書香校園活動(dòng)總結(jié)

1、頁眉內(nèi)容林東第四中學(xué)“經(jīng)典啟心智，書香溢校園” 讀書活動(dòng)總結(jié) 為了認(rèn)真貫徹巴林左旗第三屆中小學(xué)生“經(jīng)典啟心智，書香溢 校園”讀書活動(dòng)實(shí)施方案通知精神，根據(jù)林東四中創(chuàng)建書香校園 工程實(shí)施方案要求，結(jié)合我校 2012 年德育工作安排和我校的書香 校園活動(dòng)實(shí)際，在全校范圍內(nèi)開展了“經(jīng)典啟心智，書香溢校園”為 主題的讀書活動(dòng)。 引導(dǎo)廣大師生走進(jìn)博大精深的書香世界， 全面提升 人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化， 學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，把學(xué)校創(chuàng)建成“學(xué)校有書香氣，老師有書 卷氣，學(xué)生有書生氣”的書香校園，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧 和生機(jī)，努力創(chuàng)建內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文

2、化，以豐富師生精神 生活，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長。 現(xiàn)就我校這一讀書活動(dòng) 情況做如下總結(jié)：此次讀書活動(dòng)內(nèi)容：1、制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。2、培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起 步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍， 整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱 讀活動(dòng)，與好書相伴，獲得知識(shí)，開闊視野，陶冶情操、培育情趣， 養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書 的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí)， 持之以恒地開展下去， 推動(dòng)良好的校 風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。3、使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是 一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任” 、“讀書是一

3、種樂趣” 、“讀書是 一種有益的生活方式” ，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑、享受精神 洗禮、享受美好人生。4、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識(shí)，幫助學(xué)生 養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀 的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。讓閱 讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。5、通過開展讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)“書香個(gè)人、 書香集體”“書香家庭”的建設(shè)。具體措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動(dòng)的順利開展。為確保“經(jīng)典啟心智， 書香溢校園” 主題讀書活動(dòng)有效、 規(guī)范、 深入、有序地開展，學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，

4、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀 書方案的實(shí)施，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃， 開設(shè)閱讀課， 使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。我校根據(jù)活動(dòng)方案， 層層落實(shí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作 的活動(dòng)方案，形成有計(jì)劃、有部署、有評(píng)比、有總結(jié)的讀書活動(dòng)，確 保了主題讀書活動(dòng)的順利實(shí)施。（二）營造讀書氛圍，讓校園處處充滿書香（1）深入宣傳，廣泛活動(dòng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。 根據(jù)教育局的指導(dǎo)精神，按照我?；顒?dòng)方案，我們迅速在全校 開展了“經(jīng)典啟心智，書香溢校園”主題讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過 國旗下演講，學(xué)校廣播站， 校報(bào)等渠道宣傳此次活動(dòng)的意義和實(shí)施步 驟，同時(shí)召開班主任例會(huì)，家長會(huì)

5、，各班召開主題班會(huì)、出主題黑板 報(bào)展示讀書名言，張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍，多渠道、深層 次宣傳閱讀“經(jīng)典啟心智”的重要意義，在熏陶感染中提高廣大師生 的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)“經(jīng)典啟心智，書香溢校園”主題讀書活動(dòng) 奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(2) 加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，讓圖書“走出”圖書室。 從上學(xué)期開始，我校進(jìn)一步完善圖書室圖書工作已開始落實(shí)， 學(xué)校結(jié)合教育局和課標(biāo)推薦書目， 根據(jù)各分校師生讀書需求， 為老師 和學(xué)生購進(jìn)新圖書 9188 冊(cè)，并加強(qiáng)圖書室的管理，方便教師和學(xué)生 的借閱，為主題讀書活動(dòng)提供了保障。(3) 讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)” 。全校各個(gè)

6、 班級(jí)的教室里都設(shè)置了“圖書角” ，學(xué)校為各班配置了相應(yīng)的圖書， 并鼓勵(lì)學(xué)生購買自己喜歡的書籍。 讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書， 隨時(shí) 有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。(4) 讓每一面墻壁飄書香。各個(gè)班級(jí)有相應(yīng)的展示園地， 可隨時(shí)展示學(xué)生讀出成果， 讓班級(jí) 墻壁飄書香。 學(xué)校加強(qiáng)了讀書文化長廊的建設(shè)， 記錄學(xué)生的讀書活動(dòng) 和讀書感言及讀書的成就，成為“書香長廊” ，為師生展示讀書成果 提供一個(gè)平臺(tái)，為校園增添書香氣息。(5) 與家長配合，鼓勵(lì)建設(shè)書香家庭。召開家長會(huì)， 通過家校聯(lián)系報(bào)， 讓家長充分認(rèn)識(shí)到家庭的閱讀氛 圍對(duì)孩子成長的重要性，鼓勵(lì)家長和孩子一起閱讀，共建書香家庭， 學(xué)校適時(shí)進(jìn)行書

