文言文新唐書列傳第三十七員半千傳閱讀練習與答案

1、三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。員半千，字榮期，齊州全節(jié)人。始名余慶，生而孤，為從父鞠愛，通書史?？蜁x 州，州舉童子，房玄齡異之。對詔高第，已能講易老子。長與何彥先同事王 義方，以邁秀見賞。義方常曰：“五百歲一賢者生，子宜當之?！币蚋慕衩７才e八科，皆中。咸亨中，上書自陳： “臣家費不滿千錢，聞陛下封神岳，舉豪英，故鬻錢 走京師。行年三十，懷志潔操，未蒙一官，不能陳力歸報天子。陛下何惜玉陛方寸地，不使臣披露肝膽乎？”書奏，不報。調武陟尉，歲旱，勸令殷子良發(fā)粟振民，不從。及子良謁州，半千悉發(fā)之，下賴以濟。刺史大怒，囚半千于獄。會薛元超持節(jié)渡河， 讓太守曰：“君有民不能恤，使惠出一尉

2、，尚可罪邪？ ”釋之。俄舉岳牧，高宗御武 成殿，問：“兵家有三陣，何謂邪？”眾未對，半千進曰：“夫師以義出，沛若時雨，得天之時，為天陣；足食約費，且耕且戰(zhàn)，得地之利，為地陣；舉三軍士如子弟從父 兄，得人之和，為人陣。舍是，則何以戰(zhàn)？"帝曰：“善。”既對策，擢高第。歷華原、武功尉。使吐蕃，將行，武后曰：“久聞爾名，謂為古人，乃在朝邪！境外事不足行，宜留待制?！奔丛t入閣供奉。擢累正諫大夫，兼右控鶴內供奉，半千以控鶴在古無有授任者皆浮狹少年非朝廷德選請罷之忤旨下遷水部郎中武三思用事以賢見忌 出新州刺史。半千不專任吏，常以文雅粉澤，故所至禮化大行。累封平原郡公。表乞 骸骨，有詔聽朝朔望。半千

3、事五君，有清白節(jié)，年老不衰，樂山水自放。開元九年， 游堯山、沮水間，愛其地，遂定居。卒，年九十四，即葬焉。（摘編自新唐書 ？列傳第三十七）10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.半千以控鶴在古無/有授任者皆浮狹少年中武三思用事/以賢見忌/B.半千以控鶴在古無/有授任者皆浮狹少年/武三思用事/以賢見忌/C.半千以控鶴在古無有/授任者皆浮狹少年/非朝廷德選/請罷之/忤旨/下遷/水部郎/非朝廷德/選請罷之/忤旨/下遷水部郎中/非朝廷德選/請罷之/忤旨/下遷水部郎中/武三思用事/以賢見忌/D.半千以控鶴在古無有/授任者皆浮狹少年 /非朝廷德/選請罷之/忤旨/下遷/水部郎中武三思用事/

4、以賢見忌/11 .下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.易，指周易，是儒家典籍五經之一，其余四本分別為詩經論語禮記春秋。B.持節(jié)，拿著符節(jié)。古代使臣奉命出行，執(zhí)符節(jié)作為憑證，故稱出使為“持節(jié)”，有時也是官職名。C.待制，早唐時為皇帝咨詢近臣的稱號，晚唐至宋朝時成為高級官員的頭銜，位于學士、直學士下。D.朔望，古代月相紀日的術語，“朔”指農歷每月的初一，“望”指月圓之日，多為農歷每月十五。12 .下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()A.員半千通曉書史，深受贊賞。他被舉薦為童子時得到了房玄齡的看重，參加朝廷對策時能夠講易和老子，他的老師王義方因此對他欣賞有加。B.

5、員半千思獻忠謀，勇于自薦。咸亨年間，他聽說皇帝招納賢才，就變賣家產湊出盤費前往京城，并且上書皇帝，希望得到官職從而施展自己的才華。C.員半千愛民如子，不計利害。他擔任武陟縣尉時，曾勸縣令賑濟饑民，縣令不從。他就趁縣令外出之機開倉放糧，因此被捕下獄，后來才被人救下。D.員半千功成名就，退居田園。他擔任新州刺史時，施行教化，把地方治理得很好。多次升遷，最終被封為平原郡公，退休后以山水自娛，年高去世。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)讓太守曰：“君有民不能恤，使惠出一尉，尚可罪邪？”(2)久聞爾名，謂為古人，乃在朝邪！14 .員余慶改名為 “半千”，請結合本文所記其一生事跡簡要說明這個

6、名字有何深意。15 . C16 . A17 . A18 . (1)薛元超責備太守說：“您有百姓而不能照顧，讓恩惠出于一個縣尉，還能治他的罪嗎？”(2)我很早就聽說你的名字，以為是一位古人，竟然就在朝中啊。14 .“半千”意指“賢者”。他年少時就才華出眾。他自薦做官以報天子，果斷賑濟百姓，以文教治政，教化大行，一生保持清白之操 等，都是賢德的表現(xiàn)?！痉治觥?0 .本題考查學生文言文斷句的能力?！盁o有”偏義復詞，偏向“無”，中間不能斷開，排除選項AB ; “水部郎中”做“下遷”的賓語，中間不能斷開，排除選項D。故選Co句子翻譯：員半千認為控鶴之職在古代是沒有的，而被授任者都是輕浮淺薄的青年人，非是

