一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、精品資料歡迎下載一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期就這樣匆忙的過(guò)去了，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié) 束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重 學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)， 使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下一、理解課改理念一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)， 這階段的兒童感性多于 理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，一學(xué)年來(lái)，我一直用 童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)， 讓學(xué)生能迅速接受

2、知 識(shí)。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對(duì)待時(shí)， 他的思維就像草野上的 野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流 成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置 疑的。學(xué)生有著自己的個(gè)性思想，如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)呢？在實(shí) 驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、我當(dāng)小老師”、你能我也能，你 行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚(yú)得水。精品資料歡迎下載一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌

3、、 口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中， 讓學(xué)生在情趣之中 慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)、拿書(shū)，從保 持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、 說(shuō)說(shuō)說(shuō)，逐漸讓學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣， 必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的 漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫(xiě)字讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。（一）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)， 又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。 如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握， 我與年級(jí)里的老師經(jīng)常

4、交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓 學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。（二）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先， 要讓學(xué)生寫(xiě)好字，所以注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給 做一個(gè)很好的示范。其次，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的 要求學(xué)生，特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿 勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。精品資料歡迎下載因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)， 我很注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（三）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從 閱讀”變?yōu)?悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生 讀書(shū)的積極性是最為重要

5、的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū) 比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了 學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生 能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特 別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生 作出很好的示范。四、數(shù)學(xué)教學(xué)方面數(shù)學(xué)教學(xué)本學(xué)期我處處以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研 教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分 在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和別的的老師共同探討教材中 出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一 節(jié)課，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)增強(qiáng)上課的 技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、情感化、生動(dòng)化，做 到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用，讓學(xué)生 學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精煉，在課堂上老師盡量 講得少， 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手盡量多； 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每 一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提本期存在的問(wèn)題與不足：1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