三套語言文字訓練題及一則作文(答案與分析)綜述

1、1（一）、語言文字運用（20 分）13.13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3 3 分）1“日本對于加入亞投行 _ ，夾在中美之間左右為難”，路透社 2020日評論說，日本一方面擔心錯失機會，另一方面又顧慮會疏遠了盟友美國而幫助支持了競爭對手中國。2改革已進入攻堅期和深水區(qū)，需要解決的問題格外艱巨，都是難啃的硬骨頭，這個時候_ 、畏葸不前不僅不能前進，而且可能前功盡棄，應(yīng)再接再厲，奮力前行。3青島中能球員劉健轉(zhuǎn)投廣州恒大的糾紛已持續(xù)多日，中國足協(xié)在處理此事時，表現(xiàn)出的態(tài)度_ ，缺乏原則和魄力，難下定論，更難開罰單。A.A. 瞻前顧后舉棋不定優(yōu)柔寡斷B.B. 舉棋不定瞻前顧后

2、優(yōu)柔寡斷C C瞻前顧后優(yōu)柔寡斷舉棋不定D.D.優(yōu)柔寡斷舉棋不定瞻前顧后13.13.答案：B B【解析】本題考查正確使用詞語的能力，能力層級為 E E 級。舉棋不定：比喻做事 猶豫不決。瞻前顧后：形容做事以前考慮周密謹慎，也形容顧慮過多，猶豫不決。 優(yōu)柔寡斷：辦事遲疑，沒有決斷。14.14. 下列各句中，沒有語病的一句是（3 3 分）A.A. 晉文公重耳在秦穆公的幫助下，當上晉國國君，在位期間任用賢明，整頓政 治，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，終于成為了北方一大強國。B.B.記者從河南省教育廳獲悉，河南今年將取消體育特長生等5 5 項加分，同時對 南水北調(diào)中線工程丹江口水庫移民考生等 2 2 個項目進行調(diào)

3、整。C C那種借口以反腐會阻礙經(jīng)濟發(fā)展，引發(fā)社會不穩(wěn)定為名，主張反腐應(yīng)適可而 止的觀點極其有害，因為反腐事關(guān)人心向背和黨的生死存亡。D.D.我認為人們花費大量的時間去閱讀報紙，并不是讀書，因為一般閱報者大抵 只注意到事件情形的報告，完全沒有沉思默想的價值。14.14.答案：D D【解析】A A 項，前后主語不統(tǒng)一，應(yīng)在“成為北方一大強國”前補上“晉國” 。B B 項，成分殘缺，應(yīng)在“等 5 5 項加分”后補出“項目” ；c c .結(jié)構(gòu)混亂。“借口 為名”雜糅，可表述為“借口”或“以為名”。15.15.依次填入下面一段文字橫線處的語句， 銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3 3 分）硯亦稱為研，漢族傳統(tǒng)手

4、工藝品之一，是中國書法的必備用_ 。_ 。_ 。_。 硯材的運用也極為廣泛，其中以廣東肇慶的端硯、安徽歙縣的歙硯、甘肅卓尼的洮河硯、山西絳縣的澄泥 硯最為突出，稱“四大名硯”。1箕形硯是唐代常見的硯式，形同簸箕，硯底一端落地，一端以足支撐22初期的硯，形態(tài)原始，是用一塊小研石在一面磨平的石器上壓墨丸研磨成墨汁3至漢時，硯上出現(xiàn)了雕刻，有石蓋，下帶足。魏晉至隋出現(xiàn)了圓形瓷硯，由三 足而多足4它是由原始社會的研磨器演變而來5漢代劉熙寫的釋名中解釋：“硯者研也，可研墨使和濡也”6唐、宋時，硯臺的造型更加多樣化A.A.B.B.C.C.D.D.15.15.解析：本題考查語言表達連貫的能力，能力層級為E

