走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第一課時(shí)說(shuō)課稿(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第一課時(shí)說(shuō)課稿各位評(píng)委，大家早上好！我今天說(shuō)課的題目是走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第一課時(shí)。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面進(jìn)行闡述。一、說(shuō)教材1.教材的地位與作用本節(jié)內(nèi)容選自人民教育出版社義務(wù)教育九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題3第一課時(shí)，是初中科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟蒙，安排在課題2的兩個(gè)探究活動(dòng)之后，在學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性有了初步的體驗(yàn)的基礎(chǔ)上走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是符合學(xué)生心理特點(diǎn)的，也為后面的實(shí)驗(yàn)操作及對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可取代的重要作用。2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)合本節(jié)教材的特點(diǎn)，我確立了如下三維目標(biāo)。通過對(duì)學(xué)生參與操作，探究，學(xué)會(huì)藥

2、品的取用及初步養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，養(yǎng)成主動(dòng)參與、大膽實(shí)驗(yàn)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。3.重難點(diǎn)分析化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。初三學(xué)生首次接觸化學(xué)，雖然對(duì)實(shí)驗(yàn)很感興趣，但由于對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器陌生，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不了解，就有些害怕實(shí)驗(yàn)操作。但是實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，這些實(shí)驗(yàn)操作是最常用的，幾乎每個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)遇到，是基本功，必須嚴(yán)格訓(xùn)練。因此，我將固體、液體藥品的使用定為本節(jié)的重點(diǎn)。量筒的使用在物理課程上是新學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)其讀書的誤差分析掌握還不是很好，所以我將其定為本節(jié)的難點(diǎn)。二、說(shuō)教法與學(xué)法新課程理念突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本課主要采取實(shí)物結(jié)合多媒體教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況分組，通過組內(nèi)的自主

3、合作學(xué)習(xí)，在探究過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。教師則起引導(dǎo)、啟發(fā)作用。對(duì)于簡(jiǎn)單的操作，如固體藥品的取用，讓學(xué)生直接動(dòng)手操作；稍復(fù)雜的操作，如液體藥品的取用等，則由教師規(guī)范演示后再由學(xué)生練習(xí)操作。有關(guān)量筒的使用及讀數(shù)是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，可通過學(xué)生分組活動(dòng)，親自實(shí)踐，了解俯視、仰視讀數(shù)造成的偏差，經(jīng)過討論、分析歸納得出結(jié)論，加以相應(yīng)的習(xí)題鞏固，從而突破難點(diǎn)。三、說(shuō)教學(xué)程序【課前準(zhǔn)備】學(xué)生：預(yù)習(xí)教材，課余時(shí)間分組參觀實(shí)驗(yàn)室、儀器室、藥品室。教師：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器、藥品及多媒體課件。為了便于教學(xué)，我將學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，并事先在實(shí)驗(yàn)桌上擺放常用的儀器，讓學(xué)生分組坐好。通過魔術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，激起學(xué)生興趣。首先在燒杯

4、里倒入一定量的澄清石灰水，接著用膠頭滴管往里面滴加酚酞，這時(shí)學(xué)生會(huì)看到液體由無(wú)色變紅，會(huì)覺得化學(xué)很神奇。此時(shí)我再用膠頭滴管往里面滴加適量稀鹽酸，學(xué)生將會(huì)看到液體又變回?zé)o色。在他們興趣高漲的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：剛剛老師表演的魔術(shù)中用到了一些常用的化學(xué)儀器，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？自然引入常用儀器的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生就著桌面上的儀器結(jié)合課本P151-152，自主學(xué)習(xí)常用儀器的名稱、用途及注意事項(xiàng)。接下來(lái)我會(huì)問：根據(jù)儀器的用途，你能否將它們分組呢？讓學(xué)生討論之后，我將作出最后總結(jié)。儀器大概可以分為反應(yīng)容器、支持容器等。投影一張常用儀器的圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出儀器的名稱，從中了解其掌握情況。接著投影化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品柜的圖片，說(shuō)

5、明化學(xué)藥品是分類擺放的。而化學(xué)藥品大多是易燃、易爆、有腐蝕性，有毒的。接下來(lái)讓學(xué)生結(jié)合P18圖1-23來(lái)認(rèn)識(shí)常用化學(xué)品標(biāo)志，通過閱讀資料卡片來(lái)學(xué)習(xí)藥品的取用規(guī)則。展示兩瓶固體藥品：一瓶塊狀的石灰石，一瓶粉末狀的碳酸鈉。說(shuō)明固體藥品裝在廣口瓶中。接著提問：實(shí)驗(yàn)室如何取用固體藥品呢？讓學(xué)生閱讀課本P18的相關(guān)內(nèi)容后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1-3的操作。此時(shí)我四處查看學(xué)生的操作情況，對(duì)于錯(cuò)誤的操作，及時(shí)糾正；對(duì)于操作良好的，給予表?yè)P(yáng)。最后小結(jié)出固體藥品的取用。接下來(lái)我會(huì)問：日常生活中，怎樣將橙汁倒入杯中而不灑出？適時(shí)引入液體藥品的傾倒。先規(guī)范演示一次，讓學(xué)生結(jié)合P19的問題分析討論之后，再各組派代表回答。最后我總結(jié)

6、歸納出液體藥品的傾倒：瓶塞倒放口對(duì)口，緩緩倒液簽向手，輕刮殘液蓋緊塞，放回原處簽向外。接下來(lái)提問：如果要量取一定量液體呢，又會(huì)用到什么儀器？學(xué)生會(huì)很自然說(shuō)出量筒。展示不同規(guī)格的量筒并講解量筒量取液體時(shí)的操作及注意事項(xiàng)，比如凹液面的最低處、接近刻度線時(shí)改用膠頭滴管。接下來(lái)進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)，各小組內(nèi)三人分別用仰視、俯視、平視讀書，其他人記錄三種讀法所得的讀數(shù)，比較并討論仰視或俯視將會(huì)對(duì)結(jié)果帶來(lái)什么影響。我作出最后的總結(jié)，并在黑板上畫圖加以分析，加深學(xué)生的理解。歸納為“仰小俯大”，亦即“羊小虎大”，接著我將通過兩道簡(jiǎn)單的習(xí)題來(lái)鞏固，從而突破難點(diǎn)。接下來(lái)我提問：取少量液體時(shí)使用什么儀器？學(xué)生會(huì)回答說(shuō)膠頭滴管。介紹一下膠頭滴管及滴瓶的使用及注意事項(xiàng)，讓學(xué)生練習(xí)操作。最后我將展示飲料吸管、塑料眼藥水瓶、醫(yī)用注射器，讓學(xué)生在課后思考它們可以代替哪些常用的儀器，并用它們進(jìn)行一些常用的操作練習(xí)。