人教版小學三年級數(shù)學上冊《分數(shù)的簡單計算》教案

1、分數(shù)的簡單計算教學目標1 .使學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。 知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。2 .會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。3 .在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學生學會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加 減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。重點：使學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分 數(shù)。知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。重點：會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。難點：在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學生學會解決簡單的有關(guān)分 數(shù)加減法的實際問題。教學準備：課件教學過程一、復習引入1 .出示兩張同樣大的長方形紙，要求對折再對折，問把它平均分 成幾份。2 .要求

2、給一張紙的四分之一涂色，另一張紙的四分之二涂色。3 .一個四分之一拼到兩個四分之一上能不能拼？這時就是幾個四 分之一？ （3個）為什么能拼？（平均分的紙一樣大，平均分的份數(shù)一樣 多） 二、學習新課1 .教學教材第96頁例lo （課件出示教材第96頁例1情境圖）師：你了解到哪些信息？提示：他們在吃西瓜，哥哥把1個西瓜平均切成了 8塊。2哥哥吃了兩塊，是這個西瓜的小 O弟弟吃了一塊，是這個西瓜的1 O師：兄弟倆一共吃了這個西瓜的幾分之幾？怎么列算式？（點名學 生回答）2 1列式為E+r。 O O71師：介施多少呢？為什么？（先讓學生自己思考，嘗試計算）明確：靛1個 孤2個也|+g也就是2個如上1個

3、也一共13? 1 3是3個）也就是點即（板書） OOO O O師:結(jié)合剛才的計算過程，你能說說相加的兩個數(shù)有什么特點嗎？ 得數(shù)和原來的兩個加數(shù)有什么相同和不同的地方？（它們的分母相同， 計算時，只需把分子相加，分母不變）師：按照這個方法，算一算這幾個題。（課件展示算式，學生獨立 完成，集體訂正）教師總結(jié)：同分母分數(shù)相加，分母不變，分子相加。（板書）2.教學教材第96頁例2。（課件出示教材第96頁例2）5 ?計算：卷一右（學生獨立完成,教師巡視，及時點撥）剩 1-61-0 個3 -6 是 就師：分母相同的分數(shù)減法中，得數(shù)和被減數(shù)、減數(shù)之間有什么相 同和不同的地方？這樣的分數(shù)減法可以怎樣計算呢？（

4、小組討論，點名 學生回答）教師總結(jié)：同分母分數(shù)相減，分母不變，分子相減。（板書）3.教學教材第97頁例3。（課件出示教材第97頁例3）計算：1一；。（小組完成，分組匯報）明確：1可以看作是把1個圓平均分成4份，表示這樣的4份。1可以看作4個捻4個%或去1個:是3個:,就是*即1一；=|。（板書）教師總結(jié)：算式里含有1,可以把1看作任意一個分子、分母相 同的分數(shù)。（板書）三、鞏固反饋完成教材第97頁“做一做”。（學生獨立完成，集體訂正）3 - 4 +1 - 4 覷11 第第 3 題：1一|=：四、課堂小結(jié)請你說一說，分母相同的分數(shù)加減法，可以怎樣計算？板書設(shè)計分數(shù)的簡單計算2135238 十8

5、866 -6同分母分數(shù)的加減法，分母不變，只把分子相加減。課后反思本節(jié)課的教學目標是使學生會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法，會計算1減去一個分數(shù)的 計算題。同分母分數(shù)間進行的加減計算，學生容易掌握，但是用1減一個分數(shù)的情況難以理 解。所以在這堂課的教學中我結(jié)合學生的實際情況教學內(nèi)容設(shè)計學習內(nèi)容和練習題，學生 學得較好，基本上掌握了所教內(nèi)容?，F(xiàn)就本課教學有如下反思：在這節(jié)課中，我重點讓學生 通過涂一涂，看一看，觀察理解分數(shù)加減法的意義，再練習中總結(jié)規(guī)律，并能用學到到的知 識解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減法的實際問題。我創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，充分利用例1的主題圖 和課件直觀演示，讓學生自主動手探究算理,如：在計算2/8+1/8=3/8時我采用學生講解 展示圖片，把2個1/8和1個1/8合并到一起，就是3個1/8 ,通過觀察學生很容易就概括 出算理。在計算5/6 - 3/6時采用遷移的方法，讓學生展示講解 從5個1/6里去掉3個1/6 , 還剩2個1/6 ,就是2/6 ,學生很容易就歸納，總結(jié)出算理。通過