當(dāng)你在少先隊(duì)員面前佩戴上紅領(lǐng)巾

1、當(dāng)你在少先隊(duì)員面前佩戴上紅領(lǐng)巾,成為他們的輔導(dǎo)員之時(shí)，一定會(huì)開始編織美好的夢(mèng)想，那就是獲得成 功：受到少先隊(duì)員的歡迎、得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重、獲取到同行的贊許成為一名卓有成就的優(yōu)秀輔導(dǎo)員也許成了你追求的目標(biāo)。有志者事竟成，有目標(biāo)就是 有方向，全靠你自己向著一個(gè)的階梯攀登。每一個(gè)階梯攀登的成功，就是你更 上一層樓的動(dòng)力與信心，永攀高峰定能成功。成功者沒有捷徑，然而成功之路 就在你的腳下：1、"喜歡孩子，其樂無窮孩子是人類的希望，是祖國的未來，喜歡他們會(huì) 成為你熱愛星星火炬事業(yè)的原動(dòng)力。我們的一切出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子。真心地?zé)釔酆⒆樱瑧?yīng)該熱愛所有的孩 子。看到孩子的進(jìn)步，你會(huì)感到欣慰，為他們驕

2、傲。當(dāng)你看到他們的缺點(diǎn)，你 會(huì)意識(shí)到自己的責(zé)任。你千方百計(jì)地給他們搭設(shè)表現(xiàn)創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，他們的點(diǎn) 滴創(chuàng)造與天才的火花都會(huì)激發(fā)你欣喜若狂。真正的愛孩子，就要表現(xiàn)在尊重他 們，尊重他們的意見，尊重他們的童心。當(dāng)你把孩子們的建議當(dāng)成少先隊(duì)生活 中的一件大事來對(duì)待的話，這是你把孩子的成長向前推進(jìn)了一大步。多年后， 你上了年紀(jì)，在街上遇到那些長大成人的孩子，他會(huì)告訴你：是輔導(dǎo)員的鼓勵(lì)激起他的信心，使他不斷走向成功。你會(huì)由衷地體驗(yàn)到喜歡孩子，其樂無窮熱愛孩子是一個(gè)輔導(dǎo)員走向成功的內(nèi)動(dòng)力。2、捍衛(wèi)童年，解放孩子少先隊(duì)組織應(yīng)該是少先隊(duì)員成長的樂園，輔導(dǎo)員自 然就應(yīng)該成為承擔(dān)起捍衛(wèi)童年和保護(hù)少年兒童的責(zé)任。通過

3、多種途徑了解和反 映他們的呼聲，在發(fā)揮輔導(dǎo)員自身機(jī)敏的洞察力監(jiān)督社會(huì)對(duì)孩子的保護(hù)同時(shí)， 更重要的是，引導(dǎo)和教會(huì)孩子自我保護(hù)。輔導(dǎo)員捍衛(wèi)童年就是要從兒童的心 理、兒童的視角觀察、體味兒童的需要。在少先隊(duì)活動(dòng)和工作中，注重滿足兒 童不同年齡特征的心理需要。捍衛(wèi)兒童從捍衛(wèi)孩子們的童趣出發(fā)，策劃和組織 符合孩子們需要的教育活動(dòng)，少年兒童只有在他們可以接受的世界里，他們才 能得到真正的滿足，在可以發(fā)揮他們自己能動(dòng)性的過程中，他們才能真正體味 到自身的解放。輔導(dǎo)員在捍衛(wèi)童年中，重視保護(hù)他們合法權(quán)利的同時(shí)，還應(yīng)多多傾聽孩子們的意見，了解他們的苦惱，了解他們的童趣，打開他們的心結(jié)。 引導(dǎo)他們觀察世界、關(guān)心社會(huì)

