幼兒園組織與管理作業(yè)考核參考答案

1、幼兒園組織與治理?作業(yè)考核參考答案福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院?幼兒園組織與治理?期末測試A卷教學(xué)中央 專業(yè) 學(xué)號(hào) 姓名 成績hFlfPko.一、名詞解釋題：每題5分,共20分1 .非權(quán)力性影響力：是由領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)形成的一種自然性影響力.2 .幼兒園保教工作程序化：將保教工作制度人員責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)依一日生活各環(huán)節(jié)、時(shí)問、規(guī)定出明確具體的內(nèi)容要求,是指程序化、標(biāo)準(zhǔn)化,便丁操作和落實(shí).CONnpWC3、崗位責(zé)任制 ：是指根據(jù)辦公室各個(gè)工作崗位的工作性質(zhì)和業(yè)務(wù)特點(diǎn),明確規(guī)定其責(zé)任、權(quán)限,并根據(jù)規(guī)定的工作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核及獎(jiǎng)懲而建立起來的制度.8ApwrDN4、幼兒園組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置：在一定的環(huán)境條件下,按一定形

2、式與層次組成的機(jī)構(gòu) 體系,形成有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)功能系統(tǒng),它既能維系這種人群集合體的內(nèi)部關(guān)系,乂 與外部特定機(jī)構(gòu)與社會(huì)系統(tǒng)相連接.幼兒園組織機(jī)構(gòu)設(shè)置就是通過建立適宜的機(jī)構(gòu) 及活動(dòng)規(guī)那么,確定領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)分工,將幼兒園所擁有的人力、物力等組織起來, 較好地實(shí)現(xiàn)幼兒園的任務(wù)目標(biāo).urNY5Xh.二、簡做題：每題10分,共40分1、簡述幼兒園治理的雙重性.答：幼兒園治理具有雙重性.幼兒園工作是以育人為目的的社會(huì)共同勞動(dòng),需要周密的組織分工和協(xié)調(diào)指揮,要有專職治理人員和適宜的組織機(jī)構(gòu)及必要的工作制度,并遵循科學(xué)規(guī)律,組織幼兒教育與治理工作,提升共同勞動(dòng)的效率、效益.教育方針政策,這是其自然屆性.同時(shí),幼

3、兒園教育與治理工作必須貫徹一定的幼兒園組織與治理?作業(yè)考核參考答案依據(jù)一定社會(huì)、國家對(duì)人才規(guī)格的要求實(shí)施教育,并通過建立園所領(lǐng)導(dǎo)體制與組織 機(jī) 構(gòu),以及處理治理與被治理關(guān)系的活動(dòng),實(shí)現(xiàn)園所的整體工作目標(biāo),表達(dá)出其 與一定生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì) 制度的要求相聯(lián)系的社會(huì)屆性.XxISY5d.2、簡述幼兒園健康和平安教育的治理目標(biāo).答：?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒 的健康放在工作的首位,密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、營養(yǎng)和保健教育,提升幼 兒的自我保護(hù)意識(shí)和水平.而其中的健康和平安問題那么是懸在每個(gè)教育者頭頂?shù)囊?根高壓線,來不得半點(diǎn)馬虎.那在日常的生活和教育中,我們?cè)?/p>

4、如何組織和實(shí)施健 康和平安教育,提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)和水平呢？下面談?wù)勛约涸谶@方面的一些做 法和體會(huì). 3AnuiWC首先,豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn).日常生活中潛藏著無數(shù)的平安隱患,孩子年齡小,缺 乏生活經(jīng)驗(yàn),這些平安隱患隨時(shí)都有可能傷害他們.因此,日常生活中要有意識(shí)的 給孩子講解一些根本的生活常識(shí),讓他們知道哪些東西是危險(xiǎn)的,會(huì)傷害身體,不 能亂碰.例如：玻璃會(huì)扎傷手,門會(huì)夾傷手,幫助孩子熟悉一些平安標(biāo)志和緊急情 況時(shí)可撥打的求援 .此外,還可以通過電視、圖片、故事等形式,讓孩子體驗(yàn) 一些簡單的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),如：不跟陌生人走,外出要得到大人的同意等.其次,培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣.良好的生活習(xí)慣與自護(hù)教

