一年級下冊道德與法治教案復(fù)習(xí)進(jìn)程

1、1、我們愛整潔教學(xué)目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時(shí)生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： PPT 、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。 學(xué)生準(zhǔn)備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子 ） 很多同學(xué)都非常能干， 學(xué)會(huì)料理自己的事了。 那你會(huì)整理房間、 打掃教室衛(wèi)生， 并保持它們的整齊清潔嗎？今天， 我們就來學(xué)習(xí)我們愛

2、清潔，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。二、學(xué)習(xí)新課：1、在家愛整潔。出示課件 ,領(lǐng)會(huì) “整潔 ”的含義。 出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個(gè)書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個(gè)書包不干 凈、不整潔。投影片：這個(gè)小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。了解 “按時(shí)”的含義。 你們知道清晨大約是指什么時(shí)候？（天剛亮） 你每天幾點(diǎn)鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個(gè)固定的時(shí)間起床， 就叫按時(shí)起床， “按時(shí) ”是一種良好的習(xí)慣。 提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？講述：我們所做的這些事都是圍繞著個(gè)人衛(wèi)生來做的。你們看， ××同學(xué)穿的衣服多整齊， ×

3、;×同學(xué)的手、臉洗 得真干凈， ××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊 他們真整潔。除了個(gè)人衛(wèi)生做得好， 你房間里的被子誰疊？枕頭、 床單誰鋪、 誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。 （看投影片或錄像片） 指定學(xué)生復(fù)述自己平時(shí)的做法。 突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。2、在學(xué)校愛整潔。 了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。清掃教室的步驟是怎樣的？ 為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會(huì)怎樣？步驟顛倒又會(huì)怎樣？為什么？ 老師為什么要夸獎(jiǎng)我們？是怎樣夸的？3、身心健康與環(huán)境整潔。1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會(huì)真

4、開心？2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作）3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、文明禮儀滲透：反饋檢測1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。2、思考題。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？板書設(shè)計(jì)：按時(shí)起床：穿衣、洗漱 在家里 整理房間：疊、鋪、撣、抹1、我們愛整潔 打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、 掃地、抹桌椅 在學(xué)校 保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏 2、我們有精神一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的 姿勢有利于健康。2、行為與習(xí)慣：生活中站有站樣，坐有坐

5、相，初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)重點(diǎn) : 初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢 ;三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通 過 認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。四、教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入：1、師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，想知道嗎 ? 請看 （課件出示海報(bào)內(nèi)容：“小太陽俱樂部”將組織一次 “健美兒童夏令營”活動(dòng)，參加條件是： 1、年齡 7-8 歲。2、身體健康，坐、立、走姿勢正確、優(yōu)美、有精神。歡迎大家來報(bào)

6、名!） 師：是什么好消息呀 ? 大家想去參加“小太陽俱樂部”嗎 ?可聽說小太陽俱樂部對坐立走的姿勢要求可高了，咱們要不要先練一練呢?活動(dòng)一： 體驗(yàn)、掌握坐的正確姿勢 師：好!現(xiàn)在老師就看看誰坐得最棒 !（板書：坐 ） 師：呀，都坐好啦，真棒 !好， 請你上來示范一下，其他同學(xué)請看， 她坐的時(shí)候，注意了什么 ?（ 身子正，腿并攏 ） 師：說得真棒 !小太陽俱樂部的一個(gè)小女孩曾悄悄告訴我一個(gè)秘訣，也正 是這樣。 （課件出示畫面：一女生的正確坐姿，旁邊一座大鐘。配音：坐如鐘，身子正，腿并攏，腳放平。）我們趕緊記下來吧。 （齊讀 ） 師：這個(gè)小朋友坐得多端正呀 !就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，坐

