提升校長執(zhí)行力辦好農(nóng)民滿意的教育培訓(xùn)

1、最新資料歡迎閱讀提升校長執(zhí)行力辦好農(nóng)民滿意的教育培訓(xùn)農(nóng)廣校承擔(dān)著新時期職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略任務(wù)， 切實加強基層農(nóng)廣校校長隊伍建設(shè)，對于提高校長隊伍的整體管理水 平，提升執(zhí)行力，促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培育工作科學(xué)化、規(guī)范化，具有 十分重要的意義。一、確立服務(wù)農(nóng)民的辦學(xué)理念，提升基層校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展 意識一個好基層校長應(yīng)該是理論和實踐的有機(jī)結(jié)合體， 對于農(nóng)廣校這 所沒有圍墻的大學(xué)校來說，既要注重新時期“三農(nóng)”問題相關(guān)理論的 研究，又要實踐探索，用服務(wù)農(nóng)民的理念指導(dǎo)工作，用正確的方法解 決復(fù)雜的問題，真抓實干，促進(jìn)農(nóng)廣校體系的健康和諧發(fā)展。為此， 基層農(nóng)廣校長要增強四種意識：一是學(xué)習(xí)意識。

2、對于校長來說，不主動學(xué)習(xí)，不接受新知識，不 更新理念，就不可能提高自身素質(zhì)，也就不可能開闊視野，工作就更 不可能有新思路、新舉措、新突破。因此，校長必須增強終身學(xué)習(xí)的 意識。二是發(fā)展意識。校長要站得高、看得遠(yuǎn)，既要圍繞“三農(nóng)”發(fā)展 辦農(nóng)民教育，又要跳出“三農(nóng)”看農(nóng)民教育，要著眼于培育新型農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)經(jīng)營主體和解決未來“誰來種地，地怎么種？”放眼未來看農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，要著眼于明天，辦好今天的教育培訓(xùn)。三是團(tuán)隊意識。經(jīng)過三十多年的改革和發(fā)展，農(nóng)廣校形成了中央、省、市、縣四級建制農(nóng)廣校和鄉(xiāng)村教學(xué)點五級辦學(xué)體系。作為一名基 層縣級校的校長，要積極構(gòu)建以農(nóng)廣校為基礎(chǔ)依托的“一主多元”新 型職業(yè)農(nóng)民教育培

3、訓(xùn)體系，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗，揚長避短, 努力營造共同學(xué)習(xí)、共同探究的良好氛圍，在團(tuán)隊合作中求生存、求 創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展。四是經(jīng)營意識。經(jīng)營學(xué)校是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。校長要善 于經(jīng)營農(nóng)民教育培訓(xùn)的新模式和新方法，引領(lǐng)農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育教學(xué)方 向；要善于經(jīng)營農(nóng)民教育培訓(xùn)的品牌，彰顯農(nóng)廣校的辦學(xué)特色，促進(jìn) 學(xué)校的發(fā)展、農(nóng)民的發(fā)展。二、找準(zhǔn)加快農(nóng)廣校發(fā)展的突破口，提升基層校長管理學(xué)校的執(zhí) 行力20XX年中央一號文件提出要“健全農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系，定 向培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民”，一所學(xué)校寫入中央一號文件還是首例。“定向 培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民”就是加快農(nóng)廣校發(fā)展的突破口，農(nóng)廣校發(fā)展已經(jīng) 站上了又一個新的

4、起點，農(nóng)廣人應(yīng)以厚重的歷史責(zé)任感和強烈的政治 使命感，責(zé)無旁貸地扛起培育新型職業(yè)農(nóng)民的大旗。要實現(xiàn)定向培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的總目標(biāo)，就要求基層校的校長在 工作中提升管理學(xué)校的執(zhí)行力，聚焦培育新型職業(yè)農(nóng)民和壯大農(nóng)業(yè)經(jīng) 營主體中心任務(wù)，找準(zhǔn)定位，認(rèn)真謀劃，深入調(diào)研，不斷創(chuàng)新教育培 訓(xùn)機(jī)制、模式、手段，切實提升教育培訓(xùn)質(zhì)量，進(jìn)一步發(fā)揮專門機(jī)構(gòu)作用，就地培養(yǎng)更多愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。三、研究新時期農(nóng)民學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，提升基層校長精準(zhǔn)培育新 型職業(yè)農(nóng)民的水平一是基層校校長要加深對中央和省、 市、縣召開的有關(guān)農(nóng)業(yè)和農(nóng) 村工作會議精神的理解，吃透國家各項涉農(nóng)政策。要深入調(diào)研，了解 農(nóng)民的真實需求，研究新時期農(nóng)民學(xué)習(xí)特點和規(guī)律， 做到精準(zhǔn)培育新 型職業(yè)農(nóng)民。二是要進(jìn)一步加大課程體系、教學(xué)方式等方面的改革建設(shè)力度， 大力推進(jìn)送教下鄉(xiāng)、農(nóng)學(xué)結(jié)合、農(nóng)民田間學(xué)校等人才培養(yǎng)模式，把教 育培訓(xùn)辦到鄉(xiāng)村、辦到田間地頭，加快構(gòu)建具有中國特色的農(nóng)民職業(yè) 教育和新型職業(yè)農(nóng)民培育制度。三是要進(jìn)一步鞏固提高農(nóng)廣校教育培訓(xùn)服務(wù)能力。要加強教師和 教學(xué)管理人員隊伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的農(nóng)民教育培訓(xùn)教師隊伍， 積極推進(jìn)“四大課堂”一體化建設(shè)，加快在線學(xué)習(xí)