7、香家庭的評(píng)選， 對(duì)表現(xiàn)好的優(yōu)秀家庭頒發(fā)書香家庭證 書。學(xué)生也在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以 與小伙伴共讀。（三）教師讀書教師的學(xué)習(xí)秉承了 “學(xué)高為師， 身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、 提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)閱讀教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教 育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí) 踐，激發(fā)了教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考， 使教師明確 認(rèn)識(shí)到“讀書是教書育人必須的責(zé)任” ，在閱讀實(shí)踐中教師真正體會(huì) 到“讀書是一種健康的生活方式” 。（ 1）本次閱讀活動(dòng)，我校倡導(dǎo)教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著， 增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)心理學(xué)

8、書籍，悟?qū)W 生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方 法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)持 久的興趣，引發(fā)思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期都購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的 藏書。開放學(xué)校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。 學(xué)?；蚪萄薪M也有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。（3）教師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教 育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。為教師的專業(yè)成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）學(xué)生讀書（ 1）各分校開展一次讀書主題班會(huì)。開學(xué)之初，各班舉行一次 主題班會(huì)，在班會(huì)上舉行“經(jīng)典啟心智，

9、書香溢校園”的讀書活動(dòng)啟 動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到讀書活動(dòng)中。（2）各個(gè)分校學(xué)生在班主任和語文老師的具體指導(dǎo)下制訂了科 學(xué)的閱讀計(jì)劃。（3）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記，養(yǎng)成了每天必讀書的習(xí)慣。 學(xué)生每小周的讀書筆記都在 1000 字以上，班主任和語文老師每周檢 查一次，月末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。（4）每周堅(jiān)持上好一堂大閱讀課，在閱讀課上，語文教師針對(duì) 閱讀和寫讀書筆記的方法進(jìn)行具體指導(dǎo)。（5）每個(gè)班級(jí)劃分了讀書小組，并確定了組長，由組長負(fù)責(zé)組 織本組的讀書活動(dòng)和日?？己耍?班主任和語文教師平時(shí)利用課余時(shí)間 加強(qiáng)了對(duì)讀書小組的指導(dǎo)，形成學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、小組四級(jí)讀書管 理體制。（6）結(jié)

10、合班級(jí)文化建設(shè)，利用好班級(jí)圖書角。各班都進(jìn)行讀書宣 傳，鼓勵(lì)學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享， 不斷擴(kuò)大班級(jí)的藏書量 （每 班圖書都在 100 冊(cè)以上），將班級(jí)圖書角建設(shè)成為了班級(jí)圖書館，更 加凸顯班級(jí)文化建設(shè)的書香氣息。 通過閱讀， 讓班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵 真正融入了學(xué)生心中。班主任經(jīng)常結(jié)合學(xué)校語文組下發(fā)的推薦書目， 向?qū)W生推薦好的圖書。對(duì)學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任進(jìn)行把關(guān)，讓 不健康的書籍遠(yuǎn)離學(xué)生，確保學(xué)生讀好書。（ 7）開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。以本次主題讀書活動(dòng)為契機(jī) 開展了“好書伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比 賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、 讀書筆記展覽， 愛國、感恩征文等活動(dòng)， 評(píng)

11、選 出 100名“讀書之星”、9個(gè)“書香班級(jí)” 9個(gè)“書香家庭”等榮譽(yù)稱號(hào)。（8）學(xué)校管理將的為教師的讀書情況和各班級(jí)組織的讀書活動(dòng)， 納入教師考評(píng)和班主任工作考評(píng)中?；顒?dòng)收獲通過持續(xù)地進(jìn)行相關(guān)的讀書活動(dòng)， 我校的讀書活動(dòng)取得了顯著的 效果：1、師生養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。自開展此次讀書活動(dòng)以來， 我校每位教職員工都更加重視閱讀工 作，每位語文老師更是把閱讀滲透進(jìn)每天的具體教學(xué)中。 語文科組在 書香校園的創(chuàng)建中所起的作用尤其顯著， 在他們的鼓勵(lì)、 引導(dǎo)和帶動(dòng) 下，學(xué)生也積極投入到閱讀活動(dòng)中來。他們每天都盡量多讀書、讀好 書，利用好每一次的圖書閱覽課和教室的圖書角， 在知識(shí)的海洋里盡 情地遨游。書香的熏染，讓他們漸漸養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)生們 更是經(jīng)常相互交換圖書、 交流閱讀的心得與體會(huì)， 整個(gè)校園也形成了 良好的閱讀氛圍。2、通過讀書活動(dòng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。 學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，關(guān)系到