5、育是緊密結(jié)合,相輔相成的.例 如：熱湯熱水吹一吹再喝能防止?fàn)C傷；吃飯不嬉笑打鬧可防止氣管進(jìn)異物；看箭頭 指示有序上下樓梯可防止擁擠和摔傷.這些都是日常生活中經(jīng)常遇到的問題,因此 要增強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí),讓孩子在反復(fù)的實(shí)踐中建立去良好的生活習(xí)慣,從而起到自我幼兒園組織與治理?作業(yè)考核參考答案保護(hù)的作用uMbjew9o再次,增強(qiáng)身體鍛煉,增強(qiáng)孩子體能.在日常生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的情況：一 些老實(shí),體弱的孩子在參加活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)磕碰,而平時(shí)比擬好動(dòng),頑皮,身體健壯 的孩子意外受傷率卻較低.分析原因,主要還是體弱幼兒不愛活動(dòng),造成自身動(dòng)作 的平衡、協(xié)調(diào)水平低下,遇到情況反響慢,靈活性差,所以容易受到意外傷害

6、.可 見,增強(qiáng)幼兒體能也是提升幼兒自護(hù)水平的一個(gè)重要途徑.在這里也想對(duì)家長朋友 說一聲,平時(shí)在家里也要鼓勵(lì),指導(dǎo)和吸引體弱孩子積極參加體鍛活動(dòng),如：散步、跑步、遠(yuǎn)足等,合理地讓孩子參加一些有一定強(qiáng)度和密度的體育活動(dòng),不僅增強(qiáng)體 質(zhì),體能,也能有效地防止意外傷害.7ULCPus最后,鍛煉和提升孩子的靈活應(yīng)變水平.如身體不舒服能及時(shí)告訴成人；心里有煩 惱時(shí),知道向成人傾訴；知道隨季節(jié)或早晚冷暖變化增減衣服, 天氣十燥要多喝水； 著火了知道用水澆滅,或?qū)⒁兹嘉锲放驳竭h(yuǎn)離著火點(diǎn)；食物有異味知道不隨便吃； 能夠區(qū)別的對(duì)待陌生人和熟悉的人等.當(dāng)然,這需要成人有意識(shí)的引導(dǎo)和練習(xí).總 之,孩子能掌握一些根本的

7、應(yīng)變水平,就會(huì)遇事不慌,更好的遠(yuǎn)離危險(xiǎn),保護(hù)自己. 0kEgpmY孩子的健康與平安不能被動(dòng)地等待給予,而應(yīng)該讓孩子主動(dòng)的獲得.這種獲得要從 良好的生活習(xí)慣中來,從各種教育實(shí)踐活動(dòng)中來,從豐富多彩的體育鍛煉中來,！健康和平安教育應(yīng)貫徹在幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),并且常抓不懈！14LQQMQ3、簡述幼兒園環(huán)境規(guī)劃的根本要求.答：1保證平安,符合衛(wèi)生要求.2環(huán)境條件要為保育和教育效勞.3環(huán)境創(chuàng)設(shè)要因 地制,經(jīng)濟(jì)適用.4、試列舉幼兒園家長工作制度.答：內(nèi)容：1、密切雙方的聯(lián)系溝通2、發(fā)揮教育機(jī)構(gòu)主導(dǎo)作用,積極宣傳引導(dǎo) 3、 為家長提供有效效勞4、爭取家長的配合支持,通過家長翻開幼兒園通向社會(huì)的渠 道.

8、方式：1、教師與家長之間的日常交流 2、家長園地和家長宣傳員3、家訪4、 召開家長會(huì)5、舉辦家長開放日6、家長參與活動(dòng)i4u6u6p.三、論述題：共1題,20分聯(lián)系實(shí)際談?wù)動(dòng)變簣@治理者應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)教職工積極性.答：一所幼兒園的開展離不開一個(gè)好園長.然而,善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教師,最大限度 地調(diào)動(dòng)職工的積極性,培養(yǎng)一個(gè)既有凝聚力乂有高效率的集體,建立一支高素質(zhì)的 教職工隊(duì)伍,讓每個(gè)教師都能開心地在自己的工作崗位上不斷創(chuàng)出新業(yè)績,才是增 強(qiáng)幼兒園開展的最為重要的因素.那么,怎樣才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性呢？ 4bLDZ4X1、尊重、賞識(shí)是調(diào)動(dòng)教師積極性的精神動(dòng)力辦好一所幼兒園,領(lǐng)導(dǎo)者必須樹立以人為本的治理