4、，多多創(chuàng)設(shè)讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、發(fā)表意 見的機(jī)會(huì)，讓他們意識(shí)到自己的責(zé)任，喚起他們今天是少先隊(duì)的主人翁、明天是祖國的棟梁”的強(qiáng)烈愿望。捍衛(wèi)童年、解放孩子是輔導(dǎo)員的第一責(zé)任，它將伴隨輔導(dǎo)員走向成功的整 個(gè)過程。3、”熟知隊(duì)史，把握今天在商言商，在隊(duì)言隊(duì)，這是不言自明的事情。21世紀(jì)最重要的學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)管理知識(shí)和處理信息的能力。因此，熟悉隊(duì)的歷 史與現(xiàn)狀，是輔導(dǎo)員走向成功的先決條件，也是做出一切選擇的不可缺少的基 礎(chǔ)。歷史為縱，現(xiàn)狀為橫，縱橫交叉方可發(fā)現(xiàn)自己恰當(dāng)?shù)奈枧_(tái)。熟知?dú)v史不只 是知曉一些少先隊(duì)光輝歷程和少年英雄故事，更重要的是了解和領(lǐng)會(huì)少年兒童 運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和啟示。把握少先隊(duì)的今天就是把

5、握當(dāng)代少年兒童的特征，把握今 天的素質(zhì)教育，就是把握對(duì)人才的需求。熟知隊(duì)史，把握今天”是輔導(dǎo)員成功的先決條件。4、"興趣廣泛，特長不俗 興趣是最好的老師這是著名的物理學(xué)家愛因斯 坦成功的真諦。 成功的秘訣是興趣諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧再一次證明這個(gè) 真理。兩位偉人的名言給我們指明成功之路。輔導(dǎo)員的興趣會(huì)為少先隊(duì)員點(diǎn)燃 成長的信號(hào)燈，也會(huì)為他們打開一扇扇通往成功彼岸的門窗。你的興趣一定會(huì) 有助于思考和活動(dòng)，你最感興趣的事物，你最熟悉，你最樂于接觸的自然是你 興趣所在。興趣越廣泛，知識(shí)越淵博；興趣越執(zhí)著，能力越提升；興趣越持 久，特長越出眾。你的一切興趣影響著、推動(dòng)著你的工作，給少先隊(duì)員們一

6、個(gè) 的激勵(lì)，讓你的興趣成為引爆孩子們創(chuàng)造驚雷的一團(tuán)火花；成為他們形成特長 的催化劑；成為他們樹立遠(yuǎn)大理想的一個(gè)搖籃輔導(dǎo)員的興趣，不只是個(gè)人的 興趣，它一定會(huì)影響那一顆顆幼苗的茁壯成長。輔導(dǎo)員的興趣不能默默地興 趣，而是用自己的興趣去豐富工作，用特長去澆灌祖國的花朵，用興趣與特長 創(chuàng)造學(xué)校少先隊(duì)教育的特色。興趣廣泛，特長不俗”是輔導(dǎo)員成功的絕招。5、"得道多助，左右逢源孤家寡人當(dāng)不了成功的輔導(dǎo)員。由于少先隊(duì)工作 的多維多向，輔導(dǎo)員必然需要多人甚至高人相助，才會(huì)左右逢源，游刃有余。 一般來說，成功的輔導(dǎo)員離不開10個(gè)方面的朋友，如少先隊(duì)專家、團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)、中隊(duì)輔導(dǎo)員、本?？迫卫蠋?/p>

7、、學(xué)校后勤人員、少先隊(duì)員、校外輔 導(dǎo)員、各類活動(dòng)場(chǎng)所負(fù)責(zé)人、隊(duì)員父母等等，這樣全方位都會(huì)有人相幫。但朋 友眾多不是一件容易的事情，要靠你虔誠的請(qǐng)教、誠摯的關(guān)心、多次的拜訪、 熱情的幫助。你的愛心，你的魅力，你的足智多謀你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，都會(huì)換 來朋友的關(guān)注和協(xié)助。你需要的是 多助工而多助來自你的 得道”。得道多 助，左右逢源”輔導(dǎo)員走向成功之路的潤滑劑。6、"重視科研，堅(jiān)持寫作每個(gè)輔導(dǎo)員好像都經(jīng)歷一個(gè)過程，從剛剛擔(dān)任輔 導(dǎo)員之日，他可能是一個(gè)模仿型，經(jīng)過一段時(shí)間能結(jié)合自己和學(xué)校的實(shí)際，不 斷學(xué)習(xí)和勤奮工作，成長為經(jīng)驗(yàn)型的輔導(dǎo)員。如再接再厲不斷努力，向更高的 境界發(fā)起沖擊，那就是重視科

