18《莫高窟》課件第二課時(shí)1

1、 莫莫 高高 窟窟 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦會(huì)背誦24自然段。自然段。2.通過品讀課文，了解彩塑通過品讀課文，了解彩塑 、壁畫、壁畫、藏經(jīng)洞的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者的寫作方藏經(jīng)洞的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者的寫作方法。法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：1默讀課文第默讀課文第2自然段，找出此段的中自然段，找出此段的中心句，想想彩塑有什么特點(diǎn)。心句，想想彩塑有什么特點(diǎn)。2. 細(xì)細(xì)品讀細(xì)細(xì)品讀3、4兩句話，你都產(chǎn)生了哪兩句話，你都產(chǎn)生了哪些讀書體會(huì)，寫在句子旁邊。將你體些讀書體會(huì)，寫在句子旁邊。將你體會(huì)到的讀出來。會(huì)到的讀出來。3思考：這段話在段落結(jié)構(gòu)上有什么

2、特思考：這段話在段落結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？同是寫彩塑，點(diǎn)？同是寫彩塑，3、4兩句話有什么兩句話有什么異同？（思考完后同桌討論）異同？（思考完后同桌討論）板塊一板塊一學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“彩塑彩塑” 莫高窟保存著兩千多尊彩塑。莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩這些彩塑塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)1616米，他側(cè)米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。看到這一尊尊一尊尊惟妙惟肖惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。贊嘆

3、。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)1616米，他側(cè)身臥著，米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。眼睛微閉，神態(tài)安詳。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)1616米，他側(cè)身臥著，米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。眼睛微閉，神態(tài)安詳。 莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)1616米，他側(cè)米，

4、他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊一尊尊惟妙惟肖惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。贊嘆。 莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)1616米，他側(cè)米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。贊嘆。 練習(xí)背誦練習(xí)背誦 莫高窟

5、保存著兩千多尊彩塑。這些莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑彩塑。有。有，有，有，還有，還有。有一尊臥佛有一尊臥佛?？吹??？吹健Ｗ詫W(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：1. 大聲讀第三自然段，找出此段的中心句，想想壁畫有什么特點(diǎn)？2. 用波浪線畫出你最喜歡的句子。說說你為什么喜歡它，有感情的讀出來。2. 默讀思考：這小節(jié)的寫法與第二小節(jié)有什么共同點(diǎn)？3. 四人小組交流自己的學(xué)習(xí)收獲 。板塊二板塊二學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“壁畫壁畫” 其中最引人注目的，是那成百其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，上千的飛天。壁畫上的飛天，有有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身抱琵琶，

6、輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞起舞看著這些精美的壁畫，看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。堂。 飛天，是佛教中的一個(gè)形象。相傳，飛天，是佛教中的一個(gè)形象。相傳，她們生活在寶山之中，不食酒肉，專門她們生活在寶山之中，不食酒肉，專門采摘百花香露。每當(dāng)天庭鼓樂齊鳴時(shí)，采摘百花香露。每當(dāng)天庭鼓樂齊鳴時(shí)，她們就會(huì)自天而降，翩翩起舞。她們就會(huì)自天而降，翩翩起舞。臂挎花籃，采摘鮮花 彩帶飄拂，漫天遨游懷抱琵琶，輕撥銀弦倒懸身子，自天而降舒展雙臂，翩翩起舞 其中

7、最引人注目的，是那成百其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，上千的飛天。壁畫上的飛天，有有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞起舞看著這些精美的壁畫，看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。堂。 其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁壁畫上的飛天，畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷

8、抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞游；有的舒展雙臂，翩翩起舞; ;有的仙女有的仙女正對(duì)著鏡子打扮著自己的妝容，瞧她們梳理正對(duì)著鏡子打扮著自己的妝容，瞧她們梳理自己長(zhǎng)發(fā)的姿態(tài)多優(yōu)美??；有的仙女在花叢自己長(zhǎng)發(fā)的姿態(tài)多優(yōu)美??；有的仙女在花叢中玩耍，她們與蝴蝶玩耍嬉戲完全忘記了回中玩耍，她們與蝴蝶玩耍嬉戲完全忘記了回家；有的仙女手里托著果盆翩翩飛至蟠桃樹家；有的仙女手里托著果盆翩翩飛至蟠桃樹下采摘仙桃呢；有的仙女坐在亭子里吹著簫下采摘仙桃呢；有的仙女坐在亭子里吹著簫彈著琴，她們那么

9、的投入自己被優(yōu)美的樂曲彈著琴，她們那么的投入自己被優(yōu)美的樂曲聲陶醉了聲陶醉了看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。 其中最引人注目的，是那成百其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，上千的飛天。壁畫上的飛天，有有的的；有的；有的；有的；有的；有的有的；有的；有的看著這些精看著這些精美的壁畫，就像是美的壁畫，就像是。學(xué)習(xí)寫法：學(xué)習(xí)寫法： 開頭先簡(jiǎn)要說明要描述的內(nèi)容，開頭先簡(jiǎn)要說明要描述的內(nèi)容，接著圍繞這個(gè)句子作具體描述。在具接著圍繞這個(gè)句子作具體描述。在具體描述時(shí)：先以整齊的排比做一般介體描述時(shí)：先以整齊的排比做一般介紹

10、，最后選擇一個(gè)典型作為詳細(xì)的描紹，最后選擇一個(gè)典型作為詳細(xì)的描寫。寫。 先概括后具體先概括后具體 莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟藏藏經(jīng)洞。洞里經(jīng)洞。洞里曾曾藏有我國(guó)古代的各種經(jīng)卷、文藏有我國(guó)古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，王朝腐敗無能，大量大量珍貴的文物被帝國(guó)主義珍貴的文物被帝國(guó)主義分子分子掠掠走。走。僅存僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。京故宮等處。帛 畫刺 繡藏經(jīng)洞中原有的帛畫、刺繡、銅像銅 像 莫高窟是莫高窟是舉世聞名舉世聞名的藝術(shù)寶庫，的藝術(shù)寶庫，這里的這里的每一尊每一尊彩塑、彩塑、每一幅每一幅壁畫，壁畫，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的都是