《泥人張》說課設(shè)計

1、.?泥人張?說課設(shè)計一、說教材馮驥才的?泥人張?寫的是生活于市井里巷的泥人張明山的故事。凡夫俗子的泥人張有一手捏泥人的絕活，眼里看見什么，手里準(zhǔn)能捏出來，而且是惟妙惟肖。泥人張除了手藝出奇外，做人的原那么與處世的方法也很不一般。這不，面對有錢有勢的海張五的成心嘲諷與挑釁，泥人張“處榮辱而不驚，在不動聲勢中用捏泥人的方式把海張五的腦袋割下擺在了桌上，“瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，好一個絕世的海張五?？墒?，泥人張的這一舉動卻遭來海張五的又一番挖苦與奚落，“這破手藝也想賺錢，賤買都沒人要。泥人張又一次選擇了沉默，可是他又一次在沉默中爆發(fā)了。第二天，泥人張消費了一二百個海張五的泥像，擺在雜貨攤前，并

2、注明要賤買。這一招害得海張五花了大價錢才把全部泥人買走。泥人張“無聲勝有聲，又打了一個勝戰(zhàn)，他用自己獨特的處世方式維護(hù)了自己的尊嚴(yán)：不怵誰，靠自己的本領(lǐng)吃飯。另外，本篇文章用了大量的方言，富有濃郁的地方色彩。二、說學(xué)生農(nóng)村中有很多有絕活的手藝人，他們熟能生巧的故事學(xué)生肯定聽說過一些，本篇課文與之相似，應(yīng)該能引起學(xué)生閱讀的興趣。在精讀、品味與探究上，學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練已經(jīng)具備了一定的才能。農(nóng)村學(xué)生的語言表達(dá)特別是口頭表達(dá)才能與思辯的才能還不是很強(qiáng)，需要在學(xué)習(xí)中多鍛煉。三、說學(xué)習(xí)目的基于本課的特點及學(xué)生的實際情況，擬制定以下學(xué)習(xí)目的：1、知識與才能：能準(zhǔn)確地有感情地朗讀課文并復(fù)述故事情節(jié)。2、過

3、程與方法：通過朗讀、復(fù)述與語言品味感知人物形象并探究人物深層次的思想性格。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛普通人、尊重普通人的情感，使學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒槿颂幨?。重點：利用語言探究人物的思想性格。難點：領(lǐng)會修辭的表達(dá)效果。四、說教法學(xué)法教與學(xué)都沒有固定的一套方法，我們要根據(jù)課文選擇合適自己及學(xué)生的方法去教學(xué)。本課打算采用多形式的讀與品與論相結(jié)合的方法去學(xué)習(xí)課文。五、說學(xué)習(xí)過程1、導(dǎo)入：由學(xué)生說說自己認(rèn)識或聽說的手工藝人勞動的情景及他們的技藝表現(xiàn)，從而導(dǎo)入到對泥人張的學(xué)習(xí)。目的說明：激發(fā)學(xué)生的主動意識與學(xué)習(xí)興趣2、走進(jìn)并復(fù)述課文： 老師范讀課文，學(xué)生邊聽邊劃出生字難詞 生字詞過關(guān)訓(xùn)練包括生字

4、詞的朗讀與難詞的釋意，特別要注意方言詞語的含義以掃除學(xué)生閱讀與理解的障礙 學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)及聽讀抓住主要內(nèi)容復(fù)述課文學(xué)生通過以上環(huán)節(jié)對課文有了一個整體的理解，達(dá)成了目的1中的復(fù)述目的。3、品文章語言，悟人物形象： 以自己喜歡的方式自主閱讀課文，然后說說你對泥人張的認(rèn)識參考句式：“我從 看出泥人張是一個 的人此環(huán)節(jié)著重對語言的品味與人物形象的探究，當(dāng)學(xué)生提到應(yīng)用了修辭的句子時老師要引導(dǎo)學(xué)生體會修辭的表達(dá)效果，打破難點目的。 你認(rèn)為課文中那些地方最精彩?為什么?用意：找出文章中的矛盾沖突 分角色朗讀矛盾沖突部分，老師要指導(dǎo)學(xué)生通過語速、語調(diào)表現(xiàn)不同人物的思想性格。 小結(jié)：老師抓住“俗和“奇兩個字去小結(jié)課文，泥人張是個凡夫俗子，他的生活非常的普通，與一般百姓無異，但他的手藝很奇絕，他為人處世的方法也與一般人不一樣，從而引導(dǎo)學(xué)生從里到外全面體會泥人張的思想性格，完成目的1、2的學(xué)習(xí)，并打破重點、難點。4、感言收獲： 海張五為什么會被泥人張捉弄?由此你得到什么啟示? 泥人張為人的原那么與處世的方法在今天還有沒有現(xiàn)實意義?對此你又有何感想?通過以上環(huán)節(jié)的討論與表達(dá)，完成目的3的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度，并訓(xùn)練了學(xué)生口頭表達(dá)的才能與思辯的才能。六、說板書設(shè)計眼睛是心靈的窗戶，一個漂亮的、凝練的、有特色的板書那么是一堂課的眼睛，學(xué)生通過這雙“眼睛可以洞察課文