二年級下冊語文教學(xué)實(shí)錄回聲2_教科版(1)

1、?回聲?教學(xué)實(shí)錄之一一、激趣導(dǎo)入。師：?板書“聲?同學(xué)們看這是什么字？生：“聲。師：平時(shí)同學(xué)們聽到過什么樣的聲音？生：河水流動(dòng)的聲音。生：鳥的叫聲。生：小提琴聲。師：同學(xué)們說得都很好。平時(shí) ,我們聽到過各種各樣的聲音 ,今天學(xué)的課文題目又是什么呢？板書“回生：齊讀課題。師：看到課題同學(xué)們想知道什么？生：我想知道課文講了一件什么事。生：我想知道回聲是什么。師：好 ,我們就帶著這些問題自己讀課文。要讀準(zhǔn)字音 ,遇到生字多讀幾遍 ,并在自然段前面標(biāo)上序號(hào)。二、初讀感知。出示生詞卡片學(xué)生認(rèn)讀。師：課文有幾個(gè)自然段？生：課文有六個(gè)自然段。師：下面請同學(xué)分段讀課文 ,其余同學(xué)邊聽邊想：這篇課文主要講一件什

2、么事？生：這篇課文講了小青蛙跟著媽媽到橋洞里聽到回聲的事。師：那回聲是怎樣產(chǎn)生的呢？我們來逐段學(xué)習(xí)課文。三、細(xì)讀感悟。師：誰來讀第一段？其余同學(xué)邊聽邊想：這段告訴我們什么？生：讀第一段。生：這段告訴我們小河上有座石橋。師：出示掛圖這就是書上說的那座石橋 ,書上還告訴我們什么了？生：半圓形的橋洞和水里的倒影連起來好似一個(gè)大月亮。師：哪位同學(xué)指著圖說一說什么像個(gè)大月亮？生：指圖說。師：你覺得這里的景色怎么樣？生：這里的景色非常優(yōu)美。師：誰能用贊美的語氣讀這一段？師：就在這兒發(fā)生了一件有趣的事 ,什么事呢？請同學(xué)們讀第二、第三段。生：小青蛙發(fā)現(xiàn)有一只小青蛙在學(xué)它說話。師：它是在什么地方發(fā)現(xiàn)的？生：在

3、橋洞底下發(fā)現(xiàn)的。師：演示小青蛙和媽媽游到橋洞底下這只小青蛙都學(xué)它說什么話了 ,同學(xué)們默讀第二段 ,邊讀邊把話畫下來。師：我們把當(dāng)時(shí)的情景讀出來好嗎？誰當(dāng)小青蛙？誰當(dāng)學(xué)話的小青蛙？大家仔細(xì)聽他們是怎樣讀的。師：大家想一想青蛙說的兩次話語氣一樣嗎？為什么？生：不一樣 ,他說的第一次話是贊美的語氣 ,第二次話是問的語氣。師：你從哪看出來的？生：從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看出來的 ,是感慨號(hào)。師：說明他心里怎么樣？生：第一次心里快樂 ,而第二次話是問號(hào)說明他心里很奇怪。師：請同學(xué)們再來讀 ,注意語氣的不同。師：這時(shí)候 ,小青蛙心里會(huì)想什么？生：哪里來的一只小青蛙在學(xué)我說話？生：那只小青蛙到底在哪??？師：對 ,所以書上

4、用了個(gè)什么詞？生：奇怪極了。師：板書“奇怪大家想一想：“奇怪極了是什么意思？生：非常奇怪。師：對 ,那他是怎樣做的？生：他去問媽媽。師：誰讀一下他問媽媽的話？師：我們也跟著青蛙媽媽一起去看一看吧。誰讀第四段？生：讀第四段。師：青蛙媽媽是怎樣做的？生：青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上 ,她撿起一顆石子 ,扔進(jìn)河里。師：我們一起來找一找寫青蛙媽媽動(dòng)作的詞 ,老師先找到了跳到岸上的“跳字演示 ,大家再找一下 ,還有表示動(dòng)作的詞嗎？生：撿起的撿 ,扔進(jìn)的扔。師：對 ,大家拿起筆 ,把這三個(gè)字點(diǎn)上小黑點(diǎn)。師：大家一起表演一下怎樣叫撿起石子扔進(jìn)河里。生：表演。師：對 ,就這么一扔 ,河水發(fā)生了什么變化？生：河水