8、研，向科研型的輔導(dǎo)員進(jìn)軍，這是輔導(dǎo)員走向成 功的一個(gè)重要標(biāo)志?？蒲兄肥禽o導(dǎo)員走向成功的必經(jīng)之路，這條路需要付出 更大的代價(jià)。調(diào)查研究是科研的前奏，從中發(fā)現(xiàn)問題，又要提出解決問題的方 案，在解決問題中發(fā)現(xiàn)和歸納出具有普遍意義和對(duì)今后有指導(dǎo)意義的規(guī)律。它 源于實(shí)際又高于實(shí)際。如能通過學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，你在實(shí)踐中去印證其可操 作的實(shí)際規(guī)律和模式；或是根據(jù)當(dāng)前的教育新觀念提出自己的假說，用自己的 實(shí)際工作實(shí)現(xiàn)假說，這是更高層次的科研。堅(jiān)持參與科研活動(dòng)可以大大縮短你 的成熟期，更能自如地創(chuàng)造地開展工作?？蒲懈请x不開寫作，而寫作是極為 有效的學(xué)習(xí)，是練人思維敏捷的實(shí)踐。從你擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員職務(wù)之時(shí)，寫作就伴

9、隨 你成長，它是我們成功的伴侶。講話稿，總結(jié)匯報(bào)，調(diào)研報(bào)告，以及給報(bào)刊的 新聞稿，教育隨筆等等，都是我們練筆的過程，也是我們成功的一個(gè)的臺(tái)階。 寫首詩歌，寫篇小小說，給孩子寫段快板、相聲都是練筆的舞臺(tái)。沒有筆頭功 夫的輔導(dǎo)員不是成功的輔導(dǎo)員。 重視科研、堅(jiān)持寫作”是輔導(dǎo)員成長的加速 器，是劃向成功彼岸的雙漿。7、”學(xué)會(huì)演講，鼓動(dòng)有力人們常說教師是吃 開口飯”的，也就是說教師的說 話不只是人際交往的工具，更是開展工作的重要手段，是搞好工作的基本技 能。輔導(dǎo)員的魅力之一就是講話，看你在孩子面前、在老師面前、在父母面 前，是否具有演說家的本領(lǐng)，是否有點(diǎn)石成金的鼓動(dòng)天才。少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工 作不只是你埋

10、頭苦干，而是看你能否調(diào)動(dòng)廣大少先隊(duì)員參與到少先隊(duì)活動(dòng)中 來。在人們面前絕大部分是你通過語言，讓大家明白你們要干什么，為什么、 怎么干。沒有良好的口頭表達(dá)能力調(diào)動(dòng)不起來大家的熱情。表達(dá)能力不只是技 術(shù)性的能力，而是看你能不能把熾熱感情與智慧在語言表達(dá)中流露出來，用你的愛心感動(dòng)大家，使大家的情緒被你的感情所激發(fā)。感情的流露不是像演員那 樣表演，而是真情自然的表白。精彩演講是你成功的序曲，演講時(shí)鼓動(dòng)有力是 你和大家共同沖鋒的號(hào)角。少先隊(duì)的工作要靠大家來完成，你的號(hào)召力、鼓動(dòng) 性尤為重要。用你感人的演講，滋潤渴望成長的幼苗；用你激情的鼓動(dòng)，調(diào)動(dòng) 千軍萬馬共擔(dān)素質(zhì)教育大業(yè)。學(xué)會(huì)演講、鼓動(dòng)有力”是你破萬里

11、浪的長帆。9、"勇于探索，終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證。終身學(xué)習(xí)通過四個(gè)學(xué)會(huì) 來實(shí)現(xiàn)，即學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。這是 21世紀(jì)教育的四 大支柱，也是每個(gè)人一生的知識(shí)支柱。輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)既要學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)、理 論，其它學(xué)科領(lǐng)域也應(yīng)涉獵。讀有字之書，也要讀無字之書。今天的孩子和昨 天的孩子有很大的差別，了解孩子、向孩子學(xué)習(xí)也是終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。"只有這樣你的探索才會(huì)無止境。輔導(dǎo)員的成功基于勇于探索，終身學(xué) 習(xí)，只有終身學(xué)習(xí)，才能終身立于不敗之地。10、"愛情美好，健康生活是美好的，家庭是幸福的港灣。成功的輔導(dǎo)員既 是事業(yè)的追求者，又是美好生活、溫馨家庭