5、E 級。這段文字主要介紹“硯”的情況，是根據(jù)時間順序來寫的。作答時，要找出標志性的詞語“初期” “至漢” “魏晉至隋” “唐代”“唐、宋”等，然后加以梳理排序。答案：D D16.16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 1010 個字（5 5 分）你清楚地看到，過渡包裝實在有三大弊端：一是_ 。比如我得花 2828 元買一斤沒有換包裝時只賣 1818 元的糖果，可是那又厚又大的糖紙也以 2828 元一斤賣給我了。二是_o 那些印刷精美材料華貴的包裝，生產(chǎn)出來就是為了被撕碎 丟棄的，如同一些生命生下來就是用來浪費的。 三是 o 你受的教育

6、使你是一個天然的環(huán)境保護主義者， 懂得人類只有一個地球。于是你不得不憂慮這些棄物對環(huán)境的污染。16.16. 價位借包裝提升了資源因包裝浪費了嚴重破壞了環(huán)境【解析】材料給出的是一個段落，有具體的語境，回答時要充分注意到這一點。 仔細閱讀全文，根據(jù)橫線后文加以概括。17.17. 仿照下面的例句，再寫兩個句子，要求句式一致。（6 6 分）比喻之花開在了李白的眼中，他便看到了 “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 的奇觀；_ ;比喻之花開在了東坡居士的手下，他便寫出了 “欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的佳句； _ o17.17.答案示例： 比喻之花開在了白居易的耳畔，他便聽到了“嗜嘈仞切錯雜彈， 大珠

7、小珠落玉盤”的仙樂比喻之花開在了南唐后主的心中，他便吟出了“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的絕唱解析：本題考查仿寫、修辭和語言表達的能力。此題作答時要注意四點：一是審 清題目要求，二是句式基本一致，三是修辭手法相同，四是檢查字數(shù)要求。研究 例句可以發(fā)現(xiàn)其基本句式是“比喻之花開在了的，他便出了的”，需要注意文學家與詩句的對應(yīng)。3（二）、語言文字運用（20 分）14.14.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3 3 分）A.A. 近來， 由于受到國際原油繼續(xù)走低的影響， 我國將迎來原油價格調(diào)整的“窗 口期”，全國大部分省市 9393 號汽油每升零售價格將進入“五元時代”。B.B. 央視對電影

8、狼圖騰做出特別報道，不僅是由于該片的口碑及其社會影響 力，更是因為其在春節(jié)期間排片比例與票房規(guī)模呈現(xiàn)出的逆勢增長。C.C. 中國傳統(tǒng)民居由正房、東廂、西廂、倒座和中間天井構(gòu)成，無論是北方四合院、南方廳堂和上海石庫門，都是這種適于合家聚居的結(jié)構(gòu)。D.D. 據(jù)悉，德國之翼 4U95254U9525 航班是從西班牙巴塞羅那飛往德國杜塞爾多夫途中墜 毀，機上 150150 名乘客和機組人員全部喪生，副駕駛安德烈亞斯盧比茨涉嫌蓄意 墜機。解析：本題考查辨析病句的能力，能力層級為 E E 級。A A 項，成分殘缺，“國際原 油”后應(yīng)補出“價格”。B B 項，語序不當，“不僅”和“更”兩詞之后的內(nèi)容互 換位

9、置。C C項，關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應(yīng)改為“無論還是”或“無論或”。答案：D D15.15. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3 3分）“生活方式綠色化”首先需要理念上的認同。_ 。_ 。_ 。逐步讓自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的生活方式深入人心，成為大眾化的主流選擇。1在衣著的選擇和穿用上，在一日三餐的制作和食用中，在出行交通工具的選擇 上，都要體現(xiàn)出綠色環(huán)保的行為和理念2什么是綠色的生活方式？這就是要愛護自然和生命、崇尚節(jié)約、提倡再生利用 的生活方式3同時通過示范，讓人們明白應(yīng)該做些什么以及應(yīng)該怎么做4其次，需要實現(xiàn)生活方式和消費模式的轉(zhuǎn)變，力戒奢侈浪費和不合理消費5以自身主

