小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度2012.上

1、韶山學(xué)校小學(xué)部教學(xué)常規(guī)要求為規(guī)范教師教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教 導(dǎo)處特制定以下備課、上課、聽課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī) 檢查實施細(xì)則：備課備好課是上好課的前提，是促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)。學(xué)校備課本著分層管理，因人而異，注重實效的原則，按照“集體備課，資源共 享，彰顯個性，二次備課，教后反思”的備課思路，可用電子備課模式，教師可 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源功能，但絕不可以直接轉(zhuǎn)載網(wǎng)上教案和資源，成為個人的備課 為杜絕“個人備課，資源共享”的表面文章，提升備課質(zhì)量，對集體備課做 以下要求：l 、定時定點。保證備課組活動時間和活動地點。原則上規(guī)定

2、每雙周一次集 體教研活動，單周為集體備課時間，分教研組進(jìn)行。語文于單周周二下午，數(shù)學(xué) 于單周周三下午，其他學(xué)科單周周四下午。地點為小會議室。此為常規(guī)工作，無 特殊情況不再另行通知。2、確立主講人。按備課分工輪流主講，教研組長帶領(lǐng)組員創(chuàng)設(shè)民主、自由、 寬松的氛圍，讓大家暢所欲言，特別提倡對某一問題提出不同觀點。3 、保證提前備課。各主備老師必須根據(jù)教學(xué)計劃提前一周將所主備內(nèi)容在 備課組交流、討論，以保證有充足時間內(nèi)化修繕，進(jìn)行個性化修改和反思。教研 組長認(rèn)真把關(guān)，如實記載，不得有延誤備課的情況發(fā)生。4 、做實“個性化修改”。各位老師要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點 進(jìn)行修改與反思。這種個性化的

3、修改與反思，主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計，教學(xué) 過程的再評析，教學(xué)效果的再反思。在個性修改中，倡導(dǎo)注重創(chuàng)新，注重實用， 注重個性，并在教案上得以顯現(xiàn)。5 、留有資料。教研組長要確定專人將集體備課時各人的發(fā)言盡可能詳細(xì)地記錄下來，為后續(xù)的教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。備課格式與要求：l 、要求電子備課中30%為自己獨有部分，30%的部分主要包括對班內(nèi)學(xué)生 已有知識經(jīng)驗的分析，對學(xué)生情況的預(yù)測以及采取的對策。2 、備課要提前，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。3、每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難 點、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。4、電子

4、備課的教案要求兩面打印，頁邊距為 2.5厘米，行間距為24磅，標(biāo) 題為宋體三號字，正文為仿宋四號，要在教科書上進(jìn)行個性化的記載，作為備課 教案檢查的一部分。5、要有教學(xué)后記，后記一定要及時寫，教學(xué)反思主要記錄教師教學(xué)過程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點、困惑，教學(xué) 時的“靈機動”、新的教學(xué)火花要抓住某一點具體地記錄，做一些實在地分析、反思。數(shù)量按照教案總數(shù)的百分比來衡量。教齡 I 一3年的教師反思應(yīng) 達(dá)50%以上，35周歲以下教師應(yīng)達(dá)30%，50周歲以下的教師應(yīng)達(dá)20%，其余 的教師一學(xué)期至少5篇。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個 人業(yè)務(wù)檔案。6備課

5、中要求有80%上的體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用。上課上課前1 、設(shè)計好有質(zhì)量的教案，做好充分的課前準(zhǔn)備。2 、上課鈴響前一分鐘必須到教室候課，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣及精神面貌；進(jìn) 專用教室上課的學(xué)生，由任課老師負(fù)責(zé)，在上課鈴聲響前到達(dá)專用教室。3 、第一節(jié)課前5分鐘時間由任課教師有秩序、有組織的背誦古詩文、成語或英語兒歌等，第五節(jié)課課前五分鐘由任課教師組織學(xué)生唱歌，當(dāng)堂任課教師組織學(xué)生做好眼保健操。上課時1 、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、或挪做他用。2 、教態(tài)親切自然，富有生氣，富有感染力；多使用激勵性語言客觀評價學(xué) 生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情：注意學(xué)生課堂中良好行為習(xí) 慣的養(yǎng)成，提

