優(yōu)化作文語言的技巧之詳案

1、一、課題:優(yōu)化作文語言的技巧 制作人:莊艷平二、課型:作文指導(dǎo)課 三、教學(xué)目標:1、明確優(yōu)化作文語言的作用； 2、掌握優(yōu)化作文語言的技巧； 3、能夠準確、靈活的在作文中優(yōu)化自己的語言，使文章更加生動。重點:掌握優(yōu)化作文語言的技巧并學(xué)會準確地使用。難點:能結(jié)合具體的寫作要求恰當?shù)厥褂貌煌募记蓛?yōu)化作文語言。四、教法:點撥法、練習(xí)法結(jié)合 五、教學(xué)設(shè)計: 1、由點評學(xué)生的習(xí)作引入。（學(xué)生讀作文，由師生共同點評，最后導(dǎo)入作文指導(dǎo)課。）引:好的語言在文章中似行云流水一般流暢；猶如空中蹁躚的蝶影；猶如地上繽紛的落英，它直接影響著文章的魅力，決定著文章儀態(tài)萬千的風(fēng)華。那么該如何把握優(yōu)化作文語言的技巧呢？這節(jié)

2、課我們就來研究這個問題。（板書課題）2、作文指導(dǎo):優(yōu)化作文語言的技巧（1）情感化技巧:引:西方有句名言“要感動別人，必須自己眼中先有淚水?！敝袊耪Z也說:“感人心者，莫先乎情?！彼哉f情感是文章的第一要素。只有真實的、符合實際的東西才易于被讀者接受，也才動人。那么如何做到以情動人呢？A:出示師母一文中的片段:“我的眼睛里模糊起來，淚珠一滴一滴滾落在粥碗里。糯米團子是什么滋味，我一點兒不知道，只覺得一團團溫暖的、柔軟的東西，緩緩滑進我枯澀的腸胃、打這以后，每天早晨的粥里都有了糯米團子。我永遠也不會忘記它們。我相信，以后不可能有什么食物會比這些糯米團子更值得回味了，哪怕是山珍海味！無論在餓著的時候

3、，還是在飽著的時候，我都會想起它們，溫暖的，柔軟的，襯托著一張枝葉般瘦小的臉、”與之比較“我哭了，糯米團子填飽了我的肚子。打這以后，我每天都能吃到糯米團子。我永遠不會忘記這些糯米團。更不會忘記我的師母。”對比直陳與曲筆的區(qū)別，體會情感化描寫的妙處。B、出示家書中的片段作為例子，由學(xué)生談表達出了作者什么情感？作者是如何表現(xiàn)出來的？分析在文章中如何在字里行間表達出作者的真情實感。C、聯(lián)系自身作文談如何做到情感化描寫。總結(jié)歸納:用具體的語句表達心里所想，描事物本來的面目，少用“美”“好”等這類比較空洞而又沒有具體內(nèi)容的句子，叫作直抒胸臆，情深意濃；亦可從旁寫入，精神漸出。（2）細節(jié)化技巧:引:王蒙曾

4、說:“我不是蘸著墨水，而是蘸著自己的血肉在寫作?！奔毼⒅幨亲骷业膭忧橹帲鞘俏恼伦蠲舾械纳窠?jīng)，是作家從筆尖流下來的最貼心的“血肉”。因而在讀每部作品時，不能忽略作品的細微之處。分析如何寫細。A:出示師母一文中的細節(jié)描寫，分析其寫法及作用。（使用刪減的方法，比較體會前后的不同，感悟細節(jié)的妙處。）B:結(jié)合作品以及自己的寫作經(jīng)歷談如何實行細節(jié)描寫？（總結(jié):能夠加修飾語、精用動詞、巧用修辭等）（3）、探究其他優(yōu)化語言的方法，學(xué)生舉例談。點撥:如動作化技巧、修辭技巧、引用詩詞技巧、隱含幽默法、語序倒裝、貶詞褒用等。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體例子暢所欲言，體會優(yōu)化語言的妙處。（4）片段練寫:結(jié)合以上所學(xué)習(xí)的優(yōu)化語言的方法練習(xí)寫作。能夠自擬文題或者選擇以下題目:媽媽的微笑 （白發(fā)、手、淚等等） 難忘的瞬間 春天來了 （5）、點評學(xué)生練筆情況，作出適當?shù)母倪M。3、小結(jié)：語言的運用之妙，存乎一心。只要潛心揣摩，文章定會斑斕多彩，搖曳生姿。4、作