10、動參與和踐行，帶動和影響身邊更多的人崇尚和踐行綠色生活新方式6要引導人們自覺在生活細節(jié)上體現(xiàn)綠色生態(tài)的理念A.B.C.D.解析：本題 考查語言表達連貫的能力，能力層級為 E E 級。這段話主要談如何使“生活方式綠色化”，先說理念上的認同，再說生活方式和消費模式的轉(zhuǎn)變，最 后強調(diào)要讓這種生活方式成為大眾化的主流選擇。沿著這個思路排列順序，自然能得出正確答案。答案：A A16.16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 1212 個字。（5 5 分）日本最早的漢詩集懷風藻中，詠花詩絕大部分是寫梅花的，寫 櫻花的僅有兩 首。梅花在唐代的長安也是

11、非常受重視的，全唐詩中關(guān)于“梅”的，多達 948948 首。？因為這是暖相氣候造成的影響。唐代最初的 200200 年一直是很溫暖的，直到公元 9 9 世紀初，氣候發(fā)生顯著的突變，成 為了冷相氣候。_，仁明天皇把紫宸殿庭院里原本種的“右橘左梅”，改為“右橘左櫻”，用櫻花替代了中國流行的梅花。 這4說明，_ ，導致梅花萎縮，櫻花崛起的局面。解析：本題 考查語言表達連貫的能力，能力層級為 E E 級。補寫語言連貫題主要 是根據(jù)上下文的語境，要與前后文都能聯(lián)系起來。第處是問句形式，是對前文 出現(xiàn)這種現(xiàn)象的疑問；第處是后文仁明天皇做法的背景； 第處是后文“導致 梅花萎縮，櫻花崛起的局面”的原因。05答

12、案：為什么梅花那么受重視在這種冷相氣候的背景中日本和唐代長安的氣候一樣都經(jīng)歷了溫度的降低17.17. 請仔細閱讀下面這幅漫畫，給漫畫加一個恰當?shù)臉祟}，并談?wù)勀銓@種現(xiàn)象 的理解和認識。要求：語言連貫流利、準確得體。（6 6 分）答：_解析：本題考查語言表達準確、連貫的能力，能力層級為 E E 級。要緊扣畫面內(nèi)容 來擬寫標題。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等。本 題可采用中心事件描述法。對亞投行的認識，要立足于亞投行的內(nèi)涵和設(shè)置亞投 行的意義，作答時，語言要簡潔、連貫。答案：（1 1）標題：共育共贏看法：亞投行是一個包容性、開放性和建設(shè)性的多邊金融機構(gòu)， 也是一個實現(xiàn)各 方

13、互利共贏和專業(yè)、高效的基礎(chǔ)設(shè)施投融資平臺。它的設(shè)立，既有助于推動亞洲 地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進該地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展，又將為包括歐洲在內(nèi)的區(qū)域 外國家提供廣闊的商機。（三）、語言文字運用（20 分）13.13. 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（3 3 分）1這個方案我有充足的論證，引用了很多案例，他說我調(diào)查不夠，我卻 _，因為，具有前瞻性的方案，是創(chuàng)意，還沒有實施，去哪里調(diào)查？2他說臺風要來了，荔枝樹上成熟的果子要抓緊采摘，我，年年都有臺風，來得快去得也快，沒想到今年是特強臺風，損失蠻大的。3瀟瀟寒雨越來越大了，旅游團的人都裹緊了雨衣，可他卻光著頭讓它淋，而且解開了外衣的扣子，晃動

14、著身子，痛痛快快地走著。A.A.不以為然滿不在乎不以為意B.B.不以為然不以為意滿不在乎C.C.不以為意不以為然滿不在乎D.D.滿不在乎不以為然不以為意14.14. 下列各句中，沒有語病的一句是（3 3 分）A.A. 晉文公重耳在秦穆公的幫助下，當上晉國國君，在位期間任用賢明，整頓政 治，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，終于成為了北方一大強國。B.B. 這屆校運會的會徽、吉祥物的應(yīng)征者大多以青年師生為主，應(yīng)征作品的創(chuàng)意 體現(xiàn)出了正能量，評選后被組委會采納作品將給予獎勵。C C真正做到駕馭市場，就要更理智、更客觀地去了解市場，了解消費者，把消 費者的心理和需求不把握準，就很難談得上駕馭市場。D.D. 我認為

