教導(dǎo)處精細(xì)化管理系統(tǒng)

1、word福臺初級中學(xué)2016-2017學(xué)年度教誨處精細(xì)化管理實施方案一、精細(xì)化管理的目的、意義現(xiàn)代管理認(rèn)為，管理有三個層次，一是規(guī) X化又叫科學(xué)化，二是精細(xì) 化，三是個性化。由經(jīng)驗性管理轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī) X性管理，由粗放型管理轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì) 型管理，并逐步實現(xiàn)個性化管理是實施精品化戰(zhàn)略的必然選擇。教育教學(xué)的精 細(xì)化管理根本內(nèi)容是：學(xué)校的各項決策從細(xì)節(jié)中來，到細(xì)節(jié)中去；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不 一定事必躬親、但一定要明察秋毫，要會從細(xì)微變化中洞察全局開展。職能部 門要明確管理目標(biāo)、細(xì)化管理單元、完善管理方式，將管理責(zé)任具體化、明確化、精細(xì)化，層層落實管理責(zé)任，變一人操心為大家操心，每一個人都要到 位、盡職，人人力求第一次

2、就把工作做到位；人人對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)； 人人都管理，處處有管理，事事見管理。工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的 情況進(jìn)展登記檢查，發(fā)現(xiàn)問題與時糾正，與時處理，不留遺患。工作機(jī)制層層 完善、督導(dǎo)系統(tǒng)環(huán)環(huán)相扣并能健康運作，要形成權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé) 任人人負(fù)的良好局面。每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細(xì)，每一項工 作都力求精品；精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是結(jié)果。根據(jù)我校實際，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，規(guī) X教 師的教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化實施，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，增 強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，進(jìn)一 步促進(jìn)教學(xué)管理，

3、切實提高教學(xué)效益，提升教師教學(xué)素養(yǎng)。思想觀念決定人的行 為，因此，教誨工作以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)楦祝七M(jìn)精細(xì)化管理。要從大事著眼小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精。概括起來說，可 以從以下幾個方面入手。一是從要求抓起，每件事要求越明確越具體，越有利 于操作和精細(xì)化管理。二是從規(guī) X程序抓起。規(guī)X和程序的建立，不但有據(jù)可 依，而且能夠忙而不亂，便于把事情做到位做細(xì)做精。有時雖然慢一些，但質(zhì)1 / 10word量高了，做到位做細(xì)做精了就是效益，就是快了，反之再快也是慢。三是從計 劃抓起。做事無計劃和計劃不實在，計劃不落實是一回事。所以抓好計劃的“健全、實在、落實，是精細(xì)化管理的首要任務(wù)。四是從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)

4、環(huán)相 扣，一環(huán)不讓，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。五是從課堂抓起。課堂是教育 教學(xué)的主渠道，課堂管理精細(xì)化了，教育教學(xué)質(zhì)量就必然會大大提高。二、教學(xué)常規(guī)過程管理責(zé)任人：李長旭教學(xué)是學(xué)校工作的中心。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作相對穩(wěn)定的根本要求。教學(xué) 常規(guī)的管理是學(xué)校常規(guī)管理工作中最重要的一環(huán)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，其目 的是為了建立正常的教學(xué)秩序，按根本教學(xué)規(guī)律開展教學(xué)，從而細(xì)化教學(xué)過 程，切實有效地大面積提高教學(xué)質(zhì)量很有必要。（一）制定教學(xué)計劃每學(xué)期第一周，要求每科教師，教研組與各功能室根據(jù)教材、課標(biāo)，分析 總體教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)進(jìn)度的安排，制定 教學(xué)計劃并交教誨處存檔。教誨執(zhí)行人：麻映雅（二）備課教師根

5、據(jù)新課標(biāo)，教材計劃，學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n，根本格式：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)三維目標(biāo)、探究重難點。2、課時安排。3、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法含探究方法、合作學(xué)習(xí)方法。4、復(fù)習(xí)舊知識。5、引入新課情景導(dǎo)入。6、鞏固學(xué)習(xí)即教學(xué)過程。7、課堂小結(jié)。8、布置作業(yè)。9、規(guī)X的板書設(shè)計。10、教學(xué)反思。2 / 10word注：1教齡在10年以上的教師可以備簡案但教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)完整，10年以下教齡的教師均備詳案。2教師應(yīng)超周備課但不能利用假期將一學(xué)期教案備齊。管理方法：教誨處召集教研組長在每學(xué)期的第1、4、8、12、16、19周將定期檢查，不符合要求者提出批評并記入教師教學(xué)常規(guī)檢查記錄表。教誨執(zhí)行人：麻映雅教研組長：黨吉吉蘇順文李繼