7、朝廷靠德行挑選出來的，請求罷去這種官職，違忤朝廷旨意，降職為水部郎中。武三思掌權時，員半千因為賢能而被忌恨。11 .本題考查學生理解古代文化常識的能力。A. “其余四本分別為詩經論語禮記春秋”錯誤。沒有論語，應該是尚書。故選A。12 .本題考查學生篩選文中信息、歸納內容要點的能力。A. “他的老師王義方因此對他欣賞有加”錯誤。由原文“長與何彥先同事王義方，以邁秀見賞。義方常日：五百歲一賢者生，子宜當之”可知，長期與何彥先一起師事學士王義方，憑借才華出眾而被欣賞。王義方曾說：“五百年有一位賢者出現(xiàn)，你 應該承受這樣的話?！庇纱丝芍?，原文說的是“憑借才華出眾而被欣賞”，并不是因 為“參加朝廷對策時

8、能夠講易和老子”而被欣賞。故選A。13 .本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。賦分點：(1)讓：責備。恤：照顧。使：讓。罪：治罪。(2)爾：你的。謂為：以為。乃：竟然。14 .本題考查學生理解文章內容的能力。由原文“義方常曰：五百歲一賢者生，子宜當之”可知，王義方曾說：“五百年 有一位賢者出現(xiàn)，你應該承受這樣的話。”于是改成半千這個現(xiàn)名。由此可知，“半 千”意指“賢者”。由原文“客晉州，州舉童子，房玄齡異之”可知，客居于晉州，州里舉薦他為童子，房玄齡認為他才能杰出。由此可知，他年少時就才華出眾。由原文“咸亨中，上書自陳：臣家費不滿千錢，聞陛下封神岳，舉豪英，故鬻錢走 京師。行年三十，懷志潔

9、操，未蒙一官，不能陳力歸報天子。陛下何惜玉陛方寸地， 不使臣披露肝膽乎”“調武陟尉， 歲旱，勸令殷子良發(fā)粟振民，不從。及子良謁州，半千悉發(fā)之，下賴以濟” “半千不專任吏，常以文雅粉澤，故所至禮化大行” “半千事五君，有清白節(jié)，年老不衰，樂山水自放”可知，他自薦做官以報天子，果斷賑濟 百姓，以文教治政，教化大行，一生保持清白之操等，都是賢德的表現(xiàn)?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不 可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落 實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達

10、到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多數句子、大多數詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句 通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采 用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當的進行意譯。翻譯：員半千，字榮期，是齊州全節(jié)縣人。最初名余慶，生下來就成了孤兒，被叔父撫 養(yǎng)長大，通曉書史?？途佑跁x州，州里舉薦他為童子，房玄齡認為他才能杰出?？荚?中回答皇帝的策問，名列

11、前茅，已經能夠講易老子。長期與何彥先一起師事 學士王義方，憑借才華出眾而被欣賞。王義方曾說：“五百年有一位賢者出現(xiàn)，你應 該承受這樣的話?！庇谑歉某砂肭н@個現(xiàn)名?？偣矃⒓影朔N科目的科舉考試，都考中 了。咸亨年間，他上書自我陳述：“我家財不滿一千錢，聞說陛下到泰岳封神，選拔 英雄豪杰，所以變賣家產換錢奔赴京師。將要年滿三十，懷有志向，品格高潔，不曾得到一官半職，不能施展才能而報效天子。陛下為什么吝惜一點點土地，而不讓我竭 盡忠誠呢？”奏章報上去后，沒有得到回復。后被任命武陟縣尉。適逢旱災饑荒，員 半千勸告縣令殷子良開倉來救濟貧苦饑餓的人，子良不聽。恰逢子良到州府去了，員 半千便把糧倉全都打開救濟

12、饑民，百姓依靠寧上得以存活。刺史大怒，把員半千抓進 監(jiān)獄。恰逢薛元超持著使節(jié)渡河來到這里，責備太守說：“您有百姓而不能照顧，讓 恩惠出于一個縣尉，還能治他的罪嗎？”放了他。不久員半千參加岳牧（岳牧，指封 疆大吏）科舉考試，高宗駕臨武成殿，問：“兵家有天陣、地陣、人陣的說法，各指 什么呢？"眾人沒有回答，員半千上前說：“軍隊憑借道義出戰(zhàn)，像天及時落雨滋養(yǎng) 莊稼一樣，得到上天的賜命，這是天陣；糧食充足，節(jié)約費用，邊耕種邊作戰(zhàn)，得到 土地的好處， 這是地陣；使三軍將士像父子兄弟一樣，得到人的團結和睦，這是人陣。離開了這三條，憑什么作戰(zhàn)呢？”高宗道：“說得好！”對策之后，員半千被提拔為優(yōu)等。歷任華原、武功縣尉。出使吐蕃，將要出發(fā)，武后說：“我很早就聽說你的名字，以為是一位古人，竟然就在朝中啊。出使境外是小事，不值得煩勞你，你應該留 下來等候任用的詔令?！本妥寙T半千進入朝廷做供奉官員。多次提拔，擔任了正諫大 夫，兼任右控鶴內供奉之職。員半千認為控鶴之職在古代是沒有的，而被授任者都是 輕浮淺薄的青年人，非是朝廷靠德行挑選出來的，請求罷去這種官職，違忤朝