小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小鴨躲狐貍》

1、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思小鴨躲狐貍 活動目標(biāo)1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動作的敏捷性。2、培養(yǎng)幼兒初步具備機(jī)靈英勇、相互協(xié)助的品德。活動預(yù)備1、呼啦圈若干2、小伴侶戴上胸飾扮小鴨子，老師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請一位老師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。3、錄音機(jī)、磁帶(音樂四段：老母鴨音樂、小鴨律動音樂、小鴨戲耍音樂、狐貍音樂)?；顒舆^程(一)、開頭部分1、鴨媽媽帶幼兒在 老母鴨 音樂的陪同下進(jìn)入活動場地，音樂停止，鴨媽媽說： 鴨媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶! 幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡察。2、鴨媽媽邊巡察邊問： 寶寶、寶寶長多大了? 幼兒答 我們伸出，小腦

2、袋! ( 帶幼兒活動頭部)!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)3、鴨媽媽問： 寶寶、寶寶長多大了? 幼兒答： 我們伸出小翅膀! (帶幼兒活動肩、臂部)4、鴨媽媽又問： 寶寶、寶寶長多大了?幼兒答： 我們跳出蛋殼了! (帶幼兒活動腰、腿部)5、鴨媽媽(微笑著張開雙臂做擁抱狀)：我的鴨寶寶，媽媽好喜愛你們呀，快來和媽媽抱抱。6、鴨媽媽 現(xiàn)在寶寶跟媽媽一起來學(xué)本事吧! (聽音樂來到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動作)。(二)、基本部分：(1)嬉戲： 小鴨找家 ，練習(xí)聽信號按一定方向跑。第一次找家：聽信號找家。師： 孩子們，你們跟著媽媽出來玩興奮嗎?讓我們先來看看家在那里呀? 幼兒高興地指著家的方向。

3、師： 媽媽要看那只小鴨先找到家。 老師發(fā)出信號，幼兒飛速地去找家。老師看到?jīng)]有找到家的幼兒： 喲!還有兩只小鴨還沒找到家，看看有沒有空房子了。 老師幫他們一起找，可是沒找到。師： 他們多可憐呀!我們該怎樣協(xié)助他呢?幼a：我們幫他們造家。幼b：請他們和我一起住吧 (許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。師： 啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好!其次次找家：找家時要意識到相互協(xié)助。師： 孩子們，玩時要注重平安，由于附近住著一只老實的狐貍，假如狐貍來了，該怎么辦呢?幼a：我們一起用石頭砸它。幼b：我們馬上跑回家躲好師： 回家會比較平安，記住要相互協(xié)助?，F(xiàn)在，先和媽媽一起做嬉戲：小鴨小鴨真可愛

4、，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖晃擺來走路，跟著媽媽一起玩。 (狐貍音樂響起，狐貍來了。幼兒爭相快速地找家，還會相互招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨，只好走了。師： 狐貍走了，我們可以出去玩了。來跟媽媽一起把我們的房子變成一個大池塘。(幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。小小鴨，扁扁嘴，愛吃魚，愛吃蝦，走起路來搖搖搖，唱起歌來嘎嘎嘎。)(2)嬉戲： 小鴨躲狐貍 ，練習(xí)在一定范圍(半徑為56米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。老師和幼兒一起站在圈里，一起跳入池塘中。師： 啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳;東游游，西游游，撲撲翅膀真興奮。 (狐貍音樂響起，狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊急。)師： 孩子們!水里也很平安，只要你們在池塘里靈便、英勇地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會庇護(hù)你們的! (幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，老師適時地庇護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)(三)、結(jié)束部分：師： 哦!狐貍走了，我們打敗狐貍了，可以歡樂地游泳、捉魚吃了! (老師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。)師： 天快黑了，孩子們，我們該回家了。 聽音樂，小鴨和媽媽一起回家?；顒臃此紭?gòu)思新穎、內(nèi)容改善、形式貼近幼兒情趣。將音樂的節(jié)奏與生活中廚房的情景相聯(lián)系，將藝術(shù)教導(dǎo)形式回來生活。尤其是活動由淺入深，從感觸到體驗，從生活再現(xiàn)