6、霞劊瑋君王偉X 俐三上課1、教師有教案上課，上課內(nèi)容要與教案相符，注意教學(xué)過程某某息的反 應(yīng)，闡述清楚，用恰當(dāng)形式和方法揭示教學(xué)目標(biāo)，語言清晰、精練。教師無案 上課或上課內(nèi)容與教案不相符合按曠工處理。強(qiáng)制實施高效課堂，鼓勵學(xué)生進(jìn) 展討論、探究、合作學(xué)習(xí)，教師講課原如此上不超過20分鐘。強(qiáng)化組織教學(xué)，禁止課堂混亂，不隨意將學(xué)生叫出教室。2、任何人不得私自停課、調(diào)課，凡私自停課、調(diào)課，一律按曠工處理。 調(diào)課應(yīng)告知教誨處，教研活動等由教誨處通知可協(xié)商調(diào)課，個別學(xué)生因特殊情 況需停課的，需經(jīng)教誨處研究同意后通知班主任。3、上課準(zhǔn)時，不遲到，不早退，不拖堂，鼓勵教師候課。4、課堂上教師不許打接或收發(fā)短信

7、息等，提倡教師不帶通訊工具進(jìn)入課 堂。管理方法：學(xué)校各年級蹲點領(lǐng)導(dǎo)或教誨處隨時抽查課堂，發(fā)現(xiàn)無案上課， 每節(jié)按半天曠工處理，無故不上課者，作曠工處理。發(fā)現(xiàn)遲到按遲到處理，遲 到10分鐘以上，按曠一節(jié)課處理。打接或收發(fā)短信息等按遲到處理。七年級蹲點領(lǐng)導(dǎo)：紀(jì)載華八年級蹲點領(lǐng)導(dǎo)：楊學(xué)仁四布置作業(yè)和批改作業(yè)1、教師布置作業(yè)有針對性。數(shù)量和難度適當(dāng)，針對學(xué)科特點和年級學(xué)生 實際，在作業(yè)批改上，可以采用“教師批改一一學(xué)生訂正一一教師檢查一一課3 / 10word堂評講等方法。改作業(yè)與時，精心批改，全批全改，有等級或分?jǐn)?shù)表現(xiàn)，作文應(yīng)有教師的適當(dāng)點評，對學(xué)生傾向性的問題，做好記載和分析，不準(zhǔn)畫大鉤 或幾天作業(yè)

8、一次改，對作業(yè)出現(xiàn)問題針對性評講，分析原因。2、作業(yè)批改量：1語文：每學(xué)期作文8次，教師批閱不少于 4次，學(xué)生批閱不多于 4 次。練習(xí)冊講讀課全批全改，閱讀課教師批閱號。數(shù)學(xué)：每學(xué)期作業(yè)本不少于 60次，練習(xí)冊全批全改。英語：每學(xué)期作業(yè)本不少于 48次，練習(xí)冊全批全改。2物理：每學(xué)期作業(yè)本不少于 32次，練習(xí)冊全批全改。3政治、歷史、地理、生物：每學(xué)期練習(xí)冊全批全改。4美術(shù)：每學(xué)期作業(yè)本不少于 8次。管理方法：教誨處召集教研組長在每學(xué)期的第1、4、8、12、16、19周將定期檢查，不符合要求者提出批評并記入教師教學(xué)常規(guī)檢查記錄表。教誨執(zhí)行人：麻映雅教研組長：黨吉吉蘇順文李繼霞?，|君王偉X 俐五

9、課外輔導(dǎo)和實驗指導(dǎo)1、教師認(rèn)真輔導(dǎo)不同類別的學(xué)生，鼓勵教師實施培優(yōu)補(bǔ)差，布置優(yōu)生閱 讀課外讀物，布置適當(dāng)?shù)碾y題，差生以講練為主，增強(qiáng)差生學(xué)習(xí)信心，耐心輔 導(dǎo)。2、實驗學(xué)科教師，不能只從理論講實驗，要認(rèn)真做好演示實驗達(dá)100%要求準(zhǔn)備充分課前教師先做，確保實驗的成功，現(xiàn)象鮮明，學(xué)生實驗開出率100%教師現(xiàn)場指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真探究和與時分析實驗失敗與原因。管理方法：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教誨處在每學(xué)期的第1、10、19周定期檢查，實驗器具，各類管理資料，通過實驗通知單查實驗開出率，年終評比并將結(jié)果記入 教師考核。4 / 10word教誨執(zhí)行人：王 X威物理實驗室負(fù)責(zé)人：王冬平化學(xué)實驗室