7、就要像鐘一樣端正挺拔， 要作到“坐如鐘” 師：記住了嗎 ?那么，我們平時(shí)做什么時(shí)要注意保持這種姿勢呢 ?（ 生：寫字、讀書、吃飯等 ） 學(xué)生 分組練習(xí)寫字、讀書的姿勢。活動(dòng)二： 體驗(yàn)、掌握立的正確姿勢 師：看來，坐的姿勢難不倒我們 !可聽說還得測試站立的姿勢呀。 （板書：立 ） 師：請問老師這種姿勢會(huì)不會(huì)合格 ?（ 老 師故意做出不正確的姿勢 ）怎么不行啊 ?（ 學(xué)生指正 ） 師：你干脆教教我吧。 （生示范指導(dǎo) ） 喔，謝謝，我知道了 !這也是那 個(gè)小女孩成功的第二個(gè)秘訣。請聽 （ 課件出示：一女生的正確站姿，旁邊一排松樹。配音：立如松，挺胸膛，抬起頭， 看前方。 ）咱們也記下來吧。 師：咱們

8、比一比，你們都能像我現(xiàn)在一樣站好嗎?（生與師比站立的姿勢 ） 師：同學(xué)們真是說到做到 !那我們還在什么時(shí)候也是應(yīng)該這樣抬頭、 挺胸地站好呢 ?（生：上體育課站隊(duì)、 回答問題、升旗等。） 師： 每次看到鮮紅的國旗，我們就不覺肅然起敬。 升 旗時(shí)立正站好，這是對國旗的尊重，是一種愛國的表現(xiàn)。讓我們一 起重溫莊嚴(yán)的升旗儀式吧 !（課件創(chuàng)設(shè)升旗儀式情境，學(xué)生肅立練習(xí)升旗。）活動(dòng)三： 體驗(yàn)、掌握走的正確姿勢 師：請坐下，練好了坐和立，接下來，我們練習(xí)什么 ?（板書：走 ） 師：好，下面我 想請每個(gè)小組的組長走上前來，其 他同學(xué)當(dāng)當(dāng)評委，仔細(xì)看看，誰的姿勢最美 ?為什么 ? 師：得到表揚(yáng)的請上前一步，沒得

9、到表揚(yáng)的別急，小女孩會(huì)告 訴你們成功的第三個(gè)秘訣，認(rèn)真聽好喔。（課件出示：三個(gè)男孩行走的正確姿勢。配音：走如風(fēng)，腳步輕，頭不搖，身不晃。 ） 師：她的秘訣是什么 ?（走的時(shí)候要走得輕快一點(diǎn)，就是走路時(shí)要像一陣風(fēng)一樣。）大聲告訴大家，你們會(huì)了 嗎 ?走一走。 師：好，現(xiàn)在，老師交給你們一個(gè)重要任務(wù)，請你們帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)好走的姿勢，準(zhǔn)備參加校園運(yùn)動(dòng) 會(huì)。能不能完成 ?（ 分組練習(xí) ） 師：校園運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式馬上就要開始了，運(yùn)動(dòng)員們，準(zhǔn)備好了嗎 ?老師還告訴你們一個(gè) 小秘密，小太陽俱樂部的評委也會(huì)來，你們可要走好點(diǎn)啊。 起立，音樂一響，請一組接一組跟著老師上場。 邊走邊 喊口號：走如風(fēng) , 有沒有信

10、心走得好。（老師帶領(lǐng)學(xué)生走一圈后停下來，扮演評委獎(jiǎng)勵(lì)走得好的） 師：剛才，哪些同學(xué)得到了貼花 ?這可是小太陽俱樂部對大家的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓掌祝賀，沒得到的同學(xué)別泄氣，繼續(xù)努力吧 !3、我不拖拉教學(xué)目標(biāo)：1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間 做事的態(tài)度。 21 教育網(wǎng)2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓 緊時(shí)間的常識和技能。4、通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)

11、珍惜時(shí)間。 活動(dòng)重難點(diǎn)：通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué) 過程： 第一課時(shí)活動(dòng)（一） 情境導(dǎo)入1、播放課件，出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形。先請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。2、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說。3 、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？ 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有4、教師總結(jié)。 活動(dòng)（二） 小小故事會(huì)1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。2、小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？3、故事會(huì)：同座互聽互編，也可小組坐在一起