15、人們花費大量的時間去閱讀報紙，并不是讀書，因為一般閱報者大抵 只注意到事件情形的報告，完全沒有沉思默想的價值。15.15. 填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵? 3 分） 理據(jù)是語言中表示事物、現(xiàn)象、觀念的詞的構(gòu)成依據(jù)，理據(jù)常常是我們判斷正誤 的標準。但是語言文字問6題，十分復雜，例如“心肌梗死”和“心肌梗塞”，醫(yī)學專家主張用“心肌梗死”，因心肌不同 于血管，只能說“梗死”，不存在“梗塞”的問題，這是強調(diào)了理據(jù)的一面。而 語言應(yīng)用中有社會心理因素，人們在疾病上忌諱說“死”，所以“心肌梗塞”的 說法比較流行。因此，語言要處理好理據(jù)和習慣的關(guān)系。A.A. 有時不能簡單地用偏執(zhí)于“理據(jù)”

16、的辦法來處理B.B. 有時就不能簡單地用“非此即彼”的辦法來對待C C當理據(jù)與習慣發(fā)生矛盾時，我們只能跟著理據(jù)走D.D.當習慣與理據(jù)發(fā)生矛盾時，我們只能跟著習慣走16.16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過 1010 個字（5 5 分）你清楚地看到，過渡包裝實在有三大弊端：一是。比如我得花 2828元買一斤沒有換包裝時只賣 1818 元的糖果，可是那又厚又大的糖紙也以 2828 元一斤 賣給我了。二是。那些印刷精美材料華貴的包裝，生產(chǎn)出來就是為了被撕碎丟棄的，如同一些生命生下來就是用來浪費的。 三是。你受的教育使你是一個天然的環(huán)境保護

17、主義者，懂得人類只有一個地球。于是你不得不憂 慮這些棄物對環(huán)境的污染。17.17. 下面這張郵票的圖案為國際和平年的徽標，請寫出徽標的構(gòu)圖要素，并說明 圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過 5050 個字。（提示：圖案中的外文 可忽略。）（6 6 分）（三）、語言文字運用【答案】13.13. B B【解析】不以為然：不認為是正確的。表示不同意或否定。句的意思是不 同意別人的觀點。不以為意：不把它放在心上。表示對人或事抱輕視態(tài)度。句 是說沒把別人的話當回事，結(jié)果受損失了。滿不在乎：完全不放在心上。形容對 事情一點也不重視。句表現(xiàn)的是別人在意的事，完全不放在心上。14.14. D D【解析A

18、A 項，前后主語不統(tǒng)一，應(yīng)在“成為北方一大強國”前補上“晉國”。B B項，句式雜糅，應(yīng)為“應(yīng)征者大多是青年師生”或“應(yīng)征者以青年師生為主”。C C 項，不合“把字句”規(guī)范，改為“不把讀者的心理把握準”。15.15. “解析】語言的連貫，要把握好它表達的中心，這段話主要是處理好句子間的轉(zhuǎn)折關(guān)系。語段中表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞有兩個：“但是”和“而”。 “但是”表示轉(zhuǎn)折，引出同上文相對立的意思（“但是”和“而”的用法見呂叔湘現(xiàn) 代漢語八百詞）。語段中“但是”的上文是“理據(jù)常常是我們判斷正誤的標準”， 因此，后文就應(yīng)當是對語言運用中偏執(zhí)于“理據(jù)”的否定?！岸边B接小句，表 示相對7或相反的兩件事?？梢娝麄兌际桥c前文相對立的，理解了這一點，文意就 容易理順了。具有迷惑度的是語段的最后一句， 據(jù)此很容易選擇 D D 項。作為總分 結(jié)構(gòu)的文段來說，此處的總說，強調(diào)要兼顧兩面，沒有偏倚任何一方。16.16. 價位借包裝提升了資源因包裝浪費了嚴重破壞了環(huán)境【解析】材料給 出的是一個段落，有具體的語境，回答時要充分注意到這一點。仔細閱讀全文， 根據(jù)橫線后文加以概括。17.17. 圖案為稻穗圍繞著雙手放飛一只鴿子，它象征著和平、友誼、五谷豐登?！窘馕觥繄D徽說明類試題要求考生根據(jù)圖中的有關(guān)內(nèi)容，