10、負(fù)責(zé)人：袁理平生物實驗室負(fù)責(zé)人：王 偉六考試月考形成制度，原如此上每學(xué)期進(jìn)展兩次月考，教誨處負(fù)責(zé)月考的組織、 安排、制卷；教研組負(fù)責(zé)月考的命題、閱卷；年級組負(fù)責(zé)考試情況分析。教師 單元考試，次數(shù)不能太多，命題著重考查學(xué)生雙基達(dá)標(biāo)，與時閱卷和評講，不 弄虛作假，要分析試題，對普遍性問題作好記載。管理方法：教誨處負(fù)責(zé)檢查年級組月考情況。年級組協(xié)同教研組定期檢查 教師單元檢測的情況，發(fā)現(xiàn)問題與時對教師指出，加以糾正。教誨處必須參加 各年級月考分析會，并提出整改措施。七年級分管領(lǐng)導(dǎo)：紀(jì)載華；八年級分管領(lǐng)導(dǎo)：楊學(xué)仁。教誨執(zhí)行人：王X威七教研活動教師積極參加教研活動，學(xué)校每學(xué)期以研究教材教法、學(xué)生學(xué)法為重

11、點，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，樂于承受教研組交給的研究任務(wù)，20年教齡以上的教師每學(xué)期互相聽課不少于10節(jié)，20年教齡以下的教師每學(xué)期互相聽課不少于 20節(jié)。每 學(xué)期安排8次教研組活動，其中教誨處統(tǒng)一組織 4次，各教研組自行組織 4 次。每次活動都要有詳細(xì)記錄，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失，提煉教學(xué)經(jīng)驗，找準(zhǔn)問題，分析原因，提出改良措施。無故不參加學(xué)校的教研活動按無故 不上課處理。教誨執(zhí)行人：李長旭八教學(xué)總結(jié)每學(xué)期第十九周，要求每科教師，教研組與各功能室寫好總結(jié)并交教誨處 存檔。每年上交有價值的經(jīng)驗文章一篇。教誨執(zhí)行人：麻映雅九大課間與社團(tuán)活動5 / 10word大課間原如此上要求每周一至四每天都要進(jìn)展，社

12、團(tuán)活動有負(fù)責(zé)教師。開 學(xué)第1周明確活動方案并交教誨處存檔。要有過程性材料，每次活動要有考勤 記錄。學(xué)期第19周完成總結(jié)和評價并交教誨處。管理方法：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會同教誨處不定期檢查活動情況，發(fā)現(xiàn)問題與時對教 師指出，加以糾正。檢查結(jié)果記入教師教學(xué)常規(guī)檢查記錄表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：趙新全 楊學(xué)仁教誨執(zhí)行人：李長旭三、年級組管理責(zé)任人：年級主任一年級組長工作職責(zé)1、針對學(xué)校教育教學(xué)工作總體質(zhì)量目標(biāo)要求和年級特點，在充分征求年級 任課教師意見的根底上，形成階段性的年級工作計劃和提質(zhì)措施，并開學(xué)第一 周內(nèi)交學(xué)校教誨處備案。2、定期組織召開年級教師會，分析研究教育教學(xué)工作中存在的突出問題， 提出有針對性的措施方法，并

13、形成翔實的書面記錄材料交學(xué)校教誨處備案。3、圍繞年級教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，定期組織召開年級學(xué)生會、家長會，并形 成翔實的書面記錄材料交學(xué)校教誨處備案。4、服務(wù)于學(xué)校工作大局，努力協(xié)調(diào)年級教師間的各種關(guān)系，將年級打造成 一支“精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊。5、配合學(xué)校政教處，組織年級任課教師全面落實學(xué)校德育工作目標(biāo)，抓好 本年級學(xué)生的行為習(xí)慣，配合班主任搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。6、強(qiáng)化年級工作過程管理，配合學(xué)校、教誨處做好“教學(xué)常規(guī)檢查督促工作。7、組織協(xié)調(diào)年級備課組抓好定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教法學(xué)法的研究，保證“校 本教研工作的有序開展。6 / 10word8、根據(jù)學(xué)校教誨處的統(tǒng)一安排，認(rèn)真組織開展學(xué)生學(xué)業(yè)水平

14、檢測月考 相關(guān)工作并將月考具體安排交教誨處。月考工作流程：命題-審題-制卷-監(jiān)考-閱卷-成績統(tǒng)計-班級、備課組質(zhì)量分析會-年級質(zhì)量分析會。9、組織年級師生認(rèn)真完成有關(guān)學(xué)科競賽、文體活動等工作。10、針對本年級本期所開展的系列工作和存在的問題認(rèn)真總結(jié)，并將年級 組工作總結(jié)于期末上交教誨處。11、按時完成學(xué)校、教誨處、政教處臨時安排的各項工作。二管理方法年級組考核由分兩局部組成，一局部按月考核，由教誨處組成考評小組， 根據(jù)年級組長職責(zé)要求，綜合給出考核結(jié)果；另一局部由學(xué)校根據(jù)教育教 學(xué)目標(biāo)考核方案，實施年級質(zhì)量獎考核方案進(jìn)展考核。四、教研組備課組管理責(zé)任人 ：李長旭教研組備課組是開展教學(xué)活動與教育