12、編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。4、教師總結(jié)評價(jià)?；顒?dòng)（三） 七嘴八舌話拖拉1、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會(huì)有什么好處？4、教師總結(jié)?；顒?dòng)（四） 小小討論會(huì)1、討論交流。播放課件，出示 “醫(yī)生在搶救病人 ”發(fā)“生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場 ”農(nóng)“民在農(nóng)田里勞作 ”的圖片， 設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？3、學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時(shí)間就是 ”文明禮儀滲透

13、：上學(xué)路上4、不做小馬虎一、教學(xué)目標(biāo)： 、明白學(xué)習(xí)、做事時(shí)的馬虎害處大 、知道要從小培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣 3 、做一個(gè)學(xué)習(xí)，做事不馬虎的好孩子 教學(xué)重點(diǎn)：知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良的習(xí)慣，掌握克服不 良習(xí)慣的本領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)提綱 1. 馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？ 2. 怎樣避免馬虎發(fā)生？ 二展示交流1. 出示課件： 怎么不像我呀？這是我嗎？說說小畫家的畫為為什么畫得不像？2. 找一找，你身邊有“小馬虎”嗎？3. “媽媽，今天放學(xué)，我到同學(xué)家玩，你回來后別忘了去接我，去之前先給他家打電話。東東” 根據(jù)字條，

14、媽媽能 找到東東嗎？為什么？4. （ 小組討論一下 ）找學(xué)生發(fā)言5. 說一說馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些麻煩？三、教學(xué)反饋1.讓我們討論一下，怎么樣避免馬虎的發(fā)生？2. 做題時(shí)，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣3. 做事情時(shí)要仔細(xì)4. 小博士的高招：做事一定要認(rèn)真，馬馬虎虎可不行5. 細(xì)心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘， 題目會(huì)讀找關(guān)鍵，相關(guān)知識要回顧，眼睛看過心里念，相似之間找規(guī)律 。四、總結(jié)5、風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：情感與態(tài)度：感受風(fēng)，喜歡在大自然中和風(fēng)一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。 行為與習(xí)慣：樂于與風(fēng)一起玩耍，親近自然。知識與技能：在大自然中感受風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)、了解風(fēng)的作用

15、，知道風(fēng)能為人類提供清潔能源、幫助人們更好 地生活，使用風(fēng)能能保護(hù)環(huán)境。 過程與方法：通過觀察、討論和等方法感受風(fēng)，樂于與風(fēng)一起玩。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：通過感受風(fēng)親近自然，喜歡在大自然中和風(fēng)一起玩耍，感受自然的美，與大自然產(chǎn)生共在感。難點(diǎn)：在大自然中感受風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)，了解風(fēng)的作用，知道風(fēng)能為人類提供清潔能源、幫助 人們更好地生活，使用風(fēng)能能保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過程：活動(dòng)一：風(fēng)在自然中1. 謎語引入（1）今天春光明媚，天氣剛剛好，老師帶來了一個(gè)謎語，我們一起去猜一猜吧?。襟w出示謎語：看不見，摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯）這個(gè)謎語的謎底是什么？（風(fēng)）2. 小朋友們，你們喜歡風(fēng)嗎

16、？4. 揭示課題活動(dòng)二：風(fēng)兒真奇妙過渡：風(fēng)娃娃天天和我們在一起，細(xì)心的小朋友就能找到它。1. 尋找身邊的風(fēng)兒（出示課本圖片）（1）老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫?。你能像老師一樣找到圖片里的風(fēng)兒嗎？同桌找找，說一說。 集體交流。教師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充。媒體顯示：風(fēng)娃娃把風(fēng)車吹得轉(zhuǎn)起來了。風(fēng)娃娃把泡泡吹到空中了?；▋涸陲L(fēng)中舞蹈，小草在風(fēng)中搖曳。小朋友手中的風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天（2）通過朗讀，激發(fā)情感 老師有感情地讀讀找到的句子，學(xué)生跟讀現(xiàn)在你們想對輕輕吹來的風(fēng)說什么？2. 風(fēng)在自然中（1）過渡：風(fēng)娃娃特別高興，它想為你們介紹它的朋友們，它說（出示媒體、板書）“我牽著細(xì)細(xì)的雨絲奔跑。我和晨霧一起

