(北師大版)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案_小數(shù)的意義_4

1、小數(shù)的意義科 目數(shù) 學(xué)年 級(jí)四年級(jí)（下）授課教師潘金峰主題單元一、小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法課題1.小數(shù)的意義教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第一節(jié)：小數(shù)的意義。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能：結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義及其與生活的緊密聯(lián)系。過(guò)程和方法：通過(guò)直觀模型和實(shí)際操作，體會(huì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系，并能進(jìn)行互相轉(zhuǎn)化。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教材分析本節(jié)課內(nèi)容分為四個(gè)部分。一是“說(shuō)一說(shuō)”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在生活中遇到的小數(shù)的意義，并與同伴交流，體會(huì)小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。二是“認(rèn)一認(rèn)”，主要是通過(guò)直觀模型與實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生理解十進(jìn)制分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系。三是“填一填”，提

2、供直觀圖，讓學(xué)生能夠?qū)懗鰣D中所表示的小數(shù)。以上“認(rèn)一認(rèn)”與“填一填”，都是通過(guò)數(shù)形結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義的。四是再通過(guò)“認(rèn)一認(rèn)”，由計(jì)數(shù)器直觀地表示小數(shù)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)的數(shù)值，知道小數(shù)和整數(shù)都是用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法來(lái)表示的。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的意義。難點(diǎn)：小數(shù)意義的理解。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器 PPT課件主要教法與學(xué)法實(shí)際操作第一課時(shí)一、情景創(chuàng)設(shè)（出示課件）讓學(xué)生觀察后結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言說(shuō)明在每個(gè)情境中信息表示的是什么，由此激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)意義的興趣。情境創(chuàng)設(shè)二、生活中的小數(shù)（事先布置學(xué)生找一找生活中的小數(shù)）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中除了某些商品的價(jià)格

3、用到小數(shù)外，還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)小數(shù)。 結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言說(shuō)明在每個(gè)情境中信息表示的是什么，由此激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)意義的興趣。三、小數(shù)的意義1.自學(xué)小數(shù)的意義（看書第3頁(yè)）2.小組交流3.匯報(bào)：課件出示正方形，把這個(gè)正方形平均分為10份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是十分之一，用小數(shù)表示是0.1；把這個(gè)正方形平均分為100份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是百分之一，用小數(shù)表示是0.01。4.以1米為例結(jié)合具體的數(shù)量理解小數(shù)（課件出示）。 把一米長(zhǎng)的線段平均分為10份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是十分之一米，用小數(shù)表示是0.1米；把這條線段平均分為100份取其中1份，用分?jǐn)?shù)表示是百分之一米，用小數(shù)表

4、示是0.01米。5.歸納小數(shù)的意義通過(guò)學(xué)生的討論歸納出小數(shù)的意義。四、小數(shù)部分的數(shù)位及讀寫：1.小數(shù)部分的數(shù)位及數(shù)位間的進(jìn)率 先復(fù)習(xí)整數(shù)部分的數(shù)位，再介紹小數(shù)部分的數(shù)位，一位小數(shù)是十分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是十分位；兩位 回顧小數(shù)的有關(guān)知識(shí)，引入新課。 通過(guò)劃分正方形紙引導(dǎo)學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)一位小數(shù)。 認(rèn)識(shí)小數(shù)部分各位上的名稱。小數(shù)是百分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位是百分位；三位小數(shù)是千分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第三位是千分位。 在計(jì)數(shù)器的各位上撥3個(gè)珠子，說(shuō)一說(shuō)各表示多少，體會(huì)數(shù)位間的進(jìn)率。 2小數(shù)的讀寫 讓學(xué)生試讀，注意提醒學(xué)生小數(shù)部分的讀法與整數(shù)部分不同。3.寫一寫、讀一讀、說(shuō)一

5、說(shuō)。對(duì)照計(jì)數(shù)器寫出小數(shù)，并讀一讀，說(shuō)出各數(shù)位上的數(shù)表示什么。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再小組交流。數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)數(shù)和形的對(duì)應(yīng)，加深對(duì)各數(shù)位間關(guān)系的理解。五 、作業(yè)：第3頁(yè)的部分內(nèi)容。 知道小數(shù)的進(jìn)率，并會(huì)讀寫小數(shù)。板書設(shè)計(jì)： 1.小數(shù)的意義分之幾個(gè) 百分之幾 千分之幾0.1= 0.01= 0.001=0.5= 0.25= 0.059=0.6= 0.39= 0.365=課后反思： 第二課時(shí)一、 小數(shù)數(shù)位名稱看圖認(rèn)一認(rèn) 讀一讀。二、 數(shù)位表的認(rèn)讀 三、試一試。請(qǐng)寫出計(jì)數(shù)器上的數(shù)。 掌握小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系并會(huì)互化。 繼續(xù)鞏固數(shù)位順序表。 會(huì)在計(jì)數(shù)器上認(rèn)讀小數(shù)。教 案 連 接探索 發(fā)現(xiàn) 四、練一練教科書第6頁(yè)第1、3題。五、作業(yè)第2、4、5題。合作學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。增強(qiáng)課堂