[國(guó)家公務(wù)員考試密押題庫(kù)]北京市公務(wù)員面試真題2015年03月08日下午

1、國(guó)家公務(wù)員考試密押題庫(kù)北京市公務(wù)員面試真題2015年03月08日下午國(guó)家公務(wù)員考試密押題庫(kù)北京市公務(wù)員面試真題2015年03月08日下午北京市公務(wù)員面試真題2015年03月08日下午問(wèn)題:1. 公務(wù)員法要求公務(wù)員“忠于職守，勤勉盡責(zé)”，對(duì)此，請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷和報(bào)考崗位談?wù)勀愕睦斫?。答?忠于職守、勤勉盡責(zé)是一名公務(wù)員應(yīng)有的職業(yè)道德。只有做到忠于職守、勤勉盡責(zé)，才能適應(yīng)崗位的要求，融入整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作中去，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和廣大人民群眾的認(rèn)可。而且，這也是我自身的價(jià)值追求，如果我有幸通過(guò)錄取，我將會(huì)在日常工作中踐行這一基本準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)個(gè)人信仰和事業(yè)的“雙豐收”。 忠于職守、勤勉盡責(zé)之所以會(huì)成為我的價(jià)值追求

2、，與我的家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。我的父親是一名警察，母親是一名人民教師，他們對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的態(tài)度潛移默化地影響著我。大學(xué)畢業(yè)后，我踏上了教師崗位，在工作之初我就以父母為榜樣，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)自己的工作，盡自己所能，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，與學(xué)生、家長(zhǎng)主動(dòng)溝通、坦誠(chéng)交流，并認(rèn)真督促學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和鍛煉身體，促進(jìn)全方面健康發(fā)展。我還多次獲得學(xué)校頒發(fā)的“優(yōu)秀班主任”的獎(jiǎng)狀，我所在的班級(jí)也多次獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)。 如今，我離開(kāi)了教師崗位，選擇報(bào)考檔案管理部門(mén)的工作崗位，我更應(yīng)將這一優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去，盡快熟悉崗位職責(zé)，掌握檔案管理技巧，平時(shí)多鉆研和學(xué)習(xí)檔案管理知識(shí)，努力提高工作效率，真誠(chéng)接

3、待來(lái)查找檔案的辦事人員和群眾，對(duì)他們要耐心、熱心和細(xì)心，對(duì)于他們提出的意見(jiàn)和建議，要虛心接受，有則改之無(wú)則加勉，讓他們高興而來(lái)、滿意而歸。 問(wèn)題:2. 當(dāng)前社會(huì)，公交車(chē)上年輕人不愿給老人讓座的現(xiàn)象比較多。有人認(rèn)為年輕人應(yīng)主動(dòng)給老人讓座；也有人認(rèn)為老人應(yīng)該多理解年輕人。你怎么看?答案:年輕人不給老人讓座，這種做法并不可取。敬老愛(ài)老一直以來(lái)都是中華民族的傳統(tǒng)美德，年輕人理應(yīng)對(duì)此繼承并發(fā)揚(yáng)，而且公交車(chē)在行駛途中經(jīng)常會(huì)?？寇?chē)站，沒(méi)有座位的老人一旦站立不穩(wěn)，就會(huì)帶來(lái)安全隱患。如果年輕人主動(dòng)給老人讓座，就會(huì)避免此類(lèi)事故發(fā)生。同時(shí)，這也能體現(xiàn)出年輕人自身良好的道德修養(yǎng)。 而如果老人能夠由己及人，更多地去理解

4、當(dāng)下的年輕人，考慮到當(dāng)前社會(huì)年輕人的壓力很大，工作十分繁忙辛苦，經(jīng)常加班，很少有時(shí)間放松休息，因而不要年輕人讓座，希望他們能夠趁此機(jī)會(huì)休息一下，這可以體現(xiàn)出老人對(duì)年輕人的愛(ài)護(hù)。這種做法會(huì)使雙方加深彼此之間的理解，感受到更多溫暖和關(guān)愛(ài)。 給老人讓不讓座雖然看起來(lái)是件小事，但確實(shí)是關(guān)乎社會(huì)主義精神文明建設(shè)、展示中華民族傳統(tǒng)美德、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的大事。為了使社會(huì)成員之間相互理解、相互尊重、相互關(guān)愛(ài)，我們還需要做好以下幾方面的工作，才能構(gòu)建一個(gè)充滿溫暖的社會(huì)。第一，加強(qiáng)公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷滿足人民群眾對(duì)公共服務(wù)的要求，從而最大限度地減少社會(huì)成員之間的紛爭(zhēng)。第二，完善相關(guān)的法律法規(guī)，保障誠(chéng)信、友愛(ài)等價(jià)

5、值觀，對(duì)社會(huì)上存在的冷漠行為進(jìn)行公示，對(duì)虛假欺詐等不良行為予以嚴(yán)厲批評(píng)和打擊。第三，做好宣傳引導(dǎo)工作，對(duì)于道德方面的先進(jìn)人物和典型事跡，要加大宣傳力度，使之引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)形成良好風(fēng)尚。 問(wèn)題:3. 為提高師生安全防范能力，學(xué)校要舉辦“平安校園”活動(dòng)。一個(gè)月后上級(jí)部門(mén)要來(lái)你校逐項(xiàng)檢查。領(lǐng)導(dǎo)將此次活動(dòng)交給你組織，你會(huì)怎么做?答案:此次活動(dòng)可以提高全體師生的安全防范能力，有利于維護(hù)我校穩(wěn)定和諧的整體秩序，為全體師生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，因此我一定把此次活動(dòng)組織好。具體組織工作如下： 首先，我會(huì)組織相關(guān)同事一起認(rèn)真學(xué)習(xí)平安校園創(chuàng)建方面的政策精神，理解其實(shí)質(zhì)含義和主要內(nèi)容，并商討我校在此方面存在的

