一年級語文上冊 z c s 2教案 人教版

1、z c s課 題z c s 重點難點學(xué)習(xí)水平課 型新授課課 時1課 時識記理解運用教學(xué)目 標(biāo)1.學(xué)會“z c s三個聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.學(xué)會“zi ci si 三個整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。突破重點難點設(shè)想?yún)^(qū)別聲母“z c s和整體認(rèn)讀音節(jié)“zi ci si，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的根底教學(xué)媒體實物投影儀。 2.小黑板、字母卡片教 學(xué) 活 動 及 主 要 語 言學(xué)生活動一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑我們到拼音王國中認(rèn)識了許許多多的拼音朋友，對嗎？你們還記得它們都是誰嗎？對，單韻母家族的“a o e i u ü 6個小朋友，還有聲母家族的“b

2、p n f 、d t n l、 g k h、 j q x14個小朋友，你們喜歡它們嗎？為什么呀？今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識聲母“z c s個小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。你們想去嗎？那我們先認(rèn)識一下聲母“z c s，一會兒它們帶我們?nèi)フw認(rèn)讀家族。二、研讀感悟，自主探究一 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生答復(fù)下列問題，教師總結(jié)圖意。二教學(xué)聲母z c s。z zi1.讀音：與“字母的“字“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。2.字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：像個2字z z z?？磟 有幾局部組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。zi及其四聲。出示zi，告訴學(xué)

3、生： i在zi中不說話，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z的音讀得長一點就行了。教師范讀音節(jié)zi。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。出示zi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。c s 的教學(xué)步驟與方法同上.c 的順口溜：半個圓圈c c c。s的順口溜：半個8字s s s三、多元導(dǎo)悟,合探解疑1.穩(wěn)固練習(xí)。抽讀字母卡片，告訴學(xué)生z c s是平舌音。抽讀音節(jié)卡片zi ci si 。出示小黑板：z c s zi ci si及其四聲指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)c b z t c s d s r n zz c s與a的拼音?；脽羝鍪荆郝跃毩?xí)自由拼讀。指名讀音節(jié)，齊拼音節(jié)。4.帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。指名說說圖上的意思。7 將3個音節(jié)分別發(fā)給三個同學(xué)，請拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到響應(yīng)的圖上方。貼對了，學(xué)生練習(xí)拼讀。5.帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。8教學(xué)cxì：出示，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。9教學(xué)zfù：方法同上。四、穩(wěn)固深化，學(xué)用延展1.練讀書上的拼音詞，穩(wěn)固音節(jié)的發(fā)音。2.小結(jié)今天我們又認(rèn)識了個聲母朋友“z c s，我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫，而且還學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)并能讀準(zhǔn)它們的四個聲調(diào)，真棒！聽故事領(lǐng)讀，