12、的締造者。只有會(huì)生活的人，才能 會(huì)工作。如果你的后院生機(jī)勃勃，你的前院會(huì)更加春意盎然。工作中是成功 者，不能忽略健康的生活。注重健康也是你成功的支柱，健康的生活會(huì)給你帶 來身心的愉悅，會(huì)使你輕松上陣。在家是好妻子、好女兒、好媽媽、好丈夫、 好爸爸、好兒子，在學(xué)校就可能是個(gè)好教師、好輔導(dǎo)員，到社會(huì)上也可能是個(gè) 好公民。用成功贏得成功，用愛心換來愛心。只有會(huì)愛，才會(huì)得到愛，只有愛 得深，生活才能美好和健康。美好的愛情和健康的生活是輔導(dǎo)員走向成功的強(qiáng) 大保障12月10日，肥城市教育局舉辦了小學(xué)優(yōu)秀班主任管理經(jīng)驗(yàn)論壇。來自 14 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和4處市直小學(xué)的18位優(yōu)秀班主任代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹，這 18位優(yōu)秀

13、 班主任都是傾注愛心、無私奉獻(xiàn)、善于管理的典型，他們分別從如何關(guān)愛學(xué) 生、充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，特別是在對(duì)待學(xué)困生、貧困生方面如何因材施教，談 出了自己獨(dú)特的管理理念和成功做法，受到了在座 300余位班主任的一致好評(píng) 和普遍贊譽(yù)。來自全市所有小學(xué)的校長和班主任聆聽經(jīng)驗(yàn)介紹后，就新課程背 景下，如何根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合外部社會(huì)環(huán)境的發(fā)展變化，加強(qiáng)班級(jí) 管理工作進(jìn)行了交流探討。這次優(yōu)秀班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)論壇，對(duì)于提高基礎(chǔ)教育段班級(jí)管理水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，增強(qiáng)教育發(fā)展后勁、提升教育 質(zhì)量起到了積極作用。3月20日，陶莊小學(xué)舉行班主任（輔導(dǎo)員）工作交流會(huì)，學(xué)校行政班子成 員、全校班主任、大隊(duì)

14、總輔導(dǎo)員、輔導(dǎo)員全程參加了此次工作交流會(huì)，討論了 上學(xué)期班主任工作的得失，交流班主任管理經(jīng)驗(yàn)，展望本學(xué)期班主任工作方 向。王瑞林校長在會(huì)議上總結(jié)了上學(xué)期德育教學(xué)工作所取得的成績，著重分析 了上學(xué)期各個(gè)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量情況，要求教師加強(qiáng)對(duì)后10%的學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。他闡述了班主任在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中的重要作用，班主任是聯(lián)系各任科教 師合力教育的橋梁，也是開啟學(xué)生心靈的一把鑰匙，更是引導(dǎo)組織學(xué)生身心健 康發(fā)展的航標(biāo)。他要求教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況深入分析學(xué)生薄弱點(diǎn)，詳細(xì)制訂 個(gè)性化的轉(zhuǎn)化方案，加強(qiáng)教師間的橫向聯(lián)系，部門之間的縱向協(xié)作，只要心齊 心細(xì)、無私奉獻(xiàn)、注重教育藝術(shù)就能在這項(xiàng)教育教學(xué)攻尖戰(zhàn)上取得長足的

15、進(jìn) 展，學(xué)校教育公平、學(xué)生均衡發(fā)展落到實(shí)處，工作走在前列。在交流會(huì)上，六位班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。老班主任的細(xì)心呵 護(hù)態(tài)度，中年班主任的務(wù)實(shí)作風(fēng)，青年教師的創(chuàng)新意識(shí)，引起了在座人員的共 鳴。的碰撞，產(chǎn)生了更多的新管理方法，提升了許多教師的班級(jí)管理理念。分管德育副校長主持會(huì)議并作 08年上半年班主任工作布署，要求班主任繼 續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理常規(guī)工作，認(rèn)真做好幾個(gè)主題月活動(dòng)，創(chuàng)新開展陽光少年”評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)班主任在工作中注重實(shí)際，注重研究，注重創(chuàng)新，形成本校濃厚 民主的班主任工作氛圍，建設(shè)一支具有特色的新型的班主任隊(duì)伍。有人說，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)；有人說，細(xì)節(jié)決定成??；對(duì)于班主任來說，細(xì)節(jié) 決定教育