17、在山野漫步。我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽。我和雪花一起跳舞。我和云兒在高高的天上捉迷藏。我和雷公、電母一起耍威風(fēng)。你還認(rèn)識我的哪些朋友呢？”（2）開展想象，補(bǔ)充小詩誰來回答風(fēng)的問題？媒體出示：風(fēng)和 一起 。板書：小結(jié)：大自然的風(fēng)真是奇妙無比、無處不在。3. 風(fēng)在我身邊（1）找找身邊的風(fēng)那你們留意過我們身邊的風(fēng)嗎？請你們繼續(xù)以小組為單位，找找我們身邊的風(fēng)，我們比比哪組找到的風(fēng)兒多?？梢詮慕淌艺移鹋?！ （分組討論）（2）吹白云，比比誰找到的風(fēng)兒多以小組為單位“吹云朵” ，具體方法每個(gè)組一朵小白云，找到一處白云上升一格。白云最多的小組獲得勝利。小結(jié)：小朋友們都有一雙雪亮的眼睛，善于發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)

18、。播放3. 風(fēng)是什么（1）過渡：風(fēng)娃娃可真是無處不在，那風(fēng)娃娃是從哪里來的呢？快來聽聽小博士滴滴怎么說的吧！視頻）（2）你明白風(fēng)是怎么來的嗎？學(xué)生交流（3）那你們知道怎么產(chǎn)生風(fēng)嗎？小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，我們知道空氣動(dòng)起來了就是風(fēng)，而且我們有辦法產(chǎn)生各種各樣的風(fēng)。4. 風(fēng)兒真能干（1）風(fēng)的本領(lǐng)頑皮的風(fēng)兒還能幫助我們做什么呢？學(xué)生交流（2）風(fēng)能的原理那風(fēng)是怎么為人們提供能源的呢？（播放風(fēng)能原理視頻。 ）（3）人類的好伙伴風(fēng)能那風(fēng)變成能源后又是怎么幫助人類的呢？預(yù)設(shè)： 吹風(fēng)機(jī)可以使吹出熱風(fēng)讓頭發(fā)變干；電風(fēng)扇吹出的風(fēng)可以使房間變涼爽；電腦里的風(fēng)扇能幫電腦 散熱，保護(hù)電腦芯片活動(dòng)三：我和風(fēng)交朋友1. 過

19、渡：風(fēng)兒不但為人們提供能源，幫助人們生活，還能和我們一起玩。在風(fēng)的幫助下我們能玩哪些游戲 呢？（ 1）請這些小朋友來說說你是怎么和風(fēng)兒一起玩的。（媒體出示學(xué)生玩紙飛機(jī)、風(fēng)箏、風(fēng)車的照片）（2）師示范飛一只紙飛機(jī)。（3）那沒有風(fēng)，風(fēng)箏還飛得起來嗎？我們來試試。（出示風(fēng)箏） 。小結(jié)：當(dāng)我們不跑動(dòng)時(shí)，就沒有風(fēng)，風(fēng)箏就飛不起來啦。所以風(fēng)是我們游戲的好幫手。2. 小風(fēng)車轉(zhuǎn)起來（1）過渡：同學(xué)們，你們想和風(fēng)兒一起玩嗎？我們一起來做一個(gè)小風(fēng)車，和風(fēng)一起玩耍吧！（2）出示課件，一起學(xué)做風(fēng)車。（3）一起玩風(fēng)車：比一比誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？（ 4）小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，風(fēng)大一些，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快一些，要讓風(fēng)車一直轉(zhuǎn)下去風(fēng)就要一

