賽龍舟教學(xué)設(shè)計

1、精品賽龍舟教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容教科版小學(xué)語文第六冊第七課賽龍舟教學(xué)目標(biāo)1 . 正確，流利，有感情的朗讀課文，感受課文的語言美。2 .體會賽龍舟的熱鬧場面，感受競爭，向上的精神。3 .學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確和感受課文的語言美。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)課文是如何描寫賽龍舟的熱鬧場面的，豐富積累語言。教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，營造閱讀氛圍。重視學(xué)生個性化的閱讀體驗，讓學(xué)生在閱讀中了解課文內(nèi)容，感受賽龍舟的緊張氣氛，體會積極向上，公平競爭的精神。教學(xué)過程一 導(dǎo)入1 談話導(dǎo)入，引出課題。（課件出示兒歌）同學(xué)們知道這首兒歌是寫哪個節(jié)日的嗎？在這一天，在北方，人們都踏青，采艾蒿，孩子們系五彩線;在南方，人們則要舉行龍舟比賽。這節(jié)

2、課我們就來學(xué)習(xí)第七課賽龍舟 。 （板書課題）2 簡介端午節(jié)的由來。（課件出示圖片資料）二初讀感知1 . 自由讀文，了解作者是怎樣描寫這個場面的。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把生字多讀及遍。2 .請四名同學(xué)分段朗讀，其他同學(xué)邊聽邊想每一段主要寫了什么？（板書：盼龍舟 看龍舟 賽龍舟 爭上游 ）3 這場龍舟比賽給你留下了什么印象？你能用兩個詞來概括一下比賽的場面嗎？（板書：熱鬧激烈）4 .默讀課文，想一想作者是從哪幾方面描寫這場比賽的？（板書：龍舟隊員 比賽 觀眾）三 精讀課文學(xué)習(xí)第二自然段。1 . 自由讀第二自然段并思考。（ 1 ）找出描寫龍舟和隊員的句子并畫出來。2 2）讀一讀，說一說龍舟和隊員有

3、什么特點。3 .哪幾句話是描寫龍舟樣子的？從中可以看出龍舟有什么樣的氣勢？4 .哪幾句話是描寫隊員的？隊員有什么特點？5 .指名讀第二自然段中相應(yīng)的內(nèi)容，其他同學(xué)邊看課件邊感受作者生動的語言。（二）學(xué)習(xí)第三自然段。1 . 自由讀第三自然段，感受比賽過程中是怎樣的一番景象。（ 1 ）比賽進(jìn)行的怎么樣？指名讀描寫賽龍舟場面的句子。（2）這里的“忽而.忽而.”能換成別的詞嗎？（ 3）如果把“咬”字換掉，你打算用上哪個字2 .多種形式練讀這句話，抓重點詞語讀出比賽的緊張和激烈。（三）體會觀眾的心情。自由讀文并說一說。（四）體會感悟齊讀第四自然段，想一想龍舟競賽體現(xiàn)了一種什么精神？（板書：齊心協(xié)力力爭上游）四 總結(jié)全文同學(xué)們，作者就是抓住了威武的龍舟、整齊的隊員、激烈的比賽和興奮的觀眾這幾個方面向我們展現(xiàn)賽龍舟的熱鬧場面，使我們?nèi)缗R其境。如果今后讓你寫一個場面，你也要學(xué)習(xí)本文的寫作方法，抓住幾個方面，把它寫具體，寫精彩。（板書：具體精彩）通過今天的學(xué)習(xí)，老師還希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中也能發(fā)揚(yáng)齊心協(xié)力，力爭上游的精神，做一個：（學(xué)生看屏幕齊讀：做一個積極向上、不甘落后的人?。┪?，板 書7 賽龍舟盼龍舟