00536古代漢語

1、00536古代漢語自考學習筆記緒論1、漢語發(fā)展四個時期：（一）上古漢語：秦漢以前的漢語（二）中古漢語：魏晉至唐代的漢語（三）近古漢語：宋代至民國（四）現(xiàn)代漢語：五四運動以來2、古代漢語，是指古代漢族所使用并被記錄下來的書面語，也就是古代文獻語言。分為，文言和古白話。3、文言的兩大特點：超方言性和仿古性 第一課漢字的結構與演變1、世界文字兩大類：拼音文字和構意文字。漢字屬于構意文字。2、許慎作說文解字。3、六書：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借4、象形：“象形者，害成其物，隨言吉赴，日月是也” 。象形字也有 表示實物性質(zhì)或狀態(tài)的，作形容詞。5、指事：“指事者，視而可It,察而冕意，上下是也”。

2、為數(shù)最少。6、會意：“曾意者，比合11,以兄指揣，武信是也”。兩種類型：形合會意字、義合會意字。7、形聲：“形磬者，以事卷名，取譬相成，江河是也”。最早是增加聲符構成，后是增加義符構成8、轉注：善事注者，建一首，同意相受，考老是也”。非結構類型。.9、假借：“假借者，本瓢其字，依磬托事，令房是也”。非結橫型各類型例字：六書例字kA-：-：形象大女又日耳口詼日月早木水戈戶FE牛 羊犬豕禹鹿弓矢高向眉栗血指事上下一刃亦會意形合從牧莫舂義合臭息法（瀚 明形聲江河星ft項題庫轉注考老假借令上其莫10、古文字時期漢字包括：殷商甲骨文、西周金文、戰(zhàn)國文字、秦系小篆。小篆以后，漢字進入今文字時期。11、隸書

3、起源于戰(zhàn)國晚期、成熟于漢代。字體扁方平整，布局穩(wěn)重勻稱。筆畫鼠頭燕尾，有波勢挑法。12、楷書萌芽于東漢，流行于魏晉南北朝，成熟于隋唐。文選譯文1）夫子至于是邦也子禽問子貢說：“老師到了一個國家，總是預聞這個國家的政事。（這種資格）是他自己求得呢，還是人家國君主動給他的呢？ ”子貢說：“老師溫良恭儉讓，所以才得到這樣的資格， （這種資格也可以說是求得的） ，但他求的方法，或 許與別人的求法不同吧？ ”2）貧而無諂子貢說：“貧窮而能不諂媚， 富有而能不驕傲自大， 怎么樣？ ”孔子說：“這 也算可以了。但是還不如雖貧窮卻樂于道，雖富裕而又好禮之人。”子貢說：“詩上說，要像對待骨、角、象牙、玉石一樣，

4、切磋它，琢磨它' ，就是講的這個意 思吧？ ”孔子說：“賜呀，你能從我已經(jīng)講過的話中領會到我還沒有說到的意思， 舉一反三，我可以同你談論詩了。 ” ;.3) 子曰： 吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。”孔子說：“我十五歲立志于學習；三十歲能夠自立；四十歲能不被外界事物 所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順；七十歲 能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！?)季氏將伐顓臾季氏將要討伐顓臾。冉有、子路去見孔子說：“季氏快要攻打顓臾了。 ”孔子說：“冉求，這不就是你的過錯嗎？顓臾從前是周天子讓它主持東蒙的祭祀的， 而且已經(jīng)在魯

5、國的疆域之內(nèi)，是國家的臣屬啊，為什么要討伐它呢？”冉有說：“季孫大夫想去攻打，我們兩個人都不愿意?！笨鬃诱f：“冉求，周任有句話說：'盡自己的力量去負擔你的職務，實在做不好就辭職。有了危險不去扶助，跌倒了不去攙扶，那還用輔助的人干什么呢？而且你說的話錯了。老虎、犀牛從籠子里跑出來，龜甲、玉器在匣子里毀壞了，這是誰的過錯呢？ ”冉有說：“現(xiàn)在顓臾城墻堅固，而且離費邑很近。現(xiàn)在不把它奪取過來，將來一定會成為子孫的 憂患?！笨鬃诱f：“冉求， 君子痛恨那種不肯實說自己想要那樣做而又一定要找出理 由來為之辯解的作法。我聽說，對于諸侯和大夫，不怕貧窮，而怕財富不均；不怕人口少，而怕不安定。由于財富均