20、直吹，和風(fēng)兒一起 玩，真是太有意思了 !3. 總結(jié)：我們今天不但和風(fēng)交了好朋友，還知道了風(fēng)的用途和原理，大自然中的風(fēng)無處不在，它還有更多 奇妙之處等著你們發(fā)現(xiàn)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：情感與態(tài)度：了解不同的風(fēng)，感受然的力量。行為與習(xí)慣：適應(yīng)大自然的氣候變化，能在災(zāi)害性的大風(fēng)來臨時(shí)安全健康地生活。 知識與技能：了解常見的災(zāi)害性大風(fēng)天氣帶來的危害，知道基本的氣象預(yù)報(bào)常識，學(xué)習(xí)在災(zāi)害性天氣中保 護(hù)自己。過程與方法：通過觀察圖片、收看視頻等了解各種不同的風(fēng)；學(xué)習(xí)用觀察、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的防風(fēng)防 災(zāi)宣傳活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道基本的氣象預(yù)報(bào)常識，學(xué)習(xí)在災(zāi)害性天氣中保護(hù)自己。 難點(diǎn)：了解常見的災(zāi)害性大

21、風(fēng)天氣帶來的危害， ，知道在緊急情況下的逃生方法或求助方法。 教學(xué)過程：活動(dòng)一：讓人頭疼的風(fēng)1. 引入：上節(jié)課我們和風(fēng)兒交了朋友，你們喜歡風(fēng)嗎？但是老師告訴你們，雖然平時(shí)風(fēng)兒們都很乖，但是 其中也有讓人頭疼的風(fēng)，快來認(rèn)識一下他們。2. 了解不同的風(fēng)（出示課本圖片）（1）微風(fēng)：微風(fēng)時(shí)樹葉怎么動(dòng)（幾乎不動(dòng)）（2）大風(fēng)：大風(fēng)時(shí)樹葉怎么動(dòng)（樹葉來回晃動(dòng)）（ 3）臺風(fēng)：臺風(fēng)時(shí)樹葉怎么動(dòng)（出示臺風(fēng)時(shí)大樹照片）看了圖片，你覺得你們覺得臺風(fēng)的威力怎么樣？（ 學(xué)生交流）3. 拓展知識（ 1）開動(dòng)腦筋，想想，除了臺風(fēng)，還有哪些讓人頭疼的風(fēng)？（板書：讓人頭疼的風(fēng)）（學(xué)生交流）龍卷風(fēng)臺風(fēng)有一個(gè)發(fā)起脾氣來比它更可怕的朋

22、友龍卷風(fēng)。 龍卷風(fēng)經(jīng)過之處， 常會(huì)發(fā)生拔起大樹、 掀翻車輛、 摧毀建筑物等現(xiàn)象，它往往使成片莊稼、成萬株果木瞬間被毀，令交通中斷，房屋倒塌，人畜生命和經(jīng)濟(jì) 遭受損失等。北風(fēng) 在中國，北風(fēng)是東西南北四種風(fēng)里最寒冷、刺骨的一種，而且常常會(huì)卷著冰冷的雪一起刮。所以當(dāng)北風(fēng)刮起來的時(shí)候我們就要做好防寒防風(fēng)的工作。（2）對比引發(fā)思考：微風(fēng)讓我們感到舒適，空曠地帶的大風(fēng)和海邊的大風(fēng)能產(chǎn)生風(fēng)能，你喜歡什么樣的風(fēng)？（3）出示課題、齊讀活動(dòng)二：當(dāng)風(fēng)發(fā)脾氣時(shí)可以看天氣預(yù)報(bào)！ ）1. 過渡：風(fēng)兒任性起來時(shí)，脾氣真不小，那我們?nèi)绾沃里L(fēng)兒要發(fā)脾氣了呢？2. 認(rèn)識大風(fēng)預(yù)警信號老師在電視上看過這樣一種符號，你認(rèn)識它嗎？（媒

