《秋天的圖畫(huà)》教案設(shè)計(jì)

1、.?秋天的圖畫(huà)?教案設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)說(shuō)秋天的圖畫(huà)是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)。畫(huà)上有金黃的梨和紅紅的蘋(píng)果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫(huà)，它是山野對(duì)人們辛勤勞教學(xué)目的1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和人們對(duì)秋天的喜歡、贊美之情。3、愿意用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜歡。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，體會(huì)秋天的美，感受勤勞的人們對(duì)秋天的喜歡、贊美之情。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，提醒課題1、小朋友，不知不覺(jué)地秋姑娘踩著厚厚的落葉來(lái)到了每個(gè)小朋友的身邊，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)了一幅美麗的秋天的圖畫(huà)，板書(shū)：秋天

2、的圖畫(huà)我們來(lái)欣賞一下吧！2、出示秋天的圖畫(huà)告訴老師，你都看到了什么？有個(gè)小朋友特別喜歡這幅美麗的圖畫(huà)，還把它寫(xiě)成了一段很美的話呢。你們想聽(tīng)嗎？就讓老師讀給大家聽(tīng)吧！師配樂(lè)范讀二、初讀課文，整體感知1、小朋友，你想讀嗎？這段話就放在每個(gè)小朋友的桌子里，把它翻開(kāi)，我們一起來(lái)欣賞欣賞！要想讀好這段話，得先把每個(gè)字讀正確了，把每個(gè)句子讀通順了。假如碰到難念的詞和句就請(qǐng)你多讀幾遍，直到把課文讀通順了為止，開(kāi)場(chǎng)。2、交流學(xué)習(xí)情況1小朋友，課文中有一些詞語(yǔ)朋友急著想和大家見(jiàn)面了，來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧。課件展示圖畫(huà)波浪高粱燃燒臉頰勤勞火把翻起大雁排成2哪個(gè)小朋友想先跟他們交朋友？指名讀告訴老師你最喜歡跟哪幾個(gè)詞語(yǔ)

3、交朋友？小朋友也一起讀讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。點(diǎn)撥：波浪你見(jiàn)過(guò)大海的波浪嗎？它是什么樣子的？臉頰小朋友，跟老師一塊摸摸自己的臉頰，小朋友的臉頰圓圓的，真像是一個(gè)個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果。太得意了！火把見(jiàn)過(guò)火把嗎？看看老師給大家?guī)?lái)的火把吧！圖示3去掉拼音打亂次序這些詞語(yǔ)朋友跟我們玩起了捉迷藏，小朋友你如今能認(rèn)出它們了嗎？波浪燃燒翻起勤勞大雁圖畫(huà)火把高梁臉頰排成4大家都想讀，這樣吧，我們來(lái)開(kāi)小火車(chē)，你們這么喜歡開(kāi)小火車(chē)，那我們男孩子和女孩子一起來(lái)開(kāi)火車(chē)。5好樣的，我們已經(jīng)和這些詞語(yǔ)交上朋友了。老師相信你們?nèi)缃褡x起課文來(lái)就更方便了。不相信，同桌小朋友互相來(lái)讀讀！注意，一個(gè)小朋友讀，另一個(gè)小朋友可要聽(tīng)仔細(xì)了！讀好了，請(qǐng)

4、用舉手告訴老師。三、研讀課文，朗讀感悟1、讀了這段話，你最喜歡哪一句呢？隨機(jī)指導(dǎo)朗讀第一句想知道老師喜歡哪一句嗎？2、出示課文第二句讀讀這個(gè)句子，你有什么不懂的，請(qǐng)告訴老師。3、理解“稻海1什么是“稻海呢？2小朋友，就請(qǐng)跟老師一塊去看看那一望無(wú)際的稻海吧！3出示翻滾的稻海你看到了什么？秋天一到，田野里的稻子結(jié)滿了沉甸甸的稻穗，金燦燦的一片，一眼望不到邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，多像是金色的海洋！那就是稻海一陣陣涼快的秋風(fēng)吹過(guò)了稻田，一大片稻子上下起伏，真像大海翻起金色的波浪?？吹饺绱说木跋?，你覺(jué)得？帶著你的感受來(lái)讀讀這句話吧！給“稻海翻起金色的波浪劃線4小朋友，我們已經(jīng)知道什么是稻海，那么，天上的云很多很多

5、，望也望不到頭，就叫，人很多很多，擠都擠不進(jìn)去？是呀，很多同樣的東西聚在一起，我們可以加上“海來(lái)稱(chēng)呼，你看，“海字的作用可真大！4、理解“高粱舉起燃燒的火把1出示圖畫(huà)誰(shuí)能從圖畫(huà)中找找“高梁在哪里？為什么它就是？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？2是呀！你看，高粱把腰桿子挺得直直的，舉起它那紅艷艷的果實(shí)，多神氣呀！你們能挺直了腰桿子神氣地來(lái)讀讀這句話嗎？給句子劃線齊讀。3老師太開(kāi)心了，大家讀得真有精神！相信你們一定也能把整個(gè)句子讀得棒棒的！行嗎？好，先自己練習(xí)練習(xí)。指名讀配樂(lè)齊讀，老師很想能看到那美麗的風(fēng)光，小朋友，能用你們的朗讀幫幫老師嗎？出示句子梨樹(shù)起的燈籠，蘋(píng)果出的臉頰，稻海起的波浪，高粱起的火把。工這句話中

6、有幾個(gè)詞兒走丟了，小朋友能把它們找回來(lái)嗎？一起讀讀，是不是還是原來(lái)的句子？5、背誦句子。1小朋友，這么美的句子我們是不是應(yīng)該把它收藏在心里，怎么樣？好，開(kāi)場(chǎng)。2出示圖畫(huà)誰(shuí)來(lái)？能背的孩子請(qǐng)閉上眼睛，還不能背的看大屏幕，咱們一起來(lái)。6、誰(shuí)使秋天這樣美麗？小朋友再讀讀課文，你能從課文中找到答案嗎？勤勞的人們使秋天這樣美麗。出示大雁圖小朋友們，看，藍(lán)天上的大雁作出了答復(fù)，它們學(xué)生接讀7、齊讀課文。好，如今我們已經(jīng)和句子也交上朋友了，老師相信這下子大家一定也能把課文讀得美美的了！是不是？四、啟發(fā)想像，練習(xí)表達(dá)1、秋天的圖畫(huà)里還有許多美麗的風(fēng)光等著小朋友畫(huà)上去呢！你想畫(huà)上什么？2、出示課文第二句和石榴，你能學(xué)著課文中的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)石榴嗎？3、出示圖畫(huà)這些美麗的風(fēng)光你能用筆把它寫(xiě)下來(lái)嗎？出示作業(yè)紙好，小朋友你可以從上面的景物中選擇四樣來(lái)寫(xiě)，也可以自己另選幾樣來(lái)寫(xiě)。4、展示學(xué)生作品老師選了幾張小朋友的作品，我們一起來(lái)欣賞一下。把自己的大作美美地讀給大家聽(tīng)。5、老師要給大家布置一個(gè)有趣的作業(yè)，中午回家給自己寫(xiě)的文章配上美麗的插圖，可以把它貼在教室的展覽園地上，讓大家一起欣賞，好嗎？五、學(xué)寫(xiě)生字1、課文中有幾個(gè)生字比較難寫(xiě)，看看它們是