5、激起一圈圈波紋 ,波紋碰到河岸 ,又蕩回來。師：請大家看錄像石子激起波紋 ,又蕩回來。你剛剛看到了什么？誰能起來說一說。生：有人扔進(jìn)河里一顆石子 ,波紋碰到河岸 ,又一圈圈蕩回來。師：板畫 ,河水激起波紋在什么情況下蕩回來？生：碰到河岸又蕩回來。師：板畫 ,又一圈圈蕩回來同學(xué)們想一想 ,如果離著河岸很遠(yuǎn) ,會(huì)蕩回來嗎？生：不會(huì)。師：指學(xué)生讀這一段 ,學(xué)了這段你知道了什么？生：我知道了水的波紋碰到河岸會(huì)蕩回來。蕩師：板書 ,水波河岸青蛙媽媽為什么要這樣做呢？請同學(xué)讀第5段。生：讀第5段。師：誰愿意讀青蛙媽媽的話？其余同學(xué)邊聽邊想青蛙媽媽說了幾句話？生：讀。生：青蛙媽媽一共說了四句話。師：第一句話

6、告訴我們什么呢？誰來讀？生：讀。師：告訴我們什么？生：叫聲像水的波紋。師：下面我們就學(xué)著青蛙媽媽的樣子指圖說一說。師邊指圖邊范讀。生：指圖說。師：青蛙媽媽為什么說他們像呢？請同學(xué)讀一下第2、第3句話。生：讀。師：老師把這二句話寫到了小黑板上出示 ,誰再讀？生：讀。師：誰來說一說他們哪兒像？生：碰到一個(gè)地方都要返回來。生：水的波紋碰到橋洞要蕩回來 , ,聲音的波紋碰到石壁也要返回來。返師：板書聲波石壁同學(xué)們想一想 ,蕩回來的“蕩是什么意思？生：是彎彎曲曲的。師：你的意思對了 ,但說的不準(zhǔn)確 ,我們說水波是一上一下 ,一起一伏。師：對 ,一起一伏地在動(dòng)。大家再想想返回來的“返是什么意思？生：比方說

7、有個(gè)人出去有事 ,想起忘拿東西了 ,再回去就是返。生：“返就是回來的意思。師：下面我們加上動(dòng)作說說這句話。師示范 ,誰愿學(xué)著老師的樣子說一說？生：加動(dòng)作讀。師：青蛙媽媽第4句話又說了什么呢？誰來讀？生：讀。師：想一想：小青蛙又一次聽到的聲音我們叫它什么？生：回聲。師：對 ,我們就叫它回聲。誰來把青蛙媽媽的話完整地讀一下。生：讀話。師：小青蛙是怎樣聽到回聲的？同桌互相說一說 ,再請一位同學(xué)上來指著圖說一說。生：小青蛙在橋洞里面叫 ,聲音的波紋碰到橋洞的石壁又返回來 ,小青蛙就聽見自己的聲音了。生：師：同學(xué)們看來都明白這個(gè)道理了 ,那小青蛙明白了嗎？生：明白了。師：從哪看出來的？生：小青蛙快樂地一

8、蹦老高 ,快樂地說：“媽媽 ,我明白了 ,這就是回聲吧！師：大家看圖 ,小青蛙快樂地一蹦老高演示 ,你說他現(xiàn)在心情怎么樣？生：它非?？鞓贰煟菏前?！很興奮 ,快樂得都蹦起來了 ,想想這句該怎樣讀呢？生：讀。師：最后一段又告訴我們什么呢？生：讀第六段。生：小青蛙又回到橋洞里叫了。師：他又回去了 ,還告訴我們什么？生：他叫個(gè)不停 ,還聽到一片呱呱的回聲。師：好 ,下面我們就一起來聽聽小青蛙的回聲。放錄音你覺得小青蛙現(xiàn)在心情怎樣？生：很快樂。生：很快樂。師：對呀 ,從哪個(gè)詞看出他很快樂 ,很快樂？生：歡快。師：“歡快是什么意思？生：非常興奮。生：特別快樂。師：對 ,他為什么特別快樂？生：因?yàn)樗靼琢嘶芈暿窃趺椿厥隆煟好靼琢说览?,學(xué)到了知識(shí)感到由衷的快樂。我們就用歡快的語氣齊讀最后一段。生：齊讀。四、總結(jié)拓展。師：學(xué)了這課以后 ,你知道了什么？生：我知道了回聲是什么？生：我知道