6、問(wèn)題和不足，將上級(jí)下達(dá)的政策精神與我校實(shí)際情況相結(jié)合，制作“平安校園”活動(dòng)方案，呈交領(lǐng)導(dǎo)審閱。 其次，在領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后將該方案落實(shí)好?；顒?dòng)時(shí)間大約為一個(gè)月，活動(dòng)主要內(nèi)容有： 第一，充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)等學(xué)校主要的宣傳資源和設(shè)施，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，比如校園專題電視節(jié)目、主題班會(huì)、講座，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防護(hù)和衛(wèi)生常識(shí)教育、交通法律及常識(shí)教育，注意防電、防水、防火、防毒及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師生的自我保護(hù)能力。 第二，對(duì)我校存在的安全和衛(wèi)生隱患進(jìn)行全面排查，比如陽(yáng)臺(tái)、窗戶、用電設(shè)施、校車(chē)、食堂、宿舍等，安

7、排專人督促整頓，落實(shí)人防、技防、物防措施，加強(qiáng)對(duì)門(mén)衛(wèi)人員的責(zé)任教育，規(guī)范各項(xiàng)管理制度，重視校舍的安全問(wèn)題和學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理。 第三，邀請(qǐng)各班班主任、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、校工代表、校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)座談會(huì)，進(jìn)一步摸清校內(nèi)外現(xiàn)存的安全問(wèn)題和學(xué)生中存在的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，突出重點(diǎn)，商討防范措施。 第四，健全學(xué)校的心理健康輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生定期開(kāi)展心理健康教育和心理問(wèn)題咨詢服務(wù)。對(duì)患有心理疾病的師生，要及時(shí)有效地提供心理援助和幫助。通過(guò)心理輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)行為偏差生的情況，做好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，預(yù)防在校生違法犯罪事件的發(fā)生。 最后，以上述一系列活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際效果，以平穩(wěn)、踏實(shí)和虛心上進(jìn)的工作

8、心態(tài)積極迎接上級(jí)工作組的檢查。 問(wèn)題:4. 領(lǐng)導(dǎo)讓你指導(dǎo)新人小李的工作，但過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的工作也沒(méi)有給予反饋。小李因此情緒比較低落，你會(huì)怎么辦?追問(wèn)：如果考官就是小李，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。答案:首先，我會(huì)主動(dòng)找小李談心，希望他能擺正心態(tài)，放下思想包袱，并誠(chéng)懇地向他表達(dá)歉意，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的工作也沒(méi)有給予反饋，可能是由于我指導(dǎo)得不太到位，對(duì)他的工作安排得不太合理，平時(shí)對(duì)他的督促還不夠。 其次，我會(huì)和他一起分析目前工作中存在的問(wèn)題，并且積極尋找解決問(wèn)題的方法。如果是工作安排方面的問(wèn)題，我們會(huì)進(jìn)一步明確工作目標(biāo)，按照各自的工作能力，劃分我們各自負(fù)責(zé)的任務(wù)，按照任務(wù)的緊急輕重程度，靈活調(diào)整工作步驟

9、，務(wù)必在預(yù)定的截止日期前圓滿完成工作。如果是小李工作能力的問(wèn)題，我會(huì)通過(guò)督促、親身經(jīng)歷和聯(lián)合其他一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老同事的方法，幫助小李認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，盡快提高工作技能，也使他感受到組織的溫暖和團(tuán)隊(duì)的凝聚力，增加工作干勁兒。 最后，我也會(huì)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)小李的進(jìn)步，相信今后領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)給予小李更多的鼓勵(lì)和鞭策，促使他能有更長(zhǎng)足的發(fā)展。 追問(wèn)： 小李啊，最近幾天怎么感覺(jué)你頭老低著，干勁兒也不足，情緒不高呢?是不是還在為領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有給你反饋這件事煩心啊?我今天約你吃飯就是為了這件事。其實(shí)，我得先自我批評(píng)一下，這件事情我也有責(zé)任，我是你的指導(dǎo)人，可能是平時(shí)我對(duì)你的關(guān)心還不夠，對(duì)你的工作安排也有不合理的地方，沒(méi)有發(fā)揮出你的長(zhǎng)處。這不，飯也吃得差不多了，咱們一起來(lái)分析一下到底哪里出了問(wèn)題，看怎么樣才能把工作做好，讓你得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 你是新人，出現(xiàn)這種狀況也是可以理解的，要解決問(wèn)題，你首先就要放下思想包袱，擺正心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)問(wèn)題。你先看看這張表，這是我昨天晚上根據(jù)你最近的工作狀況和手頭負(fù)責(zé)的任務(wù)畫(huà)出來(lái)的。這張圖主要說(shuō)明了你目前的工作能力是可以的，正在穩(wěn)步提高中，只是經(jīng)驗(yàn)有限，在拿到一堆工作任務(wù)之后，想先做哪件就做哪件，這是不行的，容易耽誤急事兒，當(dāng)然這也跟我之前未對(duì)你詳細(xì)指導(dǎo)有關(guān)，一定要按照輕重緩急的原則來(lái)。待會(huì)兒我會(huì)把與咱科室相關(guān)的主要工作流程、管理制