人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Unit4第六課時(shí)》教案

1、2020人教版PEP三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)精編教案第六課時(shí)丄課時(shí)內(nèi)容B. Start to read; Let'scheck; Let'sing. C. Story time丄課時(shí)分析本課時(shí)是在基本掌握本單元重點(diǎn)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的練習(xí)測(cè)試與故 事閱讀課。Start to read中，教材展示了一張教室的圖片，陳潔蒙著眼睛，其他同學(xué)以 及Miss White在與她進(jìn)行猜物的游戲。陳潔和同學(xué)們的面前擺著一張課桌，桌 子上有地圖、鉛筆盒、筆等物品，桌子里有書和一個(gè)玩具象，桌子下邊有一個(gè)球。 桌子旁邊的椅子上有一個(gè)書包。仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)書包里伸出來(lái)了一條大尾巴。 這條尾巴就暗示了調(diào)皮

2、的Zip的位置。Zoom讓大家找一找Zip在哪里。教室前 邊的黑板上有六個(gè)句子，分別猜測(cè)它在船上、椅子下面、地圖上、桌子里、球上、 書包里，學(xué)生需要仔細(xì)觀察找到 Zip，然后判斷位置的正誤。在實(shí)際教學(xué)中，可 以讓學(xué)生兩兩結(jié)組，玩尋物的游戲，最大限度地利用圖片資源，進(jìn)行重點(diǎn)句式的 問(wèn)答訓(xùn)練。Let'scheck部分包括兩個(gè)練習(xí)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)為聽錄音判斷正誤。 學(xué)生需要判斷聽到的內(nèi)容與圖片所顯示的位置是否一致。這個(gè)活動(dòng)考查學(xué)生能否聽懂重點(diǎn)句式。第二個(gè)活動(dòng)為看一看，選一選。學(xué)生觀察圖片中的玩具，讀一讀 旁邊的單詞，并勾選出看到的玩具對(duì)應(yīng)的單詞。這個(gè)活動(dòng)考查學(xué)生是否能夠正確 認(rèn)讀重點(diǎn)詞匯。L

3、et'ssi ng的歌詞內(nèi)容是玩具車在哪里，呈現(xiàn)了重點(diǎn)句式：Where is the .? Isit on .? It 'son學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，復(fù)習(xí)了本單元的重點(diǎn)句式。Story time 中, Zoom和Zip玩起了捉迷藏的游戲。調(diào)皮的Zip 一直藏在Zoom 的身后，所以即使Zoom又在桌下找，又在床下找，甚至到玩具箱中找，都沒(méi)有 找到Zip。故事呈現(xiàn)了重點(diǎn)句式： Where are you? Under the table.同時(shí)呈現(xiàn)了游 戲名稱：hide and seek以及詞匯：table, behind, find.這個(gè)故事非常有趣，可以通 過(guò)分角色表演，讓學(xué)生

4、在表演中熟悉、理解并掌握這些句式及詞匯。丄課時(shí)目標(biāo)1. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞。2. 能夠聽懂故事，并表演。3. 能夠會(huì)唱歌曲 Where is the toy ca。4. 能夠完成閱讀、判斷等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式。丄課時(shí)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)單詞。能夠完成閱讀、判斷等活動(dòng)，正確理解、認(rèn)讀本單元重點(diǎn)句式。2. 難點(diǎn)：能夠在具體的情境中正確使用本單元的重點(diǎn)句式。i-教學(xué)準(zhǔn)備1. 多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。2. 故事中兩個(gè)主要人物的頭飾、實(shí)物。禹教學(xué)過(guò)程Step 1 Warm upCha nt: Where is it?先播放，再和學(xué)生齊唱。Te

5、acher: Boys and girls, lets cha nt. Liste n to the cha nt first. Then le'cha nt together.Where is it? Where is it?Is it un der the desk? Is it un der the desk?No, no, no, it isn'Is it in the desk? Is it in the desk?No, no, no, it isn'Is it on the desk? Is it on the desk?Yes, yes, yes, i&

6、#39; on the desk.設(shè)計(jì)意圖：以韻句進(jìn)行熱身，可以營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。韻句的內(nèi)容為本單元的重點(diǎn)句式， 熱身時(shí)以此為內(nèi)容，可以為之后的不 習(xí)環(huán)節(jié)做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。Step 2 Lead in1. 展示Let's check中Look and tick的圖片，討論看到的內(nèi)容。Teacher The toy box is on the desk. Whats in the toy box? What can you see? 學(xué)生搶答看到的玩具名稱。Teacher: Can you see a bag? No? Can you see a cat? N

7、o. Can you see a pen? Yes. So tick the word pen. Now, tick, please. Read the words then.設(shè)計(jì)意圖：由位置銜接此環(huán)節(jié)，完成復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)單詞的任務(wù)，先交流再 完成選單詞的認(rèn)讀活動(dòng)，幫助學(xué)生以聽說(shuō)、認(rèn)讀的方式復(fù)習(xí)、鞏固重點(diǎn)詞匯。2. 展示一個(gè)玩具球，請(qǐng)學(xué)生猜猜它在哪里。Teacher I have a ball, too. Close your eyes.（把球藏好）Now, open your eyes. Guess where the ball is.設(shè)計(jì)意圖：ball也是本單元的重點(diǎn)詞匯，通過(guò)藏球這樣一個(gè)

8、有趣的活動(dòng)，學(xué) 生可以復(fù)習(xí)、使用重點(diǎn)句式Is it in/on/un der.?來(lái)猜測(cè)它的位置，并為接下來(lái)的故 事學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Step 3 Presentation1. 播放故事，初步感受。Teacher: We played a game. Zoom and Zip are play ing a game, too. Whathe n ame of the game? Please watch the video.Teacher: Now, who can tell me the answer? Yes, they are playing hide and seek. Read after

