節(jié)能減排低碳生活活動(dòng)方案

1、節(jié)能減排低碳生活活動(dòng)方案（總5頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時(shí)請直接刪除即可- -內(nèi)頁可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小-節(jié)能減排低碳生活活動(dòng)方案節(jié)能減排低碳生活活動(dòng)方案活動(dòng)主題：低碳行動(dòng)一、教學(xué)課題全球氣候變暖（高一年級第一學(xué)期專題12）二、活動(dòng)背景教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)全球氣候變暖的事實(shí)的圖表后，了解了 溫室氣體是全球變暖的重要原因，增溫最明顯的溫室氣體是二氧化 碳和一氧化二氮，而交通、工業(yè)、建筑、農(nóng)業(yè)、砍伐森林等人類活 動(dòng)是溫室氣體的主要來源。我們知道了碳的增多和來源渠道，思考 能否通過改善我們的行為，實(shí)現(xiàn)低碳行動(dòng)。學(xué)生分組討論，提出1 至2點(diǎn)具有創(chuàng)新性的行動(dòng)。三、活動(dòng)目的1 提升學(xué)生對人地關(guān)

2、系的認(rèn)識(shí)，樹立責(zé)任意識(shí)和全球觀；2. 落實(shí)本課教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)如何在地理現(xiàn)象和事物之間 建立聯(lián)系；3. 訓(xùn)練學(xué)生判斷何種行為符合低碳行動(dòng)；4. 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確表述個(gè)人觀點(diǎn)的語言表達(dá)能力；四、活動(dòng)要求課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)一：全班同學(xué)根據(jù)材料計(jì)算，得出相應(yīng)結(jié)論：如果你1年“少買一件不必要的衣服”,那么你可節(jié)能約千克 標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為：節(jié) 能約萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排C0216萬噸。如果你1年“少浪費(fèi)千克糧食”，那么你可節(jié)能約千克標(biāo)準(zhǔn) 煤，相應(yīng)減排千克。這一行為將在全國范圍產(chǎn)生的潛力為：每年節(jié) 能約萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排萬噸。如果你1年同時(shí)“少買一件不必要的衣服”、“少浪

3、費(fèi)千克糧 食”，那么你可節(jié)能約千克標(biāo)準(zhǔn)煤，相應(yīng)減排C02千克。與此對 應(yīng)，全國范圍產(chǎn)生的潛力為：每年節(jié)能約萬噸準(zhǔn)煤，減排C02萬 噸。學(xué)生在計(jì)算的過程中，體驗(yàn)節(jié)約與浪費(fèi)、個(gè)體行為與整體行為 的關(guān)系，感受整體效應(yīng)。課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)二：全球變暖的“七宗罪”:水供需矛盾加?。惶鞛?zāi)威脅加重；島 國命運(yùn)堪憂；夏天熱浪滾滾；生物鏈被打亂；傳染疾病肆虐；經(jīng)濟(jì) 發(fā)展蒙陰影。請根據(jù)以上材料和本課所學(xué)知識(shí)，每四人一組討論，完成下 表。最后全班12組進(jìn)行交流：主題：“低碳”的'創(chuàng)新行動(dòng)我們的具體行動(dòng)1-2點(diǎn)：組長負(fù)責(zé)布置每個(gè)組員填寫的創(chuàng)新行動(dòng)表格，及時(shí)收交，并在 組內(nèi)交流?？偨Y(jié)推薦出一條代表本組的創(chuàng)新行動(dòng)在班級

4、里交流。要 求要有創(chuàng)新點(diǎn)，可行性要強(qiáng)，學(xué)生認(rèn)同感要高。五、“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)記錄表第組，組長記錄人行動(dòng)名稱創(chuàng)新點(diǎn)預(yù)測效果可行性創(chuàng)新行動(dòng)一創(chuàng)新行動(dòng)二“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)發(fā)言表第組，組長，發(fā)言人行動(dòng)名稱創(chuàng)新點(diǎn)預(yù)測效果可行性創(chuàng)新行動(dòng)六、活動(dòng)說明1, 整體設(shè)計(jì)(1) 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題：“低碳”行動(dòng)(2) 整體任務(wù)和小組任務(wù)明確分工，責(zé)任到組，責(zé)任到人。2 活動(dòng)素材(1) 每人一張“低碳”行動(dòng)活動(dòng)任務(wù)單。(2) 每個(gè)組長一張創(chuàng)新任務(wù)匯總推薦發(fā)言表。3. 細(xì)節(jié)把握為了便于實(shí)施，確定小組活動(dòng)以就近的前后四人為一組，組長 自定。討論時(shí)間4分鐘，交流發(fā)言時(shí)間6分鐘。（1）設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)要結(jié)合自己的生活學(xué)

5、習(xí)情況；（2）設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)要有創(chuàng)新點(diǎn)；（3）設(shè)計(jì)“低碳”創(chuàng)新行動(dòng)可行性要強(qiáng)；（4）我將怎樣改善行為，實(shí)現(xiàn)“低碳”排放。4. 教師小結(jié)點(diǎn)評通過每個(gè)學(xué)生的積極活動(dòng)，明確碳的來源，知道碳在全球氣候 變化中扮演的角色。如何減少碳的排放，要靠大家齊心協(xié)力，還要 落實(shí)到自我的真正行動(dòng)中。還要身體力行的做一些宣傳工作，“低 碳行動(dòng)”是無止境的七、活動(dòng)的延續(xù)K “降溫地球我們能做什么”我們學(xué)生組織開展了自行車賽、展板巡回、攤位游戲和學(xué)生論壇等 活動(dòng)。2、低碳行動(dòng)計(jì)劃書。1）尋找上海近郊使用煤炭和木材的農(nóng)村，作為宣傳低碳，推廣 太陽能的第一站，擬定計(jì)劃，前往實(shí)地考察；2）了解當(dāng)?shù)丶彝ッ禾亢湍静牡氖褂昧浚约疤寂欧帕浚?）了解當(dāng)?shù)丶彝ヌ柲艿钠占岸龋?）發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查對于太陽能的接受程度；5）準(zhǔn)備資料，進(jìn)行宣傳；6）在宣傳太陽能的同時(shí)，倡導(dǎo)減少使用煤炭和木材等高碳燃 料，盡量使用低碳型燃料，呼吁大家為低碳行動(dòng)盡一份自己的力 曰3、你忘記“水電廢” 了嗎節(jié)約校園水電及減廢行動(dòng)。4、為了同一片