23、體出示資料圖片） 認(rèn)識大風(fēng)預(yù)警信號的不同等級，知道紅色預(yù)警信號最嚴(yán)重。請你為四種大風(fēng)預(yù)警信號按照嚴(yán)重程度排排隊(duì)。 紅色預(yù)警的風(fēng)是什么樣的？（媒體播放“天鴿”臺風(fēng)視頻）你看到了什么？小組討論：他這樣做對嗎？如果是你在這種風(fēng)里應(yīng)該怎么做？（應(yīng)該逃跑，生命安全重要） 當(dāng)遇到這種情況我們應(yīng)尋找附近安全的房子進(jìn)行避難。 （板書：保護(hù)自己） 所以當(dāng)你在家里看到電視上出現(xiàn)紅色大風(fēng)預(yù)警信號時(shí)，你應(yīng)該怎么做？（盡量不要出門） 小結(jié)：發(fā)脾氣的風(fēng)威力是非常巨大的，如果我們不能有效的措施去預(yù)防它，人們的生命財(cái)產(chǎn)安全會(huì)遭受嚴(yán) 重的損失。3. 上海的臺風(fēng)季（1）拓展上海臺風(fēng)季知識（播放科普視頻）（2）當(dāng)你遇到臺風(fēng)你會(huì)怎么

24、做？學(xué)生交流。（ 3）小結(jié)：我們居住的上海，是一個(gè)沿海城市，每年都會(huì)有臺風(fēng)季，我們要學(xué)會(huì)在臺風(fēng)天保護(hù)自己，努 力適應(yīng)大自然的變化。 （板書：適應(yīng)大自然）4. 小小社區(qū)志愿者 （1）課前老師請小朋友們?nèi)バ^(qū)找找會(huì)在大風(fēng)或者臺風(fēng)天天產(chǎn)生危險(xiǎn)的隱患。（媒體出示課前資料）（2）小組交流課前活動(dòng)單（3）班級交流（4）評價(jià)活動(dòng)單完成情況小結(jié)：雖然大風(fēng)天氣會(huì)對我們造成威脅，但是我們做好防護(hù)措施就能保護(hù)自己。（出示板書：保護(hù)自己）活動(dòng)三：課后活動(dòng)1. 課后拓展在浙江海寧有一座關(guān)于臺風(fēng)的博物館，各位同學(xué)有空的時(shí)候可以在假期去參觀，了解更多有關(guān)臺風(fēng)的 故事，以及人們防治臺風(fēng)的故事。2. 總結(jié)：經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，

25、 我們知道風(fēng)兒能夠幫助我們， 但是通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道風(fēng)也有脾氣， 有時(shí)候還很危險(xiǎn)，我們應(yīng)該聽大人的安排，少外出，注意保護(hù)自己。老師相信你們能在保護(hù)好自己的基礎(chǔ) 上和風(fēng)更好地交朋友。6、花兒草兒真美麗6、花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能(1) 知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。(2) 培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。2情感與態(tài)度(1) 喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。(2) 喜歡花草樹木，能夠保護(hù)花草樹木。3行為與習(xí)慣 養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。4過程與方法 根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1重點(diǎn)(1) 培養(yǎng)獨(dú)

26、立觀察、得出結(jié)論的能力。(2) 知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。2難點(diǎn)(1) 培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。(2) 知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。 教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 1搜集怎樣愛護(hù)花草的資料。 2課件。學(xué)生準(zhǔn)備 1課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點(diǎn)和名字。2跟家長一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛護(hù)花草樹木。 教學(xué)過程一、走，看花看草去1師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎 ?有沒有看到美麗的花草樹木 ? 學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀 杏樹2我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì) 開花，會(huì)結(jié)果。種子落在地上，又長出新的嫩芽 21 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花 ? 學(xué)生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花 師：同學(xué)們知道的可真多呀 ! 讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧 !( 教師播放教材第 23 頁圖 片，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說出花草的名字 )【設(shè)計(jì)意圖：老師從孩子們熟悉的花草樹木入手幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識并熟悉自己身 邊的花草樹木，發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草。 】二、愛護(hù)花和草教師展示課件，內(nèi)容如下： 公園里的花