6、了，也就沒有所謂貧窮；大家和睦，就不 會 感到人少；安定了，也就沒有傾覆的危險了。因為這樣，所以如果遠方的人還不歸服，就用仁、義、禮、樂招徒他們； 已經(jīng)來了，就讓他們安心住下去。 現(xiàn)在， 仲由和冉求你們兩個人輔助季氏， 遠方的人不歸服， 而不能招徒他們； 國內(nèi)民心 離散，你們不能保全，反而策劃在國內(nèi)使用武力。我只怕季孫的憂患不在顓臾，而是在自己的內(nèi)部呢！ ”第二課 漢字的結構與詞義的探索1、早期漢字是形義統(tǒng)一的，大多數(shù)漢字呈規(guī)律演變。非規(guī)律性演變叫訛變。2、只有本字本義才是形義統(tǒng)一的。3、假借字須根據(jù)語音線索找到本字才能以形索義。;.4、本義是與字形想貼切的、可以用文獻證實的義項。5、沒有示音

7、符號的象形字、指事字和會意字稱為純表意字。6、純表意字通過整體構形與詞的本義發(fā)生聯(lián)系。7、形聲字通過義符與本義發(fā)生聯(lián)系。8、漢字分析參考書說文解字。9、背誦：梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河東，移其 粟于河內(nèi)；河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡 人之民不加多，何也？ ”孟子對曰：“王好（hao）戰(zhàn)），請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳 （y e）兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？ ”曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。”“不違農(nóng)時，谷不可勝 （sh eng）食也。數(shù)（cCi）

8、罟g。）不入港（w。池，魚鱉不 可勝（sheng）食也。斧斤以時入山林，材木不可勝（sh印g）用也。谷與魚鱉不可勝（shg）食，材木不可勝（shsg）用，是使民養(yǎng)生喪（s mg）死無憾也。 養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣（yi）帛矣。雞豚狗彘 化八1）之畜（* S）勿失其時，七十者可以食肉矣。 百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣； 謹庠（xi ang）序之教，申之以孝悌 （t i）之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者 衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王（wang）者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓享（pi o）而不知發(fā)；人死，則曰：非我也，歲也。'是

9、何異于刺人 而殺之，曰：非我也，兵也。'王無罪歲，斯天下之民至焉?！弊g文：梁惠王說：“我治理梁國，真是費盡心力了。河內(nèi)遇到饑荒，我便 把那里的百姓遷移到黃河以東的地方，同時把黃河以東地方的糧食運到黃河以北的地方。黃河以東的地方遇到饑荒，也這樣辦。我曾經(jīng)考察過鄰國的政事，沒有 誰能像我這樣盡心的?？墒牵弴陌傩詹⒉灰虼藴p少，我的百姓并不因此加多， 這是什么緣故呢？”.孟子回答說：“大王喜歡戰(zhàn)爭，那就請允許我用打仗來做比喻。咚咚地敲著戰(zhàn)鼓，兩軍的兵器已經(jīng)開始接觸，有些士兵就拋下盔甲，拖著兵器向后逃跑。 有的人跑了一百步停住腳，有的人跑了五十步停住腳。如果憑借跑了五十步的士兵，恥笑跑了一百

10、步的士兵，那么怎么樣？ ”惠王說：“不可以。他只不過沒有跑到一百步罷了，這也是逃跑呀?！泵献诱f：“大王既然懂得這個道理，那就不要希望百姓比鄰國多了。 不耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)，糧食便會吃不完；細密的漁網(wǎng)不到深的池沼里去捕魚， 魚鱉就會吃不光； 砍伐樹木要按一定的季節(jié)，木材就會用不盡。糧食和魚鱉吃不完，木材用不盡，那么百姓便對生養(yǎng)死葬沒有什么不滿。百姓對生養(yǎng)死葬都沒有不滿，就是王道的開端了?！薄拔瀹€住宅的場地，種植桑樹，那么，五十歲以上的人都可以穿絲綢了。 畜養(yǎng)雞、狗、豬等家畜，不要錯過繁殖的時節(jié)，那么，七十歲以上的老人都可以 吃肉了。每家人有百畝的耕地，不耽誤它們的生產(chǎn)季節(jié)，那么，幾口人的家庭可