9、理念,了解每一個(gè)職工的個(gè)性特 點(diǎn)和水平發(fā)揮的動(dòng)力因素.尊重不同性格的教師,多一些欣賞,少一些命令.當(dāng)領(lǐng) 導(dǎo)的有時(shí)會(huì)認(rèn)為“成績不說跑不了,缺點(diǎn)不講不得了.其實(shí),每一位教師哪怕取得一點(diǎn)進(jìn)步,得到一點(diǎn)鼓勵(lì),就會(huì)給他帶來一種成就感,相信自己還會(huì)做得更好.所以,倘假設(shè)領(lǐng)導(dǎo)多賞識(shí)他們的成績,會(huì)讓他們得到更多的精神動(dòng)力.教師有了成績 需要賞識(shí),教師失敗時(shí)同樣需要賞識(shí),特別是年輕教師,在日常工作中常常會(huì)遭遇幼兒園組織與治理?作業(yè)考核參考答案挫折或失敗,或許是教學(xué)上的難題,或許是某個(gè)孩子難以教育、或許是班級(jí)治理出 現(xiàn)難題等等.關(guān)注他們的內(nèi)心需要、尊重他們的人格、寬容他們的失敗,給教師一 個(gè)寬松的環(huán)境和努力向上的

10、時(shí)機(jī).使其能在責(zé)任范圍內(nèi)獨(dú)立、自主地選擇適宜的辦 法去解決問題,讓教師的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮,從而激發(fā)起其旺盛的工作熱情 和積極性.2、知人善任,是發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢的源動(dòng)力 ml8b9iUo識(shí)人是用人的前提.治理者“假設(shè)不了解教師的優(yōu)點(diǎn),就難以做到善任,難以做到 用其所長.作為領(lǐng)導(dǎo),知人識(shí)人是一種根本素質(zhì)和要求.俗話說：“尺有所短,寸有所長.知人善任的要害就是要轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的“識(shí)人觀.一要用“全面的眼光看人才.在工作中相處,對(duì)每個(gè)人都應(yīng)全方位、多角度地去了解,既要 了解其知識(shí)、學(xué)歷水平,乂要了解其分析解決問題的實(shí)際水平；既要了解其思想、 性格、學(xué)識(shí),乂要了解其工作水平.要一分為二地看待,即

11、要看到一個(gè)人的短處和 劣勢,更要著眼于一個(gè)人的長處、特長.近年內(nèi),我園不斷探索人性化治理,在班 級(jí)組合工作分工上尊重教師,全園實(shí)行優(yōu)化組合,在教學(xué)上要求所有課任教師大膽 創(chuàng)新,用全新的教學(xué)理念主導(dǎo)教學(xué).為了使每個(gè)教師充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,每學(xué)年都 組織教師開展豐富多樣的教育教學(xué)活動(dòng),如：對(duì)外教學(xué)匯報(bào)、綜合活動(dòng)、趣味運(yùn)動(dòng) 會(huì)、家園聯(lián)誼、美術(shù)作品展覽；不同層面的公開教學(xué)老教師示范課,骨十教師觀 摩課,新教師匯報(bào)課等,使之不同程度的多方位展示教師才能.二要用“開展 的眼光看人才,多挖掘教師的閃光點(diǎn).豐富的經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐過程中積累起來的.要 重視水平較弱者和年宵人的培養(yǎng)和開展,對(duì)于有創(chuàng)新精神的教師多給他們創(chuàng)

12、設(shè)機(jī) 遇,提供時(shí)機(jī),使他們?cè)趧?chuàng)新探索中開展自己表達(dá)成就.對(duì)于缺乏創(chuàng)造性的教師,注意安排一些有一定難度的工作鼓勵(lì)他們?nèi)タ朔щy完成任務(wù),使其領(lǐng)略成功的愉 悅,允許他們有一個(gè)在實(shí)踐中不斷摸索、逐步積累經(jīng)驗(yàn)的過程.著眼未來,注重潛 力.尤其年輕人在文化、知識(shí)、精力、創(chuàng)新等方面有著很大優(yōu)勢,只要給其壓擔(dān)子、 明責(zé)任,用其所長,量才適用,優(yōu)勢就可以發(fā)揮出來,工作經(jīng)驗(yàn)也可以積累起來. 從而誘發(fā)其工作的積極性與創(chuàng)造性.IkGbOIe.3、科學(xué)治理是促進(jìn)教師專業(yè)開展的內(nèi)在動(dòng)力科學(xué)的治理更是幼兒園開展的內(nèi)在動(dòng)力,是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提升保教質(zhì)量的重要 保證.在治理過程中,要重視和強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),充分發(fā)揮目標(biāo)治理的導(dǎo)

