202X年四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元10巴斯德征服狂犬病導(dǎo)學(xué)案語文版

1、精選范本10.巴斯德征服狂犬病 課題巴斯德征服狂犬病課型新授課設(shè)計(jì)說明這篇課文講的是法國(guó)著名的科學(xué)家、微生物學(xué)的創(chuàng)始人巴斯德如何征服狂犬病的故事，贊揚(yáng)了巴斯德為造福人類，刻苦鉆研、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神，同時(shí)說明了科學(xué)的道路并不是一帆風(fēng)順的，不光要下苦功夫，有時(shí)還需要承受巨大的壓力。本課設(shè)計(jì)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在讀中理解、讀中感悟、讀中想象、讀中積累。并讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，自由談感受，談理解，給學(xué)生思考的時(shí)間和表達(dá)的機(jī)會(huì)。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集巴斯德與狂犬病的相關(guān)資料。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2.初讀課文，了解

2、課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集巴斯德與狂犬病的資料。（師生）2.自學(xué)生字詞，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、談話導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.導(dǎo)入：同學(xué)們，如果有人不小心被瘋狗咬了，該怎么辦呢？你知道狂犬病疫苗是誰發(fā)明的嗎？板書課題。2.引導(dǎo)交流巴斯德與狂犬病的資料。1.齊讀課題。2.自由交流巴斯德與狂犬病的資料。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，學(xué)習(xí)生字、理解詞語。2.檢查生字認(rèn)讀情況。（1）指名分自然段朗讀課文，正音。（2）板書難讀的字的音

3、節(jié)，如：潛、孜、靡、樞、疫。3.指導(dǎo)學(xué)生理解詞語意思。4.組織全班交流。1.自由讀課文，自學(xué)生字詞。2.小組合作，解決問題。3.全班匯報(bào)初讀情況。（1）要注意“樞、疫”的讀音。（2）新詞理解。憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。所向披靡：比喻所到之處，一切障礙全部掃除。孜孜不倦：形容勤勉地工作。1.給下列多音字組詞。 liáng（ ）量 liàng（ ） jìn（ ）禁 jn（ ）2.把下列詞語補(bǔ)充完整。安然（ ）（ ）所向（ ）（ ）（ ）（ ）忡忡無所（ ）（ ）三、再讀課文，理清脈絡(luò)。（用時(shí)：15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，理清課文的層次。2.組織全

4、班交流。3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。4.組織展示讀。5.指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第1自然段，初步了解巴斯德。1.用自己喜歡的方式讀課文，理清課文的層次。2.全班交流。第一部分（第1自然段）：寫巴斯德是法國(guó)著名的科學(xué)家，微生物學(xué)的創(chuàng)始人。第二部分（第2、3自然段）：寫巴斯德研制出狂犬病疫苗。第三部分（第412自然段）：寫巴斯德征服了狂犬病。第四部分（第13自然段）：寫戰(zhàn)勝狂犬病，是巴斯德對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。3.練習(xí)有感情地朗讀課文。4.全班展示讀。5.朗讀第1自然段，初步了解巴斯德。3.課文主要講了一件什么事？ 4.第1自然段的主要作用是什么？ 四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）出示作業(yè)：抄寫本課的生字、新

5、詞。完成作業(yè)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)我引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀疏通字詞，再引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)問題，通過品讀課文、聯(lián)系上下文、探討交流來深入地理解文章的內(nèi)容。通過有感情地朗讀來體會(huì)人物的情感變化，領(lǐng)悟巴斯德為造福人類，刻苦鉆研、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神，從而教育學(xué)生做科學(xué)研究要有高度負(fù)責(zé)的精神及刻苦鉆研、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 有感情地朗讀課文，教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家巴斯德獻(xiàn)身科學(xué)、造福人類的崇高品質(zhì)。2. 了解巴斯德征服狂犬病的原因和過程，體會(huì)巴斯德在給小孩治療過程中的心情，進(jìn)而體會(huì)科學(xué)家巴斯德高度的責(zé)任感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解巴斯德征服狂犬病的原因和過程，體會(huì)巴斯德在給小孩治療過程中的心情，進(jìn)

6、而體會(huì)科學(xué)家巴斯德高度的責(zé)任感。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧舊知。（用時(shí)：5分鐘）1.引導(dǎo)聽寫詞語。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的主要內(nèi)容。1.聽寫詞語。2.回顧課文的主要內(nèi)容。5.聽寫詞語。助手 病畜 病魔 瘋狗寂靜 殘酷 驚心動(dòng)魄無所畏懼二、品讀課文。（用時(shí)：30分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文第2、3自然段，說說巴斯德為什么要對(duì)狂犬病發(fā)起進(jìn)攻？狂犬病疫苗研制成功了，巴斯德還有什么疑慮？2.引導(dǎo)學(xué)生默讀第412自然段，小組合作交流：這部分講的是一件什么事？從這件事情中，你感受到巴斯德是一個(gè)怎樣的人？3.組織全班交流。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀自己喜歡的句段。

7、5.組織展示讀。1.自由讀課文第2、3自然段，邊讀邊畫出相關(guān)語句。2.默讀第412自然段，小組合作交流，解決問題。3.全班交流。4.練習(xí)有感情地朗讀自己喜歡的句段。5.全班展示讀。6.按課文內(nèi)容填空?？袢“l(fā)作后，患者 ，因此，巴斯德苦心研究，終于研制出 ，并在 身上試驗(yàn)成功，可在治療被狗咬傷的小梅斯泰爾時(shí)，他卻生平第一次失去了信心。從“ ”這些句子中可以看出他當(dāng)時(shí)的心情。三、總結(jié)提升。（用時(shí)：5分鐘）1.啟發(fā)思考：讀了課文，你有什么感受？2.組織全班交流。1.小組內(nèi)交流。2.全班交流。7.為什么說“戰(zhàn)勝狂犬病，是巴斯德對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)”？ 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在教學(xué)第412自然段時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)找出實(shí)驗(yàn)過程中描寫巴斯德的心情的句子和詞語，通過找句子，找重點(diǎn)詞，小組交流，談感受，指導(dǎo)學(xué)生通過有感情地朗讀來體會(huì)