11、以不挨餓了。認真地興辦學校教育，把尊敬父母，敬愛兄長的道理反復講給百姓聽，那么，頭發(fā)花白的老人不會在路上背著或者頂著東西了（年輕人見到會幫忙代勞了）。七十歲以上的人有絲綢穿，有肉吃，普通百姓餓不著、凍不著，這樣 還不能統(tǒng)一天下實行王道，是從來不曾有過的事?！薄艾F(xiàn)在的梁國呢，（在豐年）豬狗吃了人的糧食（官府）卻不收斂；（在荒年）道路上有餓死的人，卻不打開糧倉賑救。老百姓死了，就說：這不是我的罪過，是年成不好所造成的。 這種說法和拿著刀子殺死了人，卻說這人不是我殺的，是兵器殺的又有什么不同呢？王不要歸咎于年成，那么天下的老百姓就都會來歸順了。”第三課古書的用字1、通假字：借來記錄同音詞的字叫通假字

12、，簡稱借字。借字所承擔 的詞義，稱為假借義或借義。2、通假字的辨識：以聲音為線索、文獻證據(jù)。3、異體字：音義、職能完全相同，形體不同的字。4、辨識異體字要注意的問題：曾經(jīng)是后來不是；曾經(jīng)不是，為了精 簡漢字，在作異體字整理時把它們視為異體認同，不能視為異體字。;.5、異體字的類型：造字方法不同；造字方法相同，構件不同;造字方法相同，構件相同，寫法不同。6、分化字：分擔源字某個記錄職能的字。7、分化文字職能的方法假借其他字分化職能：何-荷 女-汝 指-旨異體字職能分工：3酉-猷 亨-享 箸-著造新字承擔部分職能：其-箕 赴-言卜 母-毋 8、分化字的類型：分化本義；分化引申義；分化借義；分 化廣

13、義。第四課 古代漢語詞的構成一、單音詞1、字詞關系：在一般情況下，一個漢字記錄一個詞；字和詞并不是 對應的。2、在上古漢語和后代仿古文言文中，單音詞一直占主導地位。注意 區(qū)分與現(xiàn)代漢語中的雙音同形，如“所以、出入、非常、形容”等。:、復合詞類別定義舉例并列結構兩個意義相同、相近的語素并列構成的詞干戈膏腴 客祭祀 覆斟酌 U慎和睦偏正結構兩個語素之間有修飾和被修飾關系的復合詞布衣柬宮天子俳f候百姓金帛衾狐裘羌笛支配結構兩個語素之間有支配和被支配關系的復合詞，又叫動賓結構軌事常道持戟aa知府司寇司禹拾遺稽首主謂結構兩個語素之間有說明與被說明關系的復合詞地震日食霜降夏至月食.三、連綿詞（一）聯(lián)綿詞的

14、結構特點： 一個語素構成的雙音單純詞。 記錄聯(lián)綿詞 的兩個字僅僅是記音符號， 它們本身所具有的意義已經(jīng)失去， 只有兩 個字組合在一起才有詞義。聯(lián)綿詞的類型分為： 1、義合式。2、衍音式。3、摹聲式。（二）聯(lián)綿詞的語音特點：在語音上多有雙聲雙韻的關系。雙聲聯(lián)綿詞：指兩個音節(jié)古音聲母相同的聯(lián)綿詞。例：參差，仿佛，憔悴,躇，盒促，流速，忐忑，伶俐。雙韻聯(lián)綿詞：指兩個音節(jié)古音“韻”相同的聯(lián)綿詞。例：優(yōu)容，漫，逍遙，蹉跖，彷徨，窈窕，（三）聯(lián)綿詞的形體特點：寫法比較自由，記錄同一個詞有時用不同的字，造成了一詞多形的特點。四、背誦：雎有佳弗食，不知其旨也。雎有至道，弗擘，不知其善也。是故然后知不足，教然彳爰知困。知不足，然彳爰能自