16、管理的質(zhì)量和效果。下面列舉的是班主任工作的18個(gè)細(xì)節(jié)，注意這些細(xì)節(jié)或許能降低班級(jí)管理工作的難度，提高班級(jí)管理的效率。1 .不要用敲打講桌的方式來平息教室內(nèi)的喧鬧聲或提醒學(xué)生集中精力。因?yàn)?那梆梆的敲打聲非常刺耳，很容易引起學(xué)生內(nèi)心的反感。2 .不要因?yàn)榻淌页硜y或?qū)W生不做值日而生氣離開教室。因?yàn)槟愕碾x開會(huì)讓一 些學(xué)生幸災(zāi)樂禍，而使大部分學(xué)生感到冤屈。你的責(zé)任是教育學(xué)生，而不是與 學(xué)生憋氣；是糾正規(guī)范學(xué)生，而不是丟下學(xué)生不管。3 .不要用大聲吼叫的方式來批評(píng)學(xué)生。因?yàn)楹鸾胁粌H不能增強(qiáng)批評(píng)的力度和 效果，而且，還會(huì)讓學(xué)生感到你對(duì)他們的無奈。讓學(xué)生服氣的不是大嗓門，而 是大胸懷，大氣度，是透徹感人的說

17、理和親切平和的人文關(guān)懷。4 .不要在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生。因?yàn)槟菢訒?huì)使學(xué)生的自尊心受到 傷害，會(huì)讓學(xué)生在同學(xué)中被孤立，導(dǎo)致學(xué)生心理上產(chǎn)生自卑感。5 .不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長。因?yàn)橐坏W(xué)生所犯的錯(cuò)誤通知 家長，也就沖破了學(xué)生的心理底線。通知家長的頻率越高，教育的效度越差。6 .不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)老是翻舊帳。因?yàn)槌砷L中的學(xué)生犯錯(cuò)誤是在所難免的。 如果你的 賬本”上老是記著他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，并且時(shí)不時(shí)地翻出來，會(huì)極大 地挫傷學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感覺自己一無是處，從而產(chǎn)生破罐子破摔的心 理。7 .不要用過激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。因?yàn)閷?shí)事求是、客觀公正才最 有說服力。過分地夸大

18、學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，會(huì)讓學(xué)生把握不準(zhǔn)自己行為的尺度 和標(biāo)準(zhǔn)，不能形成正確的自我評(píng)價(jià)和自我矯正意識(shí)。8 .不要在飲酒后批評(píng)學(xué)生。因?yàn)榫凭淖饔脮?huì)讓你容易情緒沖動(dòng)，說過頭 話，做過頭事。9 .不要從窗外或后門來窺視學(xué)生。因?yàn)槟菢訒?huì)給學(xué)生造成隱私被揭穿、人格 被侵犯的感覺，從而使學(xué)生失去對(duì)你的信任，甚至?xí)寣W(xué)生對(duì)你產(chǎn)生厭惡的心 理。10.”不要在甲同學(xué)面前大談乙同學(xué)的不是。因?yàn)榧淄瑢W(xué)很快就會(huì)把你的話傳 達(dá)給乙同學(xué)，甚至在班級(jí)內(nèi)散布，這既會(huì)給乙同學(xué)造成不良影響，又會(huì)讓乙同 學(xué)對(duì)你產(chǎn)生抵觸甚至反感的情緒。11 ."不要用輕蔑的言辭和表情來對(duì)待學(xué)生。因?yàn)椋趯W(xué)校里老師是學(xué)生的精 神依靠，老師的態(tài)度對(duì)學(xué)生來說是一把尺子。輕蔑，不僅會(huì)傷害學(xué)生的感情， 而且會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生被拋棄的感覺。23 .”不要只把學(xué)習(xí)成績作為評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。尤其不能依據(jù)學(xué)習(xí)成績把學(xué)生 分成三六九等，因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展是多方面的，影響學(xué)生成績的因素也是多方面 的，不恰當(dāng)?shù)姆值瓤赡軙?huì)損傷學(xué)生的個(gè)