13、向作用,引 導(dǎo)教職工牢固樹立憂患意識(shí),懂得不進(jìn)那么退的道理,以主人翁的態(tài)度滿腔熱情地投 入到工作中,并以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn).近年內(nèi)我園結(jié)合園內(nèi)實(shí)際,不斷細(xì)化各項(xiàng) 制度,充分實(shí)行量化治理,公正評(píng)價(jià),如：年終考核,不是讓領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)教師,而是 讓全體教職工集體參與,按章查詢,框檔劃線,根據(jù)平時(shí)的各種考勤統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)能 力測試、業(yè)務(wù)技能測試,衛(wèi)生檢查、特長比賽、出勤統(tǒng)計(jì)、幼兒流失統(tǒng)計(jì)、競技比 賽、任務(wù)完成優(yōu)劣等方面進(jìn)行量化評(píng)選,分項(xiàng)打分,自己給自己核算.這樣即公 正地評(píng)價(jià)了教師,也使各項(xiàng)制度得到了實(shí)實(shí)在在的落實(shí),促使教職工覺得工作有盼 頭,十活有勁頭,使教師贏得自豪,輸?shù)酶市?Wtk70KD總而言之,在幼兒

14、園的治理中要堅(jiān)持以人為本的原那么,充分發(fā)揮教師的主體性,激 發(fā)他們的工作熱情,一旦她們真正成了幼兒園的主人翁,她們就會(huì)愛崗敬業(yè),其開 拓創(chuàng)新的空間也就會(huì)更加廣闊.wilbSxP.四、案例分析題共1題,20分幼兒園組織與治理?作業(yè)考核參考答案請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)對(duì)下述案例中園長的行為進(jìn)行評(píng)析.一位母親向記者講述了孩子在民辦幼兒園的經(jīng)歷.孩子4歲時(shí),進(jìn)入一家民辦幼兒園,老師夭夭讓孩子寫字,算術(shù)題做到4 + 5 , 6 + 7,孩子根本就接受不了,愁得睡不著覺.上了接近一年,就再也呆不下去了.由于城里當(dāng)時(shí)只有一家公辦幼兒園,送不進(jìn)去,只好把他轉(zhuǎn)到另外 一家民辦幼兒園,誰知,這里的老師竟然教孩子一年級(jí)的內(nèi)容

15、,有一次去接孩子,這位母親竟 然發(fā)現(xiàn)老師讓孩子寫 鞠躬盡瘁.孩子才5歲,哪里寫得來？沒過幾天,就死活不愿去了.幼兒園治理?xiàng)l例?第三章第十六條規(guī)定：幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)楦净顒?dòng)形式.幼兒園可以根據(jù)本園的實(shí)際,安排和選擇教育內(nèi)容和方法,但不得違背幼兒教育規(guī)律,有損于幼兒身心健康的活 動(dòng).現(xiàn)在的民辦幼兒園教師水平不是很高,教育觀念落后,對(duì)他們的整體素質(zhì)我們感到很不 滿意.,園長們注重利潤,沒有園長愿意拿錢讓老師去進(jìn)修.摘自觀察在線?tN4X8YZ一些幼兒園竟讓孩子們把自己的動(dòng)畫影片帶到課堂上一一其大局部教學(xué)時(shí)間竟然是在放動(dòng)畫片給孩子們看！針對(duì)師資質(zhì)量問題,大局部民辦幼兒園都面臨著同樣的為難一一“廟小招不來大和尚.“我們?cè)?jīng)到招聘會(huì)上,打算聘請(qǐng)大中專院校的大學(xué)生做教師,可是根本就沒有人愿意來. 一位民辦幼兒園園長無可奈何地說,目前她的幼兒園的兩個(gè)老師其中一個(gè)是自家的親戚一一一個(gè)退休的 工人,另外一個(gè)是退休教師.gKMR2rO與此同時(shí),設(shè)施缺乏場地狹小,幼兒身心健康難保證的問題同樣讓家長們難省心.據(jù)了解,民 辦幼兒園大多開設(shè)在小區(qū)里,房屋大都是居民樓的一樓,它們往往沒有自己的固定活動(dòng)場地, 戶外活動(dòng)場所那么是樓前樓后的空地.這