，完成比擬觀察每組第1題與其他3小題有什么聯(lián)系？ 3.完成想想做做第3、4題 學(xué)生審題，獨(dú)立完成 。集體交流?！景鎵K一】師：通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)從圖上知道什么信息？你提出了什么問(wèn)題？怎么列式？ 師：在這幾個(gè)算式中，哪些算式我們已經(jīng)學(xué)過(guò)？30-8、33-8，你會(huì)計(jì)算嗎？ 師：今天我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，出示課題：兩位數(shù)減一位數(shù)退位【版塊二】提問(wèn)：昨

4、天你是怎樣計(jì)算30-8=？把你的想法和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。 提問(wèn):誰(shuí)來(lái)把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？ 結(jié)合學(xué)生表述，演示：先擺3捆，再拿出一捆拆開(kāi)，從中去掉8根，所剩下的2根和2捆合起來(lái)就是22根 。師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)30-8的計(jì)算過(guò)程。提問(wèn)：怎樣計(jì)算33-8=？，你能結(jié)合小棒，說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？把你的想法在小組里擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。 提問(wèn)：誰(shuí)愿意把自己獨(dú)特的想法和大家分享？ 師：30-8、33-8與以往學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)相比，都遇到了什么新的情況？追問(wèn)：都用了什么方法解決的？ 【版塊三】1.讓學(xué)生在小棒圖上圈一圈，并寫(xiě)出計(jì)算步驟。共同評(píng)議。 2.以題組的形式進(jìn)展練習(xí)，讓學(xué)生比擬觀察，體會(huì)強(qiáng)化退位減的方法。 3.先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題中給出了哪些信息，要求什么問(wèn)題，用什么方法可以求出這個(gè)問(wèn)題，然后讓學(xué)生列式解答。 結(jié)合第3、4題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展尊敬長(zhǎng)輩的教育。 【版塊四】1.學(xué)生獨(dú)立完成補(bǔ)充習(xí)題。2.快的同學(xué)做拓展題。3.全班完成后集體校對(duì)，有錯(cuò)的訂正。作業(yè)設(shè)計(jì)四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。預(yù)設(shè)10分鐘必做題：?