初二語(yǔ)文《被壓扁的沙子》教案

1、初二語(yǔ)文?被壓扁的沙子?教案教學(xué)目標(biāo)：一知識(shí)目標(biāo)：把握本文有關(guān)恐龍滅絕的觀點(diǎn)本文說明其觀點(diǎn)的行文順序及語(yǔ)言特點(diǎn)二能力目標(biāo)：善于運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法在文中提取主要信息三情感目標(biāo)：1、科學(xué)需要符合邏輯的分析、探索2、廣泛閱讀科普文章 ,開闊視野 ,增長(zhǎng)知識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解文章所說明的事理 ,領(lǐng)會(huì)文章的說明順序2、品味本文語(yǔ)言嚴(yán)密準(zhǔn)確的特點(diǎn)三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教學(xué)程序：一導(dǎo)入新課：今天我們來(lái)共同探討美國(guó)著名科普作家和科學(xué)夢(mèng)想小說家、被公認(rèn)為當(dāng)今美國(guó)科幻小說家的泰斗的阿西莫夫所撰寫的一篇說明性文章?被壓扁的沙子?文章的題目通常對(duì)文章有一定的概括或提示作用 ,看到本文的題目?被壓扁的沙子?

2、,你猜測(cè)本文會(huì)寫些什么呢？大概會(huì)介紹類似沙子為什么被壓扁 ,或者被壓扁的沙子是什么樣的之類的問題吧.本文到底介紹什么科學(xué)知識(shí) ,我們肯定能在文章里找到答案就請(qǐng)大家和我一起進(jìn)入阿西莫夫書寫的科學(xué)世界吧！(二)整體感知學(xué)生自讀課文 ,思考問題：1對(duì)于6500萬(wàn)年前恐龍的滅絕 ,科學(xué)界存在著哪兩種對(duì)立的說法？各自的依據(jù)是什么？2作者在本文中的傾向是什么的？討論明確：1科學(xué)界對(duì)于恐龍?jiān)?500萬(wàn)年遭遇滅頂之災(zāi) ,存在著的兩種對(duì)立的理論是：“撞擊說和“火山說?！白矒粽f的依據(jù)：在一個(gè)6500萬(wàn)年前形成的沉積物薄層中 ,發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥 ,它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為 ,這可能是由于一個(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)

3、地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部 ,引起火山噴發(fā)造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中 ,結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球外表。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因?！盎鹕秸f的依據(jù)：如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期 ,許多火山大致同時(shí)噴發(fā) ,那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。2作者意在說明造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng) ,而應(yīng)該是撞擊。(三)探究學(xué)習(xí)學(xué)生再讀課文 ,思考問題：1在造成恐龍滅絕的原因中 ,作者為什么肯定“撞擊說而否認(rèn)“火山說？討論明確：在作者看來(lái) ,有論據(jù)驗(yàn)證的理論才能成立。作者對(duì)前蘇聯(lián)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)研究成果進(jìn)行了介紹：一立方英寸

4、被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種被壓扁的沙子因此被稱為斯石英。斯石英的原子之間結(jié)合的極為致密 ,在通常條件下 ,斯石英可以保持?jǐn)?shù)百萬(wàn)年。在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英 ,而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到過巨大隕石的撞擊。在進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地也發(fā)現(xiàn)了斯石英 ,它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。由以上兩例 ,作者認(rèn)為斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。火山活動(dòng)地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。作者認(rèn)為 ,地殼深處的斯石英可以通過火山噴發(fā)被攜帶到地表。然而 ,噴發(fā)溫度極高 ,巖石會(huì)被熔化 ,所以任何由火山攜帶而來(lái)的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。由此作者斷定：斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)過撞擊。

5、加上科學(xué)家又有新的發(fā)現(xiàn)：在巖層年齡為6500萬(wàn)年的新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層中 ,檢驗(yàn)到了斯石英存在的一種原子排列。就這樣 ,作者最后確認(rèn) ,造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng) ,而應(yīng)該是撞擊。2你能把文章的思路理清楚嗎？(展示PPT)討論明確：文章以科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的成果為依據(jù) ,層次清楚地說明了恐龍滅絕的原因是一個(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)地球撞擊的結(jié)果。先提出問題 ,然后作出假設(shè) ,經(jīng)過推理論證之后 ,作出結(jié)論。這種說明順序稱為邏輯順序。四情景再現(xiàn)通過對(duì)文章的理解 ,組織同學(xué)們對(duì)恐龍滅絕的場(chǎng)景進(jìn)行故事復(fù)述。同學(xué)們分組討論 ,然后進(jìn)行表演五課堂拓展1作者為什么要探明恐龍滅絕的原因？2題目是?被壓扁的沙子? ,內(nèi)容卻是恐龍滅絕的原因 ,是否偏離主題？六課堂小結(jié)通過?被壓扁的沙子?這篇文章的學(xué)習(xí) ,我們親密接觸了阿西莫夫介紹科學(xué)知識(shí)的說明文