9、 me, hide and seek. Who hides? And who seeks? Yes, Zoom seeks and Zip hides.設(shè)計(jì)意圖：以玩游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)連接上一環(huán)節(jié)的游戲與故事閱讀。初步感受故 事，學(xué)習(xí)游戲名稱。2. 再次播放故事，通過(guò)與學(xué)生交流，使其理解故事的內(nèi)容。Teacher: Is Zip under the table? Is this a table?旨向?qū)W生的書桌）No, we call it desk. Yes, this is a table.（多媒體展示桌子的圖片，或指向故事中的桌子）Is Zipunder the table?（在學(xué)生理解了 ta

10、ble的含義之后，再次詢問(wèn)）Is she under the bed? Is she in the toy box? Where is Zip? Yes. She is beh ind Zoom. In our classroom, we can see, XXX is behind XXX.（根據(jù)教室中學(xué)生的位置來(lái)使學(xué)生明白behind的含義）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)針對(duì)課文內(nèi)容的交流，使學(xué)生一方面理解課文內(nèi)容，另一方 面理解了故事中陌生詞匯的含義，并能夠初步感受其用法。Step 4 Practice1分角色讀課文，之后，再分角色表演課文。Teacher: Le sread the story. Bo

11、ys will be Zoom. Girls can be Zip. Le'read it.Teacher: Now, let's try to act the story out. Who wants to be Zoom? Who can play Zip?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分角色朗讀，使學(xué)生能夠朗讀故事，再通過(guò)表演，使學(xué)生能 夠真正理解故事內(nèi)容，并能夠正確表演故事。2. 完成閱讀判斷練習(xí)，并根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。Teacher: Zip is so clever. Les play hide and seek with her. Are you ready?（出 示

12、教材第 43 頁(yè)閱讀部分的圖片） Where is Zip? Can you find her? Is it on the boat? Read the senten ces on the blackboard. Tick or cross.Teacher: Do you finish? Let s check your answer. Is Zip on the boat? No. Is it under the chair? No. Is it on the map? No. Is it in the desk? No. Is it on the ball? No. Is it in th

13、e bag? YesTeacher Zip is in the bag. We find it. Now who can tell me where the map is? Is it under the desk? Is it on the blackboard? Is it in the desk? Is it on the desk?Teacher: Talk about the classroom like this. Ask and answer in pairs. Let s do a pair work.Teacher: Which pair wants to show your

14、 dialogue? Les find the best pair.設(shè)計(jì)意圖：完成閱讀練習(xí)之后，讓學(xué)生針對(duì)教材圖片內(nèi)容進(jìn)行物品位置的詢 問(wèn)及猜測(cè)，以兩人小組為單位進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，從而在相對(duì)真實(shí)的情景中操練本單 元的重點(diǎn)句式。使我們的目標(biāo)語(yǔ)言真正成為他們自己的語(yǔ)言。3. 完成Let's check部分的聽音判斷練習(xí)。Teache： You can find so many thin gs. Every one did a good job. Now, les liste n to the tape. Can they find the things? Listen and tick or

15、cross.Teacher: Look at Picture one. What do you hear? Is that right? What about Picture Two? Who can show your an swer of Picture Three? L' see Picture Four.設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生能否聽懂本單元的重點(diǎn)句式， 并根據(jù)所聽到的內(nèi) 容來(lái)辨別圖片展示的位置是否正確。在學(xué)生完成練習(xí)之后，再讓學(xué)生談一談他們 聽到的內(nèi)容及圖片展示的內(nèi)容，從而在能聽懂的基礎(chǔ)上，保證他們能夠自由表達(dá) 本單元的重點(diǎn)句式。Step 5 Summary播放歌曲Where

16、 is the toy car，討論歌曲內(nèi)容，學(xué)生跟唱。然后練唱，展示歌曲。Teache: You can find things. Can you find the toy car? Let s listen to the song Where is the toy car.Teacher: Where is the toy car? Is it on your desk? Is it on your chair? Yes, it' s on your chair. Liste n to the song aga in and sing with it.Teacher: Now wh

17、o wants to show the song? You can do some acti ons whe n you sing the song.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽、學(xué)、唱、表演幾個(gè)層次的活動(dòng)，保證學(xué)生會(huì)唱歌曲，并 在演唱歌曲的同時(shí)總結(jié)本課時(shí)、本單元所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。丄課堂作業(yè)麻煩配圖：桌子上有一本書，桌 子旁邊有一把椅子， 椅子下面有一個(gè) 書 包，桌子下邊有一個(gè) 球。桌子里有一個(gè)鉛 筆盒。一、選出下列各組中不同類的一項(xiàng)。()1.A. boatB. catC. car()2.A. whereB. i nC. on()3.A. bagB. bookC. ball()4.A. carB. toyC

18、. ball()5.A.underB. deskC. chair二、根據(jù)圖片選擇正確的單詞補(bǔ)全句子C ()1. The book isthe desk.A. inB. onC. un der()2. The bag is un der the.A. chairB. deskC. book()3. Theis un der the desk.A. ballB. rulerC. car()4. The pen cil box isthe desk.A. un derB. onC. in三、連詞成句。1. Where my pencil is box (?)2. is un der Ityourdesk (.)3.itinIsbagyour (?)4.atime Havegood (!)四、閱讀短文，判斷正(T)誤(F)。Look, this is my desk. My book is on