15、科研工作的中心組織，帶領(lǐng)本組 教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)工作計劃。開展教學(xué)研究和備課活動。努力提 高本年級本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。一職責(zé)1、全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，帶領(lǐng)全組教師自覺按照教育 規(guī)律進(jìn)展教學(xué)。2、帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，做到教學(xué)常規(guī)，制訂好教研組 教學(xué)計劃。3、組織好集體備課活動，集體備課應(yīng)做到“三備、”四定、”五統(tǒng) 一、“六明確。三備：1備教材。在認(rèn)真學(xué)習(xí)中考考試說明新課標(biāo)和考試 說明的根底上，指定切實可行的教學(xué)方案。2備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)的全面情況，要討論學(xué)生學(xué)習(xí)的掌握情況； 對癥下藥地討論現(xiàn)階段教學(xué)方案。7 / 10word3備教法。在認(rèn)真研讀教材的根底上，

16、結(jié)合全程教學(xué)計劃 ，著重備教學(xué) 過程中的以下六個環(huán)節(jié)：落實基點。落實本課的根本知識點、根本技能訓(xùn)練點 與其與思想教育的根本結(jié)合點，明確思維能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)點以與學(xué)法指導(dǎo) 點和科學(xué)方法訓(xùn)練點；突出重點。突出課堂教學(xué)的重點知識和能力要求以與 非智力因素的培養(yǎng)重點；突破難點。明確課堂教學(xué)中的知識難點、能力訓(xùn)練 難點，有突破難點的措施和方法；巧析異點。明確本節(jié)課中的知識點與以前 或與其它學(xué)科的知識點間的聯(lián)系與區(qū)別；激發(fā)疑點。提出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律 并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)的適當(dāng)?shù)脑O(shè)疑；表現(xiàn)特點。能夠表現(xiàn)本節(jié)課的 特點，反映了學(xué)生特點和教師的教學(xué)特色。以實現(xiàn)課堂教學(xué)素質(zhì)化的要求。四定：1定時間。各教研

17、組除平時的教學(xué)交流活動外，還應(yīng)安排專門的 集體備課時間，每周一次。2定地點。教研活動地點由年級組提前 1周通知教誨處，教誨處根據(jù)安 排抽查教研活動開展情況。3定課題。每次備課組集體活動應(yīng)先擬定討論課題。4定主講人。確定每次備課組活動的主講人。主講教師應(yīng)事先準(zhǔn)備，擬定近階段的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方案。五統(tǒng)一：各教研組要確保本組內(nèi)各教師在教學(xué)過程中的五統(tǒng)一一樣層次的班級，即：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。六明確：教研組在集體備課中要確定教學(xué)過程中的六個明確，即：明確根本知識 點；明確根本能力訓(xùn)練點；明確德育教育根本結(jié)合點；明確知識遷移的根本結(jié) 合點；明確重點；明確難點。4、

18、組織本組教師相互聽課，開展評議，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。5、協(xié)助年級組長搞好每一次月考，組織本組教師做好命題、閱卷、質(zhì)量 分析和教學(xué)小結(jié)等工作。8 / 10word6、指導(dǎo)學(xué)生開展課外學(xué)科活動，認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作。7、結(jié)合本組教師的情況開學(xué)初擬定好學(xué)期的計劃，期末根據(jù)本期開展活 動的情況認(rèn)真總結(jié)得失并寫好總結(jié)上交教誨處。二考核方法每學(xué)年完畢，學(xué)校分管副校長與教誨處、政教處組成考核小組按福臺 初中教師考核方法所列項目進(jìn)展考評。其總得分在 90分以上為一等獎，總得 分在80-89分之間為二等獎，總得分在 79分以下為三等獎。學(xué)校根據(jù)實際情 況進(jìn)展獎勵。五、學(xué)籍管理含報名、異動、控流工作責(zé)任人 ：王X威（一）學(xué)籍管理1、初一新生憑錄取通知書，插班生經(jīng)研究同意后憑轉(zhuǎn)學(xué)證明和檔案方可取 得正式學(xué)籍須通過全國學(xué)籍電子轉(zhuǎn)學(xué)。2、教誨處建立學(xué)生學(xué)籍檔案，由班主任填寫。成績，評語交教誨處保存。 學(xué)生受到的各種獎勵或處分均要與時登記，經(jīng)教誨處、政教處研究同意后方可 進(jìn)入綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)。3、學(xué)生請假必須履行正式手續(xù)，否如此按曠課論處。請假三天以內(nèi)者，由 班主任審批，三天以上由教誨處審批。4、學(xué)生因病休學(xué)必須呈交請求休學(xué)報告與醫(yī)院證明，由學(xué)校發(fā)給休學(xué)證 明，休學(xué)期限不超過一年。休學(xué)后