14我應該感到自豪才對 (2)

1、14我應該感到自豪才對一、教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個故事。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。3、懂得駱駝的駝峰、腳掌，睫毛在沙漠里的特殊用處，樹立正確的審美觀點。4、能續(xù)編故事，并寫好人物對話和動作。二、教學重點難點重點：講故事難點：寫好人物對話三、課時安排 兩課時第一課時一、檢查預習情況1、揭示課題，把握課文主要內容：我應該感到自豪才對“我”指的是誰？講了他的什么事情？2、檢查詞語：讀好后鼻音：鏡子 走一趟 駝峰讀好輕聲：肉疙瘩 駱駝 委屈讀好多音字：松散 擔心 鋪天蓋地 難看3、指名分自然段朗讀課文，理

2、清課文脈絡。二、學習課文，練習講故事1、學習第一自然段：小紅馬的話（1）指名讀這一段，理解：鏡子 原來指什么？在課文中指什么？（2）讀好小紅馬的話：噴著響鼻、嘲笑的樣子（3）記住小紅馬的話：腳掌 眼皮 背上（4）邊想象邊練習講講這段話。2、學習第二自然段：小駱駝和媽媽的對話（1）換個說法：挺委屈特別委屈很委屈（2）用這樣的語氣轉述小紅馬的話。（3）讀好媽媽的話：疼愛的語氣（4）指名邊想象，邊講這個場景。3、小結剛下講故事的方法：抓住語氣詞讀好人物對話記住人物語言和動作邊想象邊把故事講出來。用這樣的方法自學第三、四自然段，教師巡視指導。（1）學生自讀自記。（2）指名讀讀這段話中的人物的話。評一評

3、。媽媽指著怎么拔得出來呢？換個語氣說一說，意思不變。小駱駝?chuàng)牡貑栕プ≌Z氣詞進行指導朗讀。理解“說話間”的意思：就在這個時候。課內積累：鋪天蓋地（昏天暗地）（冰天雪地）（歡天喜地）（驚天動地）（翻天覆地）（頂天立地）（3）繼續(xù)自學，記住語言，能講出來，盡量用上書中的好詞好句。（4）指名講一講，評一評。（5）分四人小組合作學習，講故事。4、引讀第五自然段，完成填空：小駱駝默默地想：我們的腳掌 ，兩層睫毛 ，駝峰能 。我應該感到自豪才對呀！5、明白道理：駱駝有個美稱，你們知道嗎？（沙漠之舟）看圖P82.83，說說人們?yōu)槭裁唇o它這樣一個美稱？教師小結：“沙漠之舟”駱駝成群結隊地在沙漠中馱人載貨，它的

4、駝峰、腳掌、睫毛發(fā)揮了重要的作用，這些是別的動物辦不到，小駱駝應該感到自豪才對！我們判斷實物的美丑，不能 ，要看 。三、布置作業(yè)1、抄寫詞語。2、積累詞語：（）天（）地3、練習講故事。第二課時一、復習導入1、聽寫詞語養(yǎng)料 自豪 足夠 擔心 疼愛 鏡子 松散 多虧 委屈 走一趟 陷進去 鋪天蓋地 閉眼集體訂正2、完成補充習題第五題的第一小題。3、指名講故事。二、指導續(xù)編故事1、沙漠旅行結束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說，怎么做？同桌先交流交流2、指名說自己的想法，大家評議，看看是否合理。可能是：向他介紹自己睫毛、駝峰、腳掌的作用可能是：請他去一次沙漠旅行可能是3、指導寫話（1）用對話的形式：沙漠旅行結束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他 地對小紅馬說：“ ?！?“ ?！毙〖t馬 地問。小駱駝 地說：“ ?！毙〖t馬 地說：“ ?！保?）用旅行的形式：沙漠旅行結束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他對小紅馬說：“我?guī)闳ド衬眯邪?！”（以下可以模仿第三自然段進行練習習作。）三、進行習