6、高聽課效率。3 、要求50沖上的課堂使用現(xiàn)代教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)。4 、課堂教學(xué)中注重新課程理念和兩型理念的滲透：提倡整合、強調(diào)體驗、 關(guān)注合作、尊重差異、倡導(dǎo)開放、深究取舍，把時間花在刀刃上，突出“實”和“活”。5 、留有充足的作業(yè)時間。低年級語文、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)基本當(dāng)堂完成，其它 年級及科目課堂作業(yè)力求當(dāng)堂完成，關(guān)注學(xué)生作業(yè)過程中的行為，切實培養(yǎng)學(xué)生 認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。6 、教師上課時不接電話，不接發(fā)短信，不中途離開教室，無特殊情況不坐 著授課。7 、教師不能剝奪學(xué)生上課的基本權(quán)利，不諷刺、辱罵學(xué)生，不體罰與變相 體罰學(xué)生：不孤立學(xué)生。8 、不提前下課（體育課可提前五分鐘讓學(xué)生休

7、息），不拖課影響學(xué)生休息 及下堂課教學(xué)；任課教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操和課間操。上課后1 、根據(jù)教學(xué)實踐情況反思教案，寫好教學(xué)后記 （反思）。2 、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意指導(dǎo)學(xué)困生作業(yè)，優(yōu)先批改，及時反饋，加強 作業(yè)習(xí)慣的指導(dǎo)和養(yǎng)成。聽課加強聽課、評課，提倡跨學(xué)科聽課。全學(xué)期聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于25節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，教齡10年以下教師不少于20節(jié)，其余教師不少于1 5節(jié)， 校內(nèi)聽課不少于10節(jié)，要做好較具體地記載，聽課后至少要寫出聽課隨想三條， 對每節(jié)課進(jìn)行評價。作業(yè)1 、作業(yè)布置要精選，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置超綱的作業(yè)，廢除“題海 戰(zhàn)術(shù)”，盡量減少學(xué)生無效勞動。布置作業(yè)要分層次，對

8、不同的學(xué)生要有不同的 要求。2 、每位學(xué)生準(zhǔn)備一本作業(yè)記載本，每天將作業(yè)要求及實際作業(yè)時問記載在 家庭作業(yè)記載本上，請家長協(xié)助督查。3 、全體教師要關(guān)注作業(yè)書寫質(zhì)量，保持作業(yè)本端正、整潔。4 、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，批改符號要規(guī)范，要給出作業(yè)等級（用 ABCD四個等級），寫上批改日期。對作業(yè)中的錯誤能及時發(fā)現(xiàn)，并做記號， 有二次批改痕跡。作業(yè)批改要寬容，要給學(xué)生修改的機會，盡可能不人為地傷害 學(xué)生的自尊心和自信心。5 、要批改的作業(yè)科目是：語文、數(shù)學(xué)、英語，做好批改登記，科學(xué)要有實 驗報告。其中語文大作文本的批改，建議要寫出眉批或總評，每生每學(xué)期作文不 少于8次。三一一六年級學(xué)生每周小練

9、筆不少于 1篇，教師要認(rèn)真批改，不能光 打一個等第甚至一個“閱” 了事。26年級要布置課外閱讀摘抄作業(yè)。6 、對規(guī)定的作業(yè)要全批全改，作業(yè)強調(diào)以老師批改為主，以教師指導(dǎo)下的 學(xué)生自改互批為輔的作業(yè)批改方式。學(xué)生自批自改的作業(yè)應(yīng)明確錯誤，留有批改 痕跡，并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，打好等級。7 、及時反饋作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的閃光點和問題，并對作業(yè)本中普遍性問題及 時給予講評，督促學(xué)生及時訂正。8、上交檢查作業(yè)率必須達(dá)到 95%以上，臨時抽查達(dá)90%以上。學(xué)生輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層 次的學(xué)生都得到提高。1、按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)輔差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，

10、發(fā)展 特長；對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開 展學(xué)科課外活動，以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展，提 高學(xué)習(xí)成績。語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)要有培優(yōu)輔差記錄。2、輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué) 會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、要認(rèn)真做好輔導(dǎo)跟蹤記載。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本作好記載，注明學(xué)習(xí)的時間、地點、出處、學(xué)習(xí)類型，寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會。每期學(xué)習(xí)必須在20次以上，字?jǐn)?shù)在3000字以上，每少500字扣1學(xué)時。2、對照湘潭市中小學(xué)教師校本研訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定細(xì)則，每位教師必須積極 參加各級各類培訓(xùn)，每學(xué)期培訓(xùn)不得少于 48學(xué)時，否則學(xué)期跟蹤考評定為不合 格。3、實行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與課題研究相結(jié)合的辦法，實行教研組負(fù)責(zé)制。學(xué)期初教 研組做到“學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時間、深化研討”四落實，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo) 小組，做到“組織領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)