如何加強(qiáng)電工作業(yè)人員安全培訓(xùn)

1、如何加強(qiáng)電工作業(yè)人員安全培訓(xùn)分析近年來電力行業(yè)安全事故，其主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí) 行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場查勘不到位等。隨著 國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所需的合格技術(shù)人才的短缺，對使用電氣的設(shè)計(jì)、 維修和安裝也提出了更高的要求，如何對電工作業(yè)人員進(jìn)行有效的安 全教育是安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)教師的首要職責(zé)與任務(wù)。轉(zhuǎn)變觀念強(qiáng)化理念觀念的轉(zhuǎn)變是安全行為的關(guān)鍵。觀念是認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)，思想的基礎(chǔ), 行為的準(zhǔn)則，行動(dòng)的先導(dǎo)。我們要給每位學(xué)員灌輸一個(gè)理念：安全面 前沒有任何借口，生命至尊，安全至上。安全是一種責(zé)任，一種效益、 資本。要教育學(xué)員從思想上深刻認(rèn)識(shí)到作為企業(yè)的管理者、操作者， 是安全生產(chǎn)的最后一

2、道防線，也是最重要的一道防線，要具有保護(hù)自 己、保護(hù)別人、保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的責(zé)任感。強(qiáng)化理念，要從安全生產(chǎn)方針的貫徹、安全法律法規(guī)的普及、安 全管理制度和安全操作規(guī)程的掌握、安全防范技能和意識(shí)的提高等方 面入手，全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，必須把安全第一、 預(yù)防為主等工作方針、政策等上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度, 深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展，抓穩(wěn)定，就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理。正確 處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系，徹底改變忽視 安全生產(chǎn)以及違章蠻干、僥幸、撞大運(yùn)的思想行為。必須以三級安全 教育為基礎(chǔ)，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳教育工作，使學(xué)員形成 人人講安全，人人重視安全

3、的良好氛圍，都能認(rèn)識(shí)到認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī) 章制度，按章操作的重要性。安全技能活學(xué)活用安全基本技能表現(xiàn)為對電業(yè)安全工作規(guī)程的掌握程度。在進(jìn) 行培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)教師要盡量讓安全技能教育顯得生動(dòng)、形象、深刻， 讓安全意識(shí)、知識(shí)、技能真正入腦入心。采取讓學(xué)員更能聽得進(jìn)去， 接受得了的方式進(jìn)行。一是采取現(xiàn)場實(shí)踐操作演練演習(xí)的形式， 假設(shè) 一些可能發(fā)生的事故意外，提出一些快速處理方案，示范正確操作方 法，讓學(xué)員現(xiàn)場學(xué)習(xí)馬上實(shí)踐，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)遵章作業(yè)， 可以肯定這個(gè)過程會(huì)在學(xué)員頭腦中留下深刻印象， 在以后實(shí)際生產(chǎn)中 如果再遇到類似情況，學(xué)員就會(huì)很自然地用所學(xué)過的知識(shí)來處理。 二 是以身邊事教育身邊人的方式

4、，把本地近年出現(xiàn)的違章行為及造成的 后果，匯編成集，并與學(xué)員共同剖析事故成因，實(shí)施例證教育，讓血 淋淋的鐵的事實(shí)讓學(xué)員深刻體會(huì)到違反電工安全工作規(guī)程而引起 的責(zé)任事故的沉痛教訓(xùn)。促使學(xué)員都能保持較高的安全意識(shí)， 熟練掌 握必要的安全操作技能和在生產(chǎn)作業(yè)中有意識(shí)地避免再犯同樣的錯(cuò) 誤，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。規(guī)范管理嚴(yán)格考核安全培訓(xùn)的管理在安全培訓(xùn)中決定著安全培訓(xùn)質(zhì)量的高低。每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和教師必須按要求嚴(yán)格管理與考核。 但在實(shí)際的 執(zhí)行過程中，有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足，總要 尋找這樣那樣的借口不去認(rèn)真落實(shí)、不認(rèn)真管理或不采取相應(yīng)的措施 解決。在安全管理中是沒有任何借口的，因?yàn)榻?/p>

5、口的代價(jià)是無比高昂 的、甚至是慘痛的。如果允許一些看似冠冕堂皇的借口而放松管理， 即意味著允許我們的操作人員可不按章操作， 不遵守勞動(dòng)紀(jì)律，而是 憑著所謂的經(jīng)驗(yàn)或喜好進(jìn)行操作。嚴(yán)格管理與考核是一種工作作風(fēng)， 如安全管理人員簡化程序，不按規(guī)章制度辦事，該檢查的不檢查，該 監(jiān)督的不監(jiān)督，該考核的不考核，或檢查、監(jiān)督、考核都流于形式。 這種工作作風(fēng)和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度將帶到工作中去， 三違行為就難以得 到有效整治和消除，將導(dǎo)致事故的屢屢發(fā)生，甚至重復(fù)發(fā)生。提高素質(zhì)即時(shí)培訓(xùn)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前企業(yè)90%以上的事故都是由從業(yè)人員三違所引發(fā)， 而從業(yè)人員三違大多與安全教育、安全培訓(xùn)不到位有關(guān)。突出表現(xiàn)在： 一是培訓(xùn)機(jī)

6、構(gòu)的管理人員和教師對安全培訓(xùn)的法律責(zé)任認(rèn)識(shí)不足，安全培訓(xùn)管理制度不健全；二是安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料及發(fā) 展方向的教學(xué)資料缺乏與技術(shù)跟不上，培訓(xùn)針對性不強(qiáng)。國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定：加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作，整合 培訓(xùn)資源，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量；要求生產(chǎn)經(jīng)營單位必須對所有從業(yè)人員進(jìn)行必要的安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)，其主要負(fù)責(zé)人及有關(guān)經(jīng)營管理人員、重要工種人員必須按照有關(guān)法律、法規(guī) 的規(guī)定，接受規(guī)范的安全生產(chǎn)培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，持證上崗。培訓(xùn)人員綜合素質(zhì)要與時(shí)俱進(jìn)，不管是安全理念轉(zhuǎn)化、安全意識(shí) 的加強(qiáng)，還是安全技能的深造、教學(xué)管理能力的學(xué)習(xí)等，都要不斷地 完善。生命至尊，安全至上是我們的安全理念；我會(huì)安全,我懂安全安全意識(shí)安全知識(shí) 操作技能是我們的追求；安全是企業(yè)發(fā)展的生命線。讓 我們與電工作業(yè)人員一起努力，杜絕三違行為，做到不傷人，不傷己