2017年新人教版部編版二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)4

1、2017年新人教版部編版二年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期的教學(xué)工作既有豐碩的收獲，也有深深的思考?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。 進(jìn)入二年級第 二學(xué)期，孩子們似乎長大了。他們漸漸地有了自我意識，這 雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此， 繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭 戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上很少有人自 覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針 對這一情況，我先在班上選出兩名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信 較高的同學(xué)負(fù)責(zé)，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，早讀的 形式有： 國學(xué)經(jīng)典， 讀課

2、文、 讀生字、 讀課外書、 積累成語 等，形勢多樣， 在視覺上不讓孩子厭煩， 給他們新鮮的感覺。 一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在班長的組織下自覺 進(jìn)入早讀。二、認(rèn)真做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一 遍教案的做法。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆 研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí) 情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教 學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，等。三、 識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識 字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法，并采用了由易到難 的教學(xué)方法。首先借

3、助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn) 課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字 規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形 成的。在這一學(xué)期我認(rèn)真利用好下午的寫字時(shí)間，加強(qiáng)了學(xué) 生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到一看二臨三比 較?？粗傅氖亲屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；比較是指比 一比與范字的差異、學(xué)會評價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書 寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整 齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽， 極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生書寫的積極性。四、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)?？谡Z訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目的形式，讓學(xué)生解 放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順

4、、具 體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，再交 流，然后寫，在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候，我還擴(kuò)大了對學(xué)生語言的 培訓(xùn)，要他們看著學(xué)過的詞語進(jìn)行造句、說話。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練 , , 學(xué)生有了長足的進(jìn)步五、注重知識積累，拓展知識視野 語文教學(xué)必須重視 積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之 后，才能運(yùn)用。 為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1 1、優(yōu)秀課文朗讀，積累的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的朗讀能力。 2 2、 進(jìn) 行各種詞語收集。女口 AABAAB 式，ABBABB 式，AABBAABB 式, ABABABAB 式, ABACABAC 式, ABCABCC C式, AABCAABC

5、 式,在不斷收集整理的過程中，學(xué) 生的詞匯積累有了明顯的增多。3 3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成 陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也 訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣 很濃，學(xué)生的寫話也了很大進(jìn)步。六、單元檢測，及時(shí)評價(jià) 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè) 單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針 對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn) 行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。雖然這學(xué)期我們班的孩子都有了很大的進(jìn)步， 但是也存在一些讓我遺憾的地方。1 1、培優(yōu)補(bǔ)差工作有所欠缺。這學(xué)期，我注重抓牢學(xué)生 的

6、基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多學(xué)習(xí)接受比較快的學(xué) 生會覺得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了。我卻沒能 很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā) 展，也耽誤了差生的進(jìn)步。2 2、缺乏對學(xué)生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做 得工作不少，但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會少。下學(xué)期要加大學(xué)生 的寫作練習(xí)。七、存在不足 1 1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)， 教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；2 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí) 慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu) 目標(biāo)不明確；八、今后打算 繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電 化教學(xué)手段，

7、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng) , , 課件園；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 總之， 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體， 不是知識的容器。 教師傳授知識、 技能， 只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性， 引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、 動(dòng)口、 動(dòng)手， 才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué) 生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主 學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會、 自我體驗(yàn)的機(jī)會。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué) 生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)， 由“要我學(xué) 轉(zhuǎn)化為 “我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。 科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè) 務(wù)水平、 擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散 思維得到了